BAGJA | Prakarsa perubahan: “Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik melalui Pembelajaran yang Menyenangkan”

B-uat pertanyaan utama DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk Apa yang bisa dilakukan untuk  Melakukan survei kepada peserta
menentukan arah penyelidikan membuat pembelajaran kreatif dan didik tentang pembelajaran kreatif
kekuatan/aset/potensi/peluang; menyenangkan? dan menyenangkan menurut peserta
mendefinisikan tujuan, didik
memprovokasi atau menginisiasi  Menggali informasi melalui
perubahan (prakarsa). Biasanya youtube atau webminar dan praktik
hanya 1 atau 2 saja. Secara baik rekan sejawat
redaksional menyertakan dengan
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat 1
A-mbil pelajaran DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Discover) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini adalah  Aktivitas apa yang membuat  Meminta peserta didik untuk
pertanyaan-pertanyaan lanjutan peserta didik kreatif dan menceritakan keterampilan yang
untuk menemukenali kekuatan/ menyenangkan? sudah mereka miliki melalui
aset/potensi/peluang lewat kegiatan  Kreativitas apa saja yang sudah pembelajaran yang kreatif dan
penyelidikan; saya miliki dan membantu saya menyenangkan
mengidentifikasi/mengapresiasi mewujudkannya?  Saya mempunyai kreativitas dalam
yang terbaik dari apa yang telah ada, memodifikasi sarana dan prasarana
menemukan "inti positif". Tiap olahraga dengan menggunakan
pertanyaan dibuat dengan hati-hati bahan yang mudah dicari
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Dream) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari  Apa manfaat setelah melakukan  Menggali pendapat setiap peserta
pertanyaan-pertanyaan pada tahap pembelajaran yang kreatif dan didik tentang manfaat setelah
ini dapat digunakan untuk menyenangkan bagi guru? melakukan pembelajaran yang kreatif
menyusun narasi kolektif bilamana  Proses pembelajaran seperti apa dan menyenangkan
prakarsa perubahan telah terwujud, yang dapat meningkatkan  Membuat rancangan rencana
membuat bayangan, dan gambaran kreativitas dan menyenangkan? pembelajaran beserta peserta didik
masa depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
 Apa Langkah-langkah persiapan
melakukan pembelajaran yang
kreatif dan menyenangkan?
 Apa hal-hal yang harus dilakukan
untuk mewujudkan pembelajaran
yang kreatif dan menyenangkan?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
 Menggali informasi lalu dicatat
hasil dari survei peserta didik dan
hasil survei praktik baik rekan
sejawat
 Merancang tahapan proses
pembelajaran yang kreatif dan
menyenangkan dengan
menggunakan model PJBL
 Menyiapkan sumber dan media
pembelajaran
 Memberikan informasi kepada
peserta didik apa yang akan
dilakukan dan apa yang perlu
disiapkan
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan dalam
pengambilan keputusan, memulai
‘budaya belajar yang apresiatif’
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
 Siapa saja yang akan terlibat dalam
mewujudkan pembelajaran yang
kreatif dan menyenangkan?
 Apa peran masing-masing dalam
mewujudkan pembelajaran yang
kreatif dan menyenangkan?
 Apa rencana tindak lanjut yang akan
dilakukan setelah terwujudnya
pembelajaran yang kreatif dan
menyenangkan?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
 Yang terlibat yaitu Kepala Sekolah,
Rekan Sejawat dan Peserta didik
 Yang berperan dalam proses
pembalajaran Guru dan peserta
didik , yang mengarahkan dan
mengevaluasi kepala sekolah dan
rekan sejawat
 Melakukan refleksi diakhir
kegiatan pembelajaran
 Mengembangakan rencana tindak
lanjut