1.3.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.

3
Pernyataan Prakarsa Perubahan

1
 Visi Masa Depan :
1. Chairunisyah : Mewujudkan peserta didik yang merdeka melalui
kolaboratif dan kreatif dalam penguatan Profil Pelajar Pancasila
2. Diah Hidayah : Terwujudnya peserta didik yang B4 Makkri GR (Beriman dan
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan
Global, Mandiri, Kreatif, bernalar Kritis dan Gotong Royong)
3. Komariah : Terwujudnya siswa yang berkarakter,unggul
berprestasi,inovatif dan berbudaya lingkungan yang berlandaskan iman dan
taqwa
4. Priyani : Mewujudkan peserta didik yang berimtaq, berkarakter
tangguh, berbhinekaan global berdasarkan profil pelajar pancasila
5. Ratnasari : Mewujudkan peserta didik yang mandiri dan kreatif
6. Saepul : Terwujudnya Murid yang merdeka, berkarakter dan
berwawasan IPTEK
7. Siti Yulianita : Terwujudnya peserta didik yang bahagia sesuai Profil Pelajar
Pancasila melalui merdeka belajar 2
 Visi yang disepakati :
“Terwujudnya peserta didik yang bahagia sesuai Profil
Pelajar Pancasila melalui merdeka belajar”

3
 Pernyataan Prakarsa Perubahan :
1. Mewujudkan pembelajaran di sekolah yang berdiferensiasi
2. Mewujudkan penggunaan media pembelajaran interaktif
3. Mewujudkan pembelajaran berbasis IPTEK
4. Mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan

4
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan penggunaan media pembelajaran interaktif
DAFTAR
B-uat pertanyaan utama TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk Apa yang harus saya lakukan 1. Mencari referensi media
menentukan arah penyelidikan untuk Mewujudkan pembelajaran interaktif
kekuatan/aset/potensi/peluang; penggunaan media 2. Berkolaborasi dengan rekan
mendefinisikan tujuan, pembelajaran interaktif? sejawat
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat 5

A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Siapakah rekan sejawat yang ● Berdiskusi bersama rekan
pernah berhasil dalam sejawat yang sudah
mewujudkan penggunaan berhasil menerapkan media
media pembelajaran pembelajaran interaktif.
interaktif?
● Mencari tahu bagaimana
● Bagaimana cara rekan sejawat
rekan sejawat
menerapkan media
pembelajaran interaktif? mempersiapkan media
pembelajaran interaktif
● Aktivitas apa saja yang rekan
sejawat lakukan untuk
mendapatkan hasil maksimal?
● Situasi apa saja yang selama
ini telah mendukung
penerapan media
pembelajaran interaktif?
● Keterampilan apa yang sudah
saya kuasai untuk mendukung
penerapan media
pembelajaran interaktif?
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
(Dream) pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari ● Bagaimana perasaan saya ● Melakukan refleksi terhadap

pertanyaan-pertanyaan pada ketika mampu membuat pembelajaran yang dilakukan
tahap ini dapat digunakan untuk media pembelajaran ● Melakukan kolaborasi dengan
menyusun narasi kolektif interaktif? rekan sejawat dalam
bilamana prakarsa perubahan ● Apa saja hal-hal baru yang penerapan media
telah terwujud, membuat bisa saya lakukan setelah pembelajaran interaktif
bayangan, dan gambaran masa mampu menerapkan media ● Membuat program
depan yang membumi karena pembelajaran interaktif? penggunaan media
digali dari masa lalu yang ● Bagaimana cara agar pembelajaran interaktif yang
positif. penerapan media bervariasi tiap minggu
pembelajaran dapat
● Tindakan dalam tahap ini
konsisten dilakukan?
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan konkret
atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil
sederhana yang dapat dilakukan
segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Apa langkah pertama yang ● Membuat capaian yang
dapat dilakukan dalam realistis penerapan media
menerapkan penggunaan pembelajaran interaktif
media pembelajaran ● Melatih keterampilan yang
interaktif? mendukung penerapan
● Apa tindakan-tindakan media interaktif
yang bisa mendukung ● Membuat lembar observasi
dalam penerapan media keaktifan peserta didik
pembelajaran interaktif? dalam penerapan media
● Bagaimana mengukur pembelajaran interaktif
keberhasilan penerapan
media pembelajaran
interaktif?

A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan
keputusan, memulai ‘budaya
belajar yang apresiatif’ secara
berkelanjutan; menyelaraskan
interaksi setiap orang (unsur)
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
● Siapa saja yang bisa
mengarahkan dan memantau
saya dalam menerapkan
penggunaan media
pembelajaran interaktif?
● Siapa saja yang akan
dilibatkan dalam menerapkan
penggunaan media
pembelajaran interaktif ini?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Menyusun siapa saja tim
kerja dalam menerapkan
penggunaan media
pembelajaran interaktif
● Mengajak kepala sekolah
dan rekan sejawat untuk
mengobservasi kelas saya
setiap penerapan
penggunaan media
pembelajaran interaktif
● Membuat komunitas diskusi
untuk saling berbagi praktik
baik penerapan
penggunaan media
pembelajaran interaktif
9