BAGJA | Prakarsa perubahan: Terwujudnya Peserta Didik Unggul dalam IPTEK yang Berkarakter

Sesuai Profil Pelajar Pancasila

DAFTAR
B-uat pertanyaan utama TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk 1. Apa yang harus dilakukan 1. Meminta izin Kepala Sekolah
menentukan arah penyelidikan untuk mewujudkan peserta untuk menyediakan Ruang
kekuatan/aset/potensi/peluang; didik unggul dalam IPTEK, Kolaborasi terkait perwujudan
mendefinisikan tujuan, Berkarakter sesuai Profil peserta didik unggul dalam
memprovokasi atau menginisiasi Pelajar Pancasila ? IPTEK, Berkarakter sesuai Profil
perubahan (prakarsa). Biasanya Pelajar Pancasila ?
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan 2. Mencari literatur tentang IPTEK
dengan prakarsa perubahan dan karakter peserta didik
yang telah ditulis.
sesuai Profil Pelajar Pancasila
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat 1
 DAFTAR
A-mbil pelajaran TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Discover) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini adalah 1. Sarana prasarana apa yang 1. Survey sarana dan
pertanyaan-pertanyaan lanjutan tersedia di sekolah untuk prasarana yang tersedia
untuk menemukenali kekuatan/ menunjang terwujudnya 2. Wawancara/survey Guru
aset/potensi/peluang lewat pengembangan IPTEK terkait penguasaan IT
kegiatan penyelidikan; 2. Keterampilan apa saja yang 3. Wawancara/survey peserta
mengidentifikasi/mengapresiasi sudah dimiliki Guru terkait didik terkait karakter apa
yang terbaik dari apa yang telah IPTEK yang sudah dimiliki
ada, menemukan "inti positif". 3. Karakter apa yang dimiliki 4. Kolaborasi dengan
Tiap pertanyaan dibuat dengan peserta didik saat ini orangtua peserta didik
hati-hati dan bernada positif.
4. Aktivitas apa saja yang bisa untuk meningkatkan
● Tindakan yang diharapkan pada
dilakukan untuk karakter Profil Pelajar
tahap ini adalah apa saja yang
meningkatkan karakter Pancasila
dapat dilakukan untuk menggali
Profil Pelajar Pancasila
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
(Dream) pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari 1. Bagaimana kriteria peserta 1. Membuat daftar kriteria

pertanyaan-pertanyaan pada didik yang unggul dalam unggul IPTEK dari literatur
tahap ini dapat digunakan untuk IPTEK 2. Melakukan asessmen
menyusun narasi kolektif 2. Seperti apa karakter diagnostik non-kognitif terkait
bilamana prakarsa perubahan peserta didik yang karakter peserta didik
telah terwujud, membuat diharapkan ?
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan konkret
atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil
sederhana yang dapat dilakukan
segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
PERTANYAAN
1. Apa langkah-langkah untuk
mengembangkan pembelajaran
untuk mengembangkan
keunggulan peserta didik dalam
IPTEK ?
2. Bagaimana upaya yang
dilakukan untuk mewujudkan
peserta didik yang berkarakter
Profil Pelajar Pancasila ?
3. Berapa lama target yang
dibutuhkan untuk mewujudkan
peserta didik unggul dalam
IPTEK dan berkarakter Profil
Pelajar Pancasila ?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Melibatkan ahli
(Guru/Orangtua/Masyarakat)
sebagai narasumber
2. Menjadi teladan bagi peserta
didik
3. Mengadakan program
pembiasaan berbasis Profil
Pelajar Pancasila
4. Membuat daftar rencana
capaian yang realistis setiap
triwulan
 DAFTAR
A-tur eksekusi TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan pada tahap ini 1. Siapa saja yang akan 1.
diharapkan dapat menentukan dilibatkan dalam 2.
siapa yang akan berperan mewujudkan rencana ini ?
dalam pengambilan 2. Apa saja peran
keputusan, memulai ‘budaya masing-masing murid ? 3.
belajar yang apresiatif’ secara 3. Siapa yang
berkelanjutan; menyelaraskan bertanggungjawab
interaksi setiap orang (unsur) memonitor agar peserta
terlibat (termasuk mengelola didik unggul dalam IPTEK
konflik/resiko), memonitor/ dan berkarakter Profil 4.
mengambil pembelajaran dari Pelajar Pancasila
proses yang telah dilakukan. 4. Berapa lama dan kapan
● Tindakan di tahap ini dilakukan mulai mewujudkannya ?
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
Menyusun tim kerja
Membuat Jobdesk terkait
peran dan tugas setiap
anggota
Menentukan jadwal
eksekusi dan tenggat untuk
pencapaian IPTEK dan
berkarakter Profil Pelajar
Pancasila
Membuat laporan capaian
yang realistis setiap
triwulan
5