DISKUSI VISI MISI SEKOLAH

DAN PRAKARSA PERUBAHAN

SD NEGERI 1 PATOKPICIS
Oleh:
Danang Setyobudi
 PENGERTIAN VISI SEKOLAH

Visi sekolah merupakan gambaran ideal sekolah,

inspirasi bersama yang ingin diwujudkan, dan
mendorong semua orang bergerak mencapai tujuan.

Semuanya harus berdampak kepada seluruh warga

sekolah, terutama kepada murid.
3 、 Add title text
3 、 Add title text
VISI SEKOLAH SD NEGERI 1 PATOKPICIS

3 、 Add title text

VISI SEKOLAH SD NEGERI 1 PATOKPICIS

“Mewujudkan Sekolah Unggulan yang Beriman

dan Bertaqwa kepada Tuhan YME, Mandiri,
Berdaya Saing dan Berbudaya Lingkungan”

3 、 Add title text

3 、 Add title text
 MIMPI BAPAK IBU GURU SD NEGERI 1 PATOKPICIS
Saya memimpikan murid-murid yang ……………………………………………………...............

Saya percaya bahwa murid adalah ……………………………………………………...................

Di sekolah, saya mengutamakan ……………………………………………………......................

Murid di sekolah saya sadar betul bahwa …………………………………………………….......

Saya dan guru lain di sekolah saya yakin untuk ………………………………………………….

3 、 Add title text
Saya dan guru lain di sekolah saya paham bahwa ……………………………………………....
 Prakarsa Perubahan
Melalui Rancangan ATAP

A • Lingkungan yang agamis/Anak memiliki latar belakang keagamaan yang

kuat
• Dukungan berbagai pihak
(Awal/Aset)

T • Mengarahkan kebiasaan siswa yang negatif sehingga siswa dapat

berperilaku berlandaskan iman dan taqwa serta mengedepankan akhlak
yang mulia
Tantangan

A • Menuntun siswa melakukan kegiatan yang positif melalui pembiasaan

karakter di sekolah (Keagaaman dan Pembentukan akhlak yang mulia)

Aksi

P • Anak memahami mengapa mereka perlu : menjujung tinggi sikap yang

berlandaskan keimanan dan ketaqwaan serta berakhlak mulia

Pembelajaran
 PRAKARSA PERUBAHAN DENGAN KANVAS
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan siswa beriman bertaqwaBAGJA
kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia

B-uat pertanyaan utama DAFTAR

PERTANYAAN TINDAKAN/PENYELIDIKAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk 1. Mengapa saya harus mewujudkan 1. Melibatkan siswa untuk
menentukan arah penyelidikan siswa yang berimtaq dan berakhak menginvestaris kekuatan, potensi
kekuatan/aset/potensi/peluang; mulia sesuai profil pelajar yang dimiliki
mendefinisikan tujuan, Pancasila?
memprovokasi atau menginisiasi 2. Apa yang harus saya lakukan 2. Berkolaborasi dengan stake holder
perubahan (prakarsa). Biasanya untuk mewujudkan siswa yang disekolah
hanya 1 atau 2 saja. Secara
berimtaq dan berakhak mulia
redaksional menyertakan dengan
sesuai profil pelajar Pancasila?
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat

10
 PRAKARSA PERUBAHAN DENGAN KANVAS
A-mbil pelajaran BAGJA
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk
menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan
penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi yang
terbaik dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada tahap
ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
1. Program sekolah apa yang sudah
berjalan di sekolah lai yang
melaksanakan adiwiyata dalam
menunjang mewujudkan siswa
yang berimtaq dan berakhak mulia
sesuai profil pelajar Pancasila?
2. Bagaimana sekolah tersebut dapat
konsisten melaksanakan program
yang menunjang mewujudkan
siswa yang berimtaq dan berakhak
mulia?
3. Kegiatan apa saja pernah
dilakukan peserta didik yang dapat
mendukung terwujudnya
lingkungan sekolah yang berimtaq
dan berakhlak mulia?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Penggalian data untuk investigasi
mengenai kondisi siswa di sekolah
yang berhasil menerapkan
kegiatan tersebut
2. Melakukan studi banding dengan
sekolah lain yang sudah
melaksanakan kegiatan imtaq dan
berakhlak mulia
3. Menganalisis faktor yang
membuat sekolah tersebut berhasil
menerapkan kebiasaan-kebiasaan
yang membuat siswa berimtaq dan
berakhak mulia sesuai profil
pelajar Pancasila
 PRAKARSA PERUBAHAN DENGAN KANVAS
G-ali mimpi BAGJA
PERTANYAAN
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada tahap
ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif bilamana
prakarsa perubahan telah
terwujud, membuat bayangan, dan
gambaran masa depan yang
membumi karena digali dari masa
lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat dan
berproses untuk memaknai hasil
temuan, menggali mimpi bersama-
sama, kapan, di mana, dan dengan
siapa saja.
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
1. Apa saja kegiatan yang dapat
dilakukan agar terwujud siswa
yang berimtaq dan berakhak
mulia?
2. Bagaimana kondisi sekolah yang
sudah mewujudkan karakter imtaq
dan berakhlak mulia?
3. Kebiasaan apa yang nanti akan
timbul dari program ini?
4. Apa saja dampak program ini bagi
warga sekolah?
5. Seperti siapakah sosok siswa kita
nanti setelah mengikuti kegiatan
ini?
6. Menjadi Bagaimana siswa kita
nanti setelah mengikuti program
ini?
DAFTAR
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Menggali / Menanyakan pendapat
siswa tentang pembiasaan dan
harapan yang mereka inginkan.
2. Membuat gambaran / design kegiatan
imtaq dan berakhlak mulia
berdasarkan keinginan siswa dan
harapan kita selaku penyelenggara
3. Melibatkan Guru dan orangtua
langsung dalam mewujudkan
lingkungan yang berorientasi pada
imtaq dan berakhak mulia sesuai
profil pelajar Pancasila
4. tersusunnya SOP tertulis maupun
paduan dalam menjalani kehidupan
dalam lingkungan yang berorientasi
pada imtaq dan berakhak mulia
sesuai profil pelajar Pancasila
 PRAKARSA PERUBAHAN DENGAN KANVAS
BAGJA
J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
1. Apa langkah-langkah dalam
mewujudkan siswa yang berimtaq
dan berakhak mulia?
2. Berapa lama waktu yang
dibutuhkan dalam mempersiapkan
kegiatan tersebut?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Berkoordinasi dengan stake holder
disekolah untuk menyusun
program kegiatan
2. Menganalisis hasil studi banding
yang sudah dilakukan pada
sekolah adiwiyata untuk landasaan
pembuatan program kegiatan
3. Menetapkan jadwal pembiasaan
terkait program imtaq dan
berakhlak mulia.
4. Melibatkan komunitas keagamaan
dalam lingkungan sekolah
5. Membuat buku paduan kegiatan
serta jurnal kegiatan siswa tentang
hal baik yang sudah ia lakukan
dan terapkan
 PRAKARSA PERUBAHAN DENGAN KANVAS
A-tur eksekusi
BAGJA
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan dalam
pengambilan keputusan, memulai
‘budaya belajar yang apresiatif’
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
1. Siapa saja yang akan terlibat dalam
mewujudkan lingkungan sekolah
yang berimtaq dan berakhlak mulia?
2. Seperti apa kegiatan ini akan
dijalankan?
3. Bagaimana tolak ukur kegiatan ini
agar bisa disebut berjalan efektif?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Menyusun tim kerja beserta job deskripsi
masih-masing anggota
2. Menyusun tim monitoring pelaksanaan
pembiasaan imtaq dan berakhlakul
karimah.
3. Guru, kepala sekolah, dewan Pembina
kerohanian seta kesiswaan, menyusun
berbagai kegiatan seperti, shalat dhuha/
shalat dhuhur berjamaah dilanjutkan
kultum dengan tema-tema kerohanian dan
kemanusiaan, bagi agama lain
melaksanakan ibadah rutin dengan
diselipkan pesan-pesan tentang ketuhanan
dan kemanusiaan, melakukan sosialisme
tentang budaya anti perundungan.
4. Mengukur keberhasilan dengan
menggunakan buku paduan siswa yang
dapat digunakan sebagai perekaman
kegiatan baik yang dilakukan anak
14
 Visi Guru
Penggerak
“Mewujudkan Sekolah Unggulan yang
Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan YME,
Mandiri, Berdaya Saing dan Berbudaya
Lingkungan”

“Mewujudkan Peserta Didik yang Agamis,

Berakhlak
3 、 Add title text Mulia,Unggul, Peduli Lingkungan

dan Berkarakter Profil Pelajar Pancasila”

 MISI SEKOLAH

 Memberikan pelayanan maksimal kepada siswa berladaskan keimanan dan ketaqwaan

 Mengembangkan pembinaan secara optimal melalui pendidikan akhlak budi pekerti

 Membiasakan sikap santun dalm berkomunikasi

 Meningkatkan pembinaan bakat dan keterampilan melalui kegiatan ekstrakurikuler

 Membiasakan hidup bersih dan sehat serta cinta lingkungan

3 、 Add title text
 Menumbuhkan karakter siswa sesuai Profil Pelajar Pancasila
 Bagaimana dengan Visi
Sekolah kita?
Apa perlu ada
perubahan?

3 、 Add title text

Mewujudkan peserta didik yang Beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan YME, Berakhlak Mulia,
Unggul, Perilaku Hidup Bersih dan Sehat, peduli
lingkungan dan berkarakter profil Pelajar Pancasila

3 、 Add title text