BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan peserta didik yang berakhlak mulia dan religius
DAFTAR
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat
PERTANYAAN
● Apa yang harus saya
lakukan agar peserta didik
memiliki akhlak mulia dan
karakter religius ?
● Bagaimana cara
menumbuhkan peserta
didik yang memiliki akhlak
mulia dan karakter religius
? dan karakter religius
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Studi pustaka untuk
mengetahui indikator
akhlak mulia dan religius
● Melaksanakan
pembiasaan-pembiasaan di
sekolah untuk
menanamkan dan
mewujudkan akhlak mulia
peserta didik
1

A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
● Siapa saja yang sudah
menemukan strategi,
metode dan cara efektif
dalam menumbuhkan
akhlak mulia dan karakter
religius pada peserta didik ?
● Aktivitas dan situasi seperti
apa yang dapat
menumbuhkan akhlak
mulia dan karakter religius
pada peserta didik ?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Mencari referensi nyata dari
rekan sejawat atau studi
tiru ke sekolah lain tentang
strategi dan metode yang
tepat untuk menumbuhkan
akhlak mulia dan karakter
religius peserta didik
● Studi literatur tentang
aktivitas dan situasi apa
saja yang mampu
mendukung
danmenumbuhkan akhlak
mulia dan karakter religius
pada peserta didik
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
(Dream) pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari ● Apa kondisi nyata yang ● Kegiatan Pembiasaan-

pertanyaan-pertanyaan pada terjadi bila akhlak mulia dilakukan secara rutin agar
tahap ini dapat digunakan dan karakter religius akhlak mulia dan karakter
untuk menyusun narasi kolektif peserta didik sudah bisa religius dapat ditumbuhkan
bilamana prakarsa perubahan ditumbuhkan di sekolah ? secara bertahap
telah terwujud, membuat ● Monitoring, refleksi dan
bayangan, dan gambaran masa evaluasi dilaksanakan agar
depan yang membumi karena kegiatan pembiasaan dapat
digali dari masa lalu yang berkelanjutan dan
positif. berkesinambungan
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan
konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil
sederhana yang dapat dilakukan
segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
PERTANYAAN
● Apa langkah-langkah yang
harus dilakukan agar akhlak
mulia dan karakter religius
pada peserta didik dapat
ditumbuhkan secara
bertahap ?
● Berapa lama waktu yang
diperlukan untuk
menumbuhkan akhlak
mulia dan karakter religius
peserta didik ?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Membentuk tim pelaksana
kegiatan untuk
menumbuhkan akhlak
mulia dan karakter religius
peserta didik
● Menyusun program
kegiatan pembiasaan untuk
menumbuhkan akhlak
mulia dan karakter religius
peserta didik
● Bentuk kegiatan berupa
pembiasaan-pembiasaan
yang dilakukan secara rutin,
dengan penjadwalan
terintegrasi dengan jadwal
KBM ataupun penjadwalan
khusus

A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan
keputusan, memulai ‘budaya
belajar yang apresiatif’ secara
berkelanjutan; menyelaraskan
interaksi setiap orang (unsur)
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol
(SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
● Siapa saja yang akan
dilibatkan dalam rencana
kegiatan penumbuhan akhlak
mulia dan karakter religius
peserta didik ?
● Apa rencana tindak lanjut
yang akan dilakukan jika
tujuan dari rencana ini sudah
tercapai ?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Seluruh komunitas sekolah
akan dilibatkan dengan
pengambilan peran sesuai
porsinya, baik kepala sekolah,
rekan sejawat ataupun orang
tua peserta didik
● Kegiatan pembiasaan akan
menjadi kegiatan rutin dan
keunggulan sekolah yang
dilaksanakan secara
berkelanjutan dan
berkesinambungan
● Monitoring, refleksi dan
evaluasi dilakukan untuk
meningkatkan kualitas
kegiatan
5