SRI AYUNI, S.

Pd
CGP ANGKATAN 7

SDN. 057215 PAYA RENGAS

KEC. HINAI
BAGJA | Prakarsa perubahan: Meningkatkan Kreativitas Murid Dalam Pengembangan Budaya Lokal
DAFTAR
B-uat pertanyaan utama TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk Apa yang harus saya lakukan 1. Berdiskusi dengan Kepala
menentukan arah penyelidikan dalam mengembangkan kreativitas Sekolah dan Guru tentang
kekuatan/aset/potensi/peluang; siswa dalam pengembangan kegiatan apa yang mampu
mendefinisikan tujuan, budaya lokal ? mengembangkan kreativitas
memprovokasi atau menginisiasi dalam pengembangan budaya
perubahan (prakarsa). Biasanya lokal.
hanya 1 atau 2 saja. Secara 2. Melakukan observasi langsung
redaksional menyertakan terhadap siswa untuk
dengan prakarsa perubahan mengetahui keterampilan siswa
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat 5
 DAFTAR
A-mbil pelajaran TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Discover) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini adalah 1. Siapakah di sekolah atau luar 1. Mencari sumber referensi
pertanyaan-pertanyaan lanjutan sekolah yang telah terkait jenis-jenis kegiatan
untuk menemukenali kekuatan/ melaksanakan kegiatan kreativitas pengembangan
aset/potensi/peluang lewat kreativitas siswa? budaya yang sesuai dengan
kegiatan penyelidikan; 2. Sarana dan prasarana apa siswa saat ini
mengidentifikasi/mengapresiasi saja yang dibutuhkan dalam 2. Berkolaborasi dengan guru
yang terbaik dari apa yang telah melaksanakan kegiatan atau pihak lain dalam
ada, menemukan "inti positif". tersebut? pelaksanaan kegiatan
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
G-ali mimpi
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.
PERTANYAAN
1. Hal baru apa saja yang dapat
terjadi jika siswa melaksanakan
kegiatan yang melatih
kreativitas dan pengembangan
budaya?
2. Bagaimana peningkatan
kreativitas siswa dalam
kegiatan pengembangan
budaya lokal?
3. Sejauh mana Kretativitas
dalam pengembangan budaya
lokal yang telah dimiliki siswa?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Menggali Kreativitas siswa yang
telah ditunjukannya
2. Membuat catatan khusus terkait
peningkatan kreativitas siswa
yang telah dimiliki
3. Membuat analisis perbandingan
sebelum dan sesudah siswa
melakukan kegiatan
pengembangan kreativitas
 DAFTAR

J-abarkan Rencana (Design) TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini 1. Apa langkah yang harus 1. Menentukan jenis kegiatan dan
diharapkan dapat membantu dilakukan dalam membentuk tim pelaksana
mengidentifikasi tindakan konkret melaksanakan kegiatan pecan bersama para guru dan kepala
atau menjabarkan langkah- kreativitas? sekolah serta pihak yang
langkah yang diperlukan. Baik 2. Berapa lama waktu yang terlibat
langkah kecil sederhana yang dibutuhkan dalam melakukan 2. Membuat jadwal pelaksanaan
dapat dilakukan segera, atau kegiatan pecan kreativitas? kegiatan
langkah berani/terobosan yang 3. Bagaimana dukungan 3. Meminta dukungan, kritik dan
akan memudahkan keseluruhan berbagai pihak terhadap saran dari berbagai pihak untuk
proses pencapaian. kegiatan pekan kreativitas? keterlaksanaan kegiatan
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
 DAFTAR
A-tur eksekusi TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan pada tahap ini 1. Siapa yang bertanggung jawab 1. Kepala sekolah sebagai
diharapkan dapat menentukan memastikan kegiatan pekan penanggungjawab disetiap
siapa yang akan berperan kreativitas berjalan lancar? kegiatan
dalam pengambilan keputusan, 2. Siapa saja yang terlibat dan 2. Seluruh guru, siswa dan
memulai ‘budaya belajar yang bertugas dalam pelaksanaan
orangtua siswa terlibat dalam
kegiatan pekan kreativitas ?
apresiatif’ secara berkelanjutan; setiap kegiatan yang
menyelaraskan interaksi setiap berlangsung
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
9