Tugas 1.1.a.9 .

Koneksi Antar Materi Kesimpulan dan

Refleksi Pemikiran Ki Hajar Dewantara
 Tresyana Unda, S.Pd

CGP Kabupaten Poso

Unit Kerja : SMP Negeri 4 Pamona Utara

Pembelajaran di kelas sebelum mempelajari
Modul 1.1

• Adanya niat mulia dari anak datang disekolah

untuk mendapat ilmu pengetahuan
• Sebelum pembelajaran dimulai saya
menerapkan beberapa pola kriteria
pembelajaran yang berlangsung dalam kelas
• Siswa ibarat kertas kosong dan tugas guru
adalah menuliskan dang mengisi kertas kosong
tersebut
• Siswa harus memilki disiplin yang tinggi dan
bekerja keras agar berhasil
• Pembelajaran belum berpusat sepenuhnya
kepada siswa
Yang berubah setelah mempelajari
modul ini
• Anak – anak memiliki pola pemikiran yang
berbeda ketika mengartikan tujuan mereka
datang ke sekolah ada yang tujuannya untuk
belajar menggapai cita cita, ada yang
bertujuan sebagai rutinitas semata bahkan
ada yang hanya sekedar berjumpa dengan
dengan teman temannya. Guru dalam hal ini
harus mengenal keberagaman dari para
peserta didik. Menuntun dan memotivasi
anak didik menemani perjalanan menuju cita
citanya sehingga menjadi manusia yang
bahagia dalam segala aspek kehidupan
• Setiap anak didik memiliki kodrat alam yang
di miliki sejak lahir, memiliki karakter yang
unik dengan segala bakat dan minat yang
mereka miliki berbeda jadi mereka bukanlah
kertas kosong
• Pembelajaran dapat berlangsung dimanapun
karena setiap orang dapat menjadi guru dan
setiap rumah dapat menjadi sekolah
Sebagaimana trilogi Ki Hajar Dewantara peran Guru haruslah :
Ing Ngarso Sung Tulodho Ing Madya Mangun Karsa Tut Wuri
Handayani
Apa yang bisa saya terapkan lebih baik lagi agar
kelas saya mencerminkan pemikiran KHD
• Yang pertama saya lakukan adalah berliterasi. Ibarat
petani saya harus belajar teknik menanam sehingga
menghasilkan tanaman yang berkualitas. Menumbuhkan
kasih sayang dan kedekatan murid dengan guru dan
orang tua
• Pembelajaran yang berpusat kepada anak “ menghamba
pada anak “ menerapkan trilogi pendidikan KHD “ di
Depan memberi contoh, Di Tengah memotivasi di
Belakang memberi dukungan yang positif.
• Mengembangkan profil pelajar Pancasila beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia,
berkebinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar
kritis dan kreatif
• Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak seperti stake
holder, masyarakat dan lingkungan sekitar sekolah di
dalam mewujudkan merdeka belajar.
 Berharap ……

semoga saya bisa

menjadi Guru

yang lebih baik lagi …..