MODUL 2.2.A.5.1.

RUANG KOLABORASI -
PEMBELAJARAN SOSIAL DAN
EMOSIONAL
Kelompok 3 :

ADRIAWAN SAIR
SUGIARTI
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Menguraikan bentuk penerapan pembelajaran 5

kompetensi sosial-emosional sesuai
dengan  jenjang  pendidikan masing -masing

Hanya sedikit pekerjaan yang bisa dilakukan sendirian. Namun bersama-sama kita bisa kerjakan banyak hal

(Hellen Keller)
 PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
5 Kompetensi Pembelajaran Sosial Emosional

Kesadaran Diri Pengelolaan diri Kesadaran Sosial

Pengambilan keputusan yang

Keterampilan Relasi
bertanggung jawab
 PENERAPAN KOMPETENSI SOSIAL – EMOSIONAL ( KSE
)

4 Penerapan Kompetensi Sosial Emosional

Mengajarkan Kompetensi Sosial – Mengintegrasikan Kompetensi Sosial -

Emosional ( KSE ) secara spesifik Emosional ( KSE ) Kedalam praktik mengajar
dan Eksplisit guru dan gaya interaksi dengan murid

Mempengaruhi pola pikir murid

Mengubah kebijakan dan Ekspektasi tentang persepsi diri orang lain dan
sekolah terhadap murid lingkungan
 Hal penting yang harus
Bentuk Pembelajaran Sosial KSE yang
Cara Penerapan Yang dilakukan guru disampaikan kepada
Emosional dikembangkan
murid

Mengintegrasikan  Disiplin waktu belajar dan Pengelolaan Diri  Memberi contoh Menyampaiakan bahwa
kompetensi mengajar untuk tepat waktu kesuksesan akan lebih
Sosial ( KSE ) ke masuk kelas muda diraih dengan
dalam praktik  Membuat disiplin
mengajar guru kesepakatan kelas
dan gaya interaksi untuk bertanggung
dengan siswa jawab terhadap
jadwal belajar
 Tabel 3.1 Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional yang sudah dilakukan

Hal penting yang harus

Bentuk Pembelajaran Sosial KSE yang
Cara Penerapan Yang dilakukan guru disampaikan kepada
Emosional dikembangkan
murid

Mempengaruhi  Jumat Bersih Keterampilan Berelasi  Bersama murid Menyampaikan tujuan

pola pikir murid bekerja bakti dalam bahwa dengan
tentang persepsi membersihkan ruang kebiasaan bergotong
diri, orang lain kelas,lingkungan royong menumbuhkan
dann lingkungan/ sekolah dan sikap saling bekerja
dilakukan secara sekitarnya dan sama dalam memelihara
rutin memberikan dan menciptakan
pemahaman tentang lingkungan yang bersih
pentingnya dan nyaman.
menciptakan
lingkungan yang
nyaman
 Hal penting yang harus
Bentuk Pembelajaran Sosial KSE yang
Cara Penerapan Yang dilakukan guru disampaikan kepada
Emosional dikembangkan
murid

Mengubah  Memahami keadaan Murid Kesadaran Sosial  Meminta penjelasan Menyampaikan tujuan
Kebijakan dan yang melanggar kepada Murid alasan bahwa Semua Tindakan
ekspektasi kesepakatan kelas keterlambatannya memiliki Alasan.
sekolah terhadap
murid dan
mempengaruhi
pola pikir murid
tentang persepsi
diri,orang lain dan
lingkungan.
 Tabel 3.2 Ide Penerapan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan dilakukan

Bentuk penerapan Hal penting yang harus

KSE yang
Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang dilakukan guru disampaikan kepada
dikembangkan
Emosional murid

Kesadaran Diri  Mengintegrasikan KSE Pembiasan penggunaan  Mengarahkan murid Tujuan untuk melatih
dalam praktik tehnik STOP dalam untuk Berhenti pengelolaan emosi,
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran sejenak dari segala setiap ada masalah agar
mengubah pola pikir murid di kelas kegiatan, mengambil membiasakan diri
tentang persepsi diri dan nafas merasakan apa dengan teknik STOP
lingkungan yang terjadi pada diri
dan sekitar,
melanjutkan
kegiatan
 Bentuk penerapan Hal penting yang harus
KSE yang
Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang dilakukan guru disampaikan kepada
dikembangkan
Emosional murid

Pengelolaan Diri  Mengintegrasikan Guru menampilkan atau  Guru menyajikan Untuk melatih murid
kompetensi sosial menyajikan kasus/isu dalam dalam mengelola diri
emosional/KSE ke dalam kasus/permasalahan bentuk berdasarkan isu/kasus
praktik mengajar guru dan hangat. video/gambar/berita yang telah dibahas atau
gaya interaksi dengan dan murid diminta didiskusikan
murid/Terintegrasi mata untuk menanggapi
pelajaran kasus tersebut.

KSE yang
Cara Penerapan
dikembangkan
Kesadaran sosial Mengajarkan keterampilan
sosial emosional/KSE Secara
spesifik dan eksplisit/Rutin
Bentuk penerapan Hal penting yang harus
Pembelajaran Sosial Yang dilakukan guru disampaikan kepada
Emosional murid
Pembelajaran di dalam Meminta siswa Memberikan contoh
kelas dan di luar kelas, mengucapkan bagaimana menyampaik
yaitu menerapkan terimakasih dan an ucapan terimakasih,
budaya positif  menghargai orang lain meminta tolong dan
yang berbeda menghargai orang lain
pandangan. 
 Bentuk penerapan Hal penting yang harus
KSE yang
Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang dilakukan guru disampaikan kepada
dikembangkan
Emosional murid

Keterampilan Mempengaruhi pola pikir
Relasi murid tentang persepsi diri,
orang lain dan lingkungan
Membiasakan siswa Membuat kesepakatan Belajar menghargai dan
membangun relasi untuk memberikan mengapreseasi capaian
positif dengan teman tanggapan positif orang lain meski
kepada kelompok lain berbeda dengan kita
pada sesi diskusi kelas
 Bentuk penerapan Hal penting yang harus
KSE yang
Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang dilakukan guru disampaikan kepada
dikembangkan
Emosional murid

Pengambilan Mengubah kebijakan dan Melakukan pendekatan Memberikan edukasi Mengembangkan sikap
Keputusan yang ekspektasi sekolah terhadap individu terhadap murid tentang penerapan murid untuk menerima
Bertanggung murid yang melanggar segitiga restitusi dalam konsekuensi dan
Jawab kesepakatan kelas penyelesaian masalah. bertanggung jawab
terhadap rencana
perubahannya.
 TERIMA KASIH
SALAM DAN BAHAGIA