Rapor Pendidikan

sebagai
Sumber Data Perencanaan
Aksi Nyata
Platform Merdeka Mengajar
ABUN SUGARWAN,S.Pd
Guru Kelas
SDN 1 Mekarsari
Kecamatan Cibeber
Kabupaten Lebak
Provinsi banten
 HASIL DISKUSI
1. Indikator layanan mana saja yang memperoleh capaian
yang cukup baik? Kondisi atau fakta apa saja yang Ibu dan
Bapak temukan di satuan pendidikan terkait capaian ini?
Contoh: apa yang ditemukan pada peserta didik, tenaga
kependidikan, dan lingkungan satuan pendidikan.
Indikator A.1 Kemampuan Literasi, Sebagian besar peserta didik telah
mencapai batas kompetensi minimum untuk literasi membaca namun perlu
upaya mendorong lebih banyak peserta didik menjadi mahir.

Indikator A.3 Karakter, Peserta didik telah menyadari pentingnya nilai-nilai

karakter pelajar pancasila yang berakhlak mulia, bergotong royong, mandiri,
kreatif dan bernalar kritis serta berkebinekaan global, namun masih perlu
dukungan untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator E.1 Partisifasi warga sekolah, Satuan pendidikan melibatkan orang
tua dan peserta didik dalam beberapa kegiatan di satuan pendidikan
khususnya berupa kegiatan akademik dan atau non-akademik.
 HASIL DISKUSI
2. Indikator layanan mana saja yang memperoleh capaian
yang belum baik? Kondisi atau fakta apa saja yang Ibu dan
Bapak temukan di satuan pendidikan terkait capaian ini?
Contoh: apa yang ditemukan pada peserta didik, tenaga
kependidikan, dan lingkungan satuan pendidikan.
Indikator A 3.3 Kreativitas,
Peserta didik memiliki kesenangan dan pengalaman untuk menghasilkan
pemikiran, gagasan, serta karya yang baru dan berbeda, namun belum
sepenuhnya diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator A.2 Kemampuan Numerasi, Kurang dari 50% peserta didik telah
mencapai kompetensi minimum untuk numerasi.
Indikator D.2 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru, Kegiatan
pengembangan kualitas pembelajaran yang dilakukan belum terstruktur.
Guru belum konsisten melakukan refleksi pembelajaran, mengeksplorasi
referensi pengajaran baru, dan mencetuskan inovasi baru.
 HASIL DISKUSI
3. Hal baik apa yang telah dilakukan satuan pendidikan
berdasarkan Rapor Pendidikan yang telah dilihat?
Jawab : Satuan Pendidikan mempelajari capaian rapor Pendidikan,
manakala ada kelemahan maka dianalisis kemudian merancang dan
merencanakan kegiatan sebagaimana rekomendasi perencanaan
berbasis data, serta menuangkan dan atau mengusulkan dalam
ARKAS semua rician kegiatan serta biaya yang dibutuhkan.
4. Bagaimana Rapor Pendidikan membantu Ibu dan
Bapak dalam memahami kondisi satuan pendidikan?
Jawab : Rapor Pendidikan memberikan gambaran secara nyata dan
transparan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil ANBK maupun survei
lingkungan yang dilaksanakan. Data yang disajikan merupakan gambaran
sekolah atau satuan Pendidikan secara detail. Data yang diperoleh kemudian
dianalisis, serta dilakukan perencanaan kegiatan berdasarkan rekomendasi
perencanaan berbasis data (PDB). Kami secara rinci merencanakan kegiatan
dalam rangka peningkatan kualitas.
Refleksi dokimentasi hasil diskusi dan analisis