KONEKSI ANTAR MATERI

PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI OLEH:
OLEH:
DAFIQ
DAFIQ SATRIA PERMADI,
SATRIA PERMADI, S.
S. Pd.
Pd.

PROGRAM CALON GURU PENGGERAK

1.) PENGERTIAN
Pembelajaran berdiferensiasi adalah proses belajar yang

berpusat pada murid yang dilakukan oleh seorang guru

dalam upaya memfasilitasi kebutuhan belajar siswa yang

berbeda-beda dengan mempertimbangkan kebutuhan

belajar murid melalui keputusan yang masuk akal dalam

pencapaian tujuan pembelajaran.

2.) APA YANG HARUS

DIPERTIMBANGKAN ?

Dalam penerapannya, keputusan-keputusan yang diambil

dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi

hendaknya memperhatikan tujuan pembelajaran,

kebutuhan belajar siswa (kesiapan, minat, dan profil

belajar), lingkungan belajar, manajemen kelas, dan

penilaian yang berkelanjutan.

3.) LANGKAH-LANGKAH

Analisa kebutuhan belajar siswa.

Rancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

yang mengakomodir diferensiasi konten (apa yang akan

dipelajari), diferensiasi proses (bagaimana siswa

mempelajarinya), dan diferensiasi produk (bagaimana

mengukur ketercapaian siswa dengan kebutuhan

belajar yang berbeda).

4.) RELEVANSINYA DENGAN

GURU PENGGERAK
Seorang Guru Penggerak adalah harapan untuk menjadi

pemimpin pembelajaran ditempat Ia bertugas, serta dapat

menularkan nilai-nilai positif dan semangat perubahan yang

mengacu pada amanat dan tujuan pendidikan nasional dalam

rangka memberikan pembelajaran yang berpihak pada murid

dengan semangat merdeka belajar.

5.) MENGAPA HARUS PEMBELAJARAN

BERDIFERENSIASI?

Karena pembelajaran berdiferensiasi :

Bersifat proaktif.

Mengedepankan hasil yang kualitatif.

Berakar pada penilaian.

Menggunakan pendekatan konten, proses, dan produk.

Berpusat pada murid.

Perpaduan dari sistem pembelajaran klasikal dan individual.

Bersifat organik dan dinamis.