AKSI NYATA MODUL 1.

2
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

OLEH FITRIYANI,S.Pd.SD
CALON GURU PENGGERAK
ANGKATAN 9
KABUPATEN INDRAGIRI HILIR
PROVINSI RIAU
 Nilai dan Peran Guru Penggerak

NILAI-NILAI PERAN
GURU PENGG ERA K GURU PENGG ERA K
• Berpihak Pada Murid • Menjadi Pemimpin Pembelajaran
• Mandiri • Menggerakkan Komunitas Prak-
• tisi
Reflektif
• • Mendorong Kolaborasi antar guru
Kolaboratif
• Mewujudkan kepemimpinan murid
• Inovatif
• Menjadi coach bagi guru Lain
 FELLING (PERASAAN)
Perasaan saya saat mempelajari filosofi Ki Hajar Dewantara dan Ni-
lai & Peran Guru penggerak yaitu merasa tergerak untuk menjadi
guru yang lebih baik lagi , memperlakukan siswa sesuai dengan ko-
drat alam dan kodrat zaman .
Sesuai dengan pemikiran KHD.
ikut serta bergerak melakukan perubahan sesuai dengan nilai dan
peran guru penggerak
 Future (Penerapan)

• Berperan sebagai pamong dalam pembelajaran

• Menjadi pemimpin dalam pembelajaran
• Menerapkan merdeka belajar, pembelajaran yang berpihak kepada murid
• Menumbuhkan suasana pembelajaaran yang menyenangkan
• Mendorong kolaborasi baik dengan murid, guru dan warga sekolah, orag tua wali
murid dan pihak lain
• Mewujudkan Kepemimpinan murid
• Menggerakkan Komunitas Praktisi
• Semangat mengikuti pelatihan untuk pengembangan potensi diri
AKSI NYATA YANG TELAH DI-
LAKUKAN SESUAI DENGAN
NILAI DAN PERAN GURU
PENGGERAK

FITRIYANI,S.Pd.SD
 Saya berusaha
BERPIHAK untuk
melaksanakan
KEPADA pembelajaran yang
berpihak kepada
MURID murid dengan
mencoba untuk
memahami karakter mereka
dan
diseuaikan dengan
kodrat alam serta
kodrat zaman
 Video pembelajaran berpihak kepada murid dengan menerapkan model pembelajaran
discovery learning berbantukan media pembelajaran berupa video

BERPIHAK
KEPADA
MURID
 MANDIRI

Meskipun dengan segala

keterbatasan yang saya miliki
saya tetap berusaha untuk
menjadi guru yang mandiri,
dengan selalu berusaha
memotivasi diri sendiri untuk membuat
perubahan baik
untuk diri sendiri maupun
lingkungan sekitar
 REFLEKTIF

Click icon to add picture

KOLABORATIF

Sebagai seorang calon

guru penggerak saya
berusaha untuk membangun kerjasama
positif dan
harmonis dengan berbagai
pihak. Pihak-pihak tersebut di
antaranya, yaitu rekan
sejawat, murid, orangtua
murid, komite sekolah,
organisasi pendidikan, Dinas
Pendidikan, dan pihak
terkait lainnya.
 INOVATIF

Sebagi seorang calon guru penggerak saya harus mampu menemukan ide-ide
atau gagasan baru tentang metode, media, dan suasana pembelajaran yang
berpusat kepada peserta didik dan menyenangkan.
Saya berusaha menciptakan pembelajaran yang sesuai
dengan kodrat zaman dan kodrat alam
 INOVATIF

Click icon to add picture

Menjadi pemimpin pem- Mewujudkan Kepemimp-
belajaran inan Murid

Sebagai pemimpin pendidikan, saya berusaha menjadi pemimpin yang disukai,

dipercaya, mampu membimbing, berkepribadian, serta abadi sepanjang masa
sehingga dapat menyiapkan peserta didik untuk tumbuh dan berkembang menjadi
manusia yang siap beradaptasi, menghadapi berbagai kemungkinan dan tantangan.
Saya juga berusaha memberikan dorongan dalam peningkatan kemandirian dan
kepemimpinan peserta didik di sekolah. membantu para peserta didik ini untuk
mandiri dalam belajar, mampu memunculkan motivasi peserta didik untuk belajar,
juga mendidik karakter peserta didik di sekolah.
 Saya berusaha untuk membuka ruang
diskusi positif dan kolaborasi antara
Mendorong Kolaborasi guru dan pemangku kepentingan di
antar guru dalam dan di luar sekolah untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran.
seperti menyusun rancangan
pembelajaran, saling berbagi informasi
dan wawasan serta Bersama-sama
mengembangkan kompetensi dengan
mengikuti pelatihan atau seminar
 Menggerakkan komunitas Praktisi
Dalam menggerakkan komunitas pratisi saya mencoba menjalin komunikasi yang efektif dengan guru lain
melalui komunitas praktisi, seperti Kelompok Kerja Guru (KKG) atau Musyawarah Guru Mata
Pelajaran (MGMP). Saya mengajak rekan guru lain untuk menjadi tim untuk menggerakkan
komunitas praktisi di sekolahnya.
Thanks !