PRAKARSA

PERUBAHAN
DENGAN KANVAS
BAGJA
Kanvas Rancangan BAGJA
Prakarsa Perubahan:

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
TAHAPAN PERTANYAAN yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan arah

penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
utama (Define)

A-mbil pelajaran Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali

kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan
(Discover) Mengapa pertanyaan? fasilitasi
Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat menyusun
G-ali mimpi (Dream) deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud? perubahan
Untuk apa pertanyaan- (organik)
J-abarkan Rencana pertanyaan
Mengidentifikasi itu
pertanyaan apa yangdibuat?
perlu diajukan agar
dapat menyusun tindakan konkret untuk mencapai tujuan
(Design)

A-tur eksekusi Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana kerja?
(Deliver) 2
BAGJA | Prakarsa perubahan: SEMUSABI (Semua Murid Bisa Bahasa Inggris)
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama yang
akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan tujuan;
pertanyaan dibuat untuk
memprovokasi/ menginisiasi
perubahan (prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
PERTANYAAN
1. Apa yang harus saya lakukan
mewujudkan peserta didik yang
memiliki kompetensi Bahasa
Inggris yang baik ?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Mengkoordinasikan kepada
Kepala Sekolah, terkait
pelaksanaan "SEMUSABI"
2. Membuat forum diskusi untuk
bertukar pikiran mengenai
prakarsa perubahan ini bersama
KS/PS & Guru Bahasa Inggris
yang ada di sekolah saya.
3
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang lewat
penyelidikan; mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik dari
apa yang telah ada, menemukan
"inti positif"; setiap pertanyaan
dibuat dengan hati-hati dan
sifatnya positif
● Menentukan cara kita menggali
fakta, memperoleh data, diskusi
kelompok kecil/besar, survei
individu, multi unsur
PERTANYAAN
1. Apa saja yang dapat memotivasi
murid dalam menaikan minat
dan motivasinya dalam Bahasa
Inggris ?
2. Apa manfaat positif dari
pelaksanaan SEMUSABI ?
3. DIantara 4 kompensi (Speaking,
writing, listening & reading)
kompetensi apa yang paling saya
kuasai dan membantu saya
mewujudkan pembelajaran
bahasa inggris.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Mencari contoh nyata bagaimana
pembelajaran yang dapat
meningkatkan kompetensi digital
peserta didik baik melalui
pendidik Bahasa Inggris yang
ada di sekolah saya atau dari
sumber digital.
2. Memaksimalkan komunitas
belajar Bahasa Inggris (English
Club).
3. Mewawancarai / Survei
pengalaman / pendapat guru / KS
/ PS / Murid / Orangtua
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan kesempatan
untuk berproses bersama,
multi unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
PERTANYAAN
1. Apakah kebiasaan kebiasaan
baru yang saya bayangkan terjadi
jika program SEMUSABI
berjalan dengan baik ?
2. Apa yang perlu dilakukan agar
program ini bisa berjalan secara
konsisten dan menarik ?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Membuat daftar keterampilan baru
(speaking, reading, listening &
writing)
2. Membuat gambaran sikap dan
respon anak atas kesalahan yang
mereka buat melalui wawancara
3. Berkolaborasi dan mengundang
English Club dari sekolah terekat
atau lain.

J-abarkan Rencana (Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan untuk
menjalankan langkah-langkah
kecil sederhana yang dapat
dilakukan segera, dan langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang ideal
demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti masa
lalu organisasi yang paling positif
dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
PERTANYAAN
1. Apa langkah paling sederhana /
langkah pertama yang bisa
dilakukan untuk
mengembangkan pembelajaran
bahasa inggris agar program
SEMUSABI bisa berjalan
dengan baik ?
2. Apa langkah terobosan yang bisa
dilakukan untuk menguatkan
praktik di kelas ?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Membuat daftar daftar
pertanyaan untuk berdialog
bersama anak anak tentang apa
saja sikap yang menunjukkan
perkembangan pembelajaran
Bahasa Inggris ?
2. Melakukan dialog / Penjajakan
bersama KS dan Guru mengenai
program SEMUSABI.
3. Mengoptimalisasikan Komunita
Belajar Bahasa Inggris.
A-tur eksekusi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Menentukan siapa yang berperan 1. Siapa saja yang akan saya libatkan 1. Melibatkan rekan guru lain / KS /
dalam pengambilan keputusan; dalam mewujudkan program PS dan bahkan komunitas praktisi
● Merupakan awal dari penciptaan SEMUSABI ini ? yang ada di sekolah ini.
‘budaya belajar apresiatif’ yang 2. Siapa yang bertanggiung jawab 2. Menyusun siapa saja tim kerja
dalam memonitor program
berkelanjutan; dan deskripsi tugas setiap
SEMUSABI agar konsisten,
● Menyelaraskan interaksi setiap anggota
berkelnjutan dan menyenangkan.
orang (unsur) terlibat agar dapat
bersama-sama menciptakan (co-
create) masa depan
● Mendesain jalur komunikasi dan
pengelolaan rutinitas (misal:
protokol/SOP, knowledge
management, monev/refleksi)