PRAKARSA

PERUBAHAN
DENGAN KANVAS
BAGJA
Kanvas Rancangan BAGJA
Prakarsa Perubahan:

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
TAHAPAN PERTANYAAN yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan arah

penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
utama (Define)

A-mbil pelajaran Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali

kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan
(Discover) Mengapa pertanyaan? fasilitasi
Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat menyusun
G-ali mimpi (Dream) deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud? perubahan
Untuk apa pertanyaan- (organik)
J-abarkan Rencana pertanyaan
Mengidentifikasi itu
pertanyaan apa yangdibuat?
perlu diajukan agar
dapat menyusun tindakan konkret untuk mencapai tujuan
(Design)

A-tur eksekusi Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana kerja?
(Deliver) 2
BAGJA | Prakarsa perubahan:
B-uat pertanyaan utama DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Membuat pertanyaan utama yang • Apa yang harus saya lakukan • Diskusi bersama dengan Kepala
akan menentukan arah untuk menjadikan lingkungan Sekolah, rekan sejawat, dan
penyelidikan kekuatan/potensi/ sekolah bersih? siswa mengenai kebersihan
peluang; mendefinisikan tujuan; sekolah
pertanyaan dibuat untuk
memprovokasi/ menginisiasi
perubahan (prakarsa)

● Melakukan tindakan untuk

menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas

3
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang lewat
penyelidikan; mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik dari
apa yang telah ada, menemukan
"inti positif"; setiap pertanyaan
dibuat dengan hati-hati dan
sifatnya positif
● Menentukan cara kita menggali
fakta, memperoleh data, diskusi
kelompok kecil/besar, survei
individu, multi unsur
PERTANYAAN
● Siapa pihak yang terlibat dalam
menjadikan lingkungan sekolah
bersih?
● Aktivitas apa yang menjadikan
sekolah bersih?
● Bagaimana strategi yang dilakukan
untuk mejadikan lingkungan
sekolah bersih?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Berdiskusi dengan warga sekolah
(Kepala sekolah, rekan kerja,
murid, komite)
● Melakukan pengamatan atau
observasi kondisi lingkungan
sekolah
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Dream) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● menyusun deskripsi kolektif ● Apa yang kamu rasakan ketika ● Melakukan survey mengenai
bilamana inisiatif terwujud sekolah bersih? kebersihan sekolah
● membayangkan dan ● Bagaimana belajarmu jika sekolah ● Melakukan dialog dengan murid
menggambarkan masa depan bersih? mengenai bagaimana sekolah bersih
● gambaran masa depan menurut versi mereka.
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan kesempatan
untuk berproses bersama,
multi unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Mengidentifikasi tindakan ● Apa langkah awal yang dilakukan ● Berkoordinasi dengan rekan
konkret yang diperlukan untuk untuk menjadikan sekolah bersih? sejawat dan kepala sekolah
menjalankan langkah-langkah ● Bagaimana cara kita konsisten ● Menyosialisasikan rencana
kecil sederhana yang dapat dalam menjaga kebersihan program dengan Kepala Sekolah
dilakukan segera, dan langkah sekolah? ● Menyamakan tujuan program
berani/terobosan yang akan kebersihan sekolah
memudahkan keseluruhan ● Membuat tim kebersihan sekolah
pencapaian; dari masing-masing kelas
● Menciptakan organisasi yang ideal
demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti masa
lalu organisasi yang paling positif
dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
A-tur eksekusi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Menentukan siapa yang berperan

dalam pengambilan keputusan;
● Merupakan awal dari penciptaan
‘budaya belajar apresiatif’ yang
berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat agar dapat
bersama-sama menciptakan (co-
create) masa depan
● Mendesain jalur komunikasi dan
pengelolaan rutinitas (misal:
protokol/SOP, knowledge
management, monev/refleksi)