PRAKARSA

PERUBAHAN
DENGAN KANVAS
BAGJA
Kanvas Rancangan BAGJA
Prakarsa Perubahan:

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
TAHAPAN PERTANYAAN yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan arah

penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
utama (Define)

A-mbil pelajaran Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali

kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan
(Discover) Mengapa pertanyaan? fasilitasi
Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat menyusun
G-ali mimpi (Dream) deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud? perubahan
Untuk apa pertanyaan- (organik)
J-abarkan Rencana pertanyaan
Mengidentifikasi itu
pertanyaan apa yangdibuat?
perlu diajukan agar
dapat menyusun tindakan konkret untuk mencapai tujuan
(Design)

A-tur eksekusi Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana kerja?
(Deliver)
BAGJA | Prakarsa perubahan:
Pemanfaatan Google Classroom dalam Menfasilitasi Pembelajaran IPS Yang Berpihak Pada Kebutuhan Anak Sesuai Kodratnya di SMPN 2 Ulakan Tapakis
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama yang
akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan tujuan;
pertanyaan dibuat untuk
memprovokasi/ menginisiasi
perubahan (prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
• Apa yang harus saya lakukan
untuk memfasilitasi Pembelajaran
IPS Yang Berpihak Pada
Kebutuhan Anak Sesuai
Kodratnya di SMPN 2 Ulakan
Tapakis?
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Menggali cita-cita dan harapan murid
melalui diskusi tentang proses
pembelajaran yang mereka impikan
• Mengajak Kepala Sekolah bertukar
pikiran terkait pentingnya
memfasilitasi pembelajaran IPS yang
berpihak pada kebutuhan anak sesuai
kodratnya(zaman)
• Membaca literatur mengenai
pemanfaatan Google Classroom untuk
memfasilitasi proses pembelajaran
yang berpihak pada sisswa sesuai
kodratnya
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang lewat
penyelidikan; mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik dari
apa yang telah ada, menemukan
"inti positif"; setiap pertanyaan
dibuat dengan hati-hati dan
sifatnya positif
● Menentukan cara kita menggali
fakta, memperoleh data, diskusi
kelompok kecil/besar, survei
individu, multi unsur
PERTANYAAN
• Siapakah rekan guru di sekolah yang
telah memiliki pengalaman
menjalankan pembelajaran yang
berpihak pada kebutuhan siswa sesuai
kodratnya?
• Aktivitas apa saja yang menurut siswa
membuat mereka merasa lebih
bersemangat dan kreatif dalam
belajar?
• Situasi apa yang dapat saya lihat
dalam pembelajaran yang dapat
memfasilitasi kebutuhan siswa sesuai
kodrat zamannya?
• Keterampilan apa yang sudah saya
miliki dan membantu saya
mewujudkan pembelajaran IPS yang
berpihak pada kebutuhan siswa sesuai
kodrat zamannya?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Mencari contoh nyata melalui
berbagai literatur baik cetak dan
elektronik tentang bagaimana
pemanfaatan Google Classrom
dalam pembelajaran yang
berpihak pada kebutuhan siswa
sesuai kodrat zaman
• Wawancara dengan rekan
sejawat/ KS tentang bentuk
pemanfaatan Google Classrom
dalam pembelajaran yang
berpihak pada kebutuhan siswa
sesuai kodrat zaman
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan kesempatan
untuk berproses bersama,
multi unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
PERTANYAAN
• Apakah kebiasaan-kebiasaan baru
yang saya bayangkan terjadi jika
pembelajaran yang berpihak pada
kebutuhan siswa sesuai kodrat
zaman telah terlaksana dan
berjalan dengan baik melalui
pemanfaatan platform Google
Classroom?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Membuat deskripsi sikap dalam
merespon kesalahan anak lewat
survei yang saya bagikan di
penugasan Google Classroom
• Membuat daftar keterampilan baru
yang akan saya peroleh dari literatur
tentang bagaimana saya memberikan
pertanyaan pemandu yang
menantang siswa untuk
berkreatifitas dalam pembelajaran
dengan memanfaatkan Google
Calssroom
• Membuat gambaran sikap dan
respon siswa atas pelaksanaan
proses pembelajaran yang
memanfaatkan Google Classroom

J-abarkan Rencana (Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan untuk
menjalankan langkah-langkah
kecil sederhana yang dapat
dilakukan segera, dan langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang ideal
demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti masa
lalu organisasi yang paling positif
dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
PERTANYAAN
• Apa langkah paling sederhana yang
bisa dilakukan untuk memanfaatkan
platform Google Classroom agar
terciptanya pembelajaran yang
berpihak pada siswa sesuai kodrat
zaman?
• Apa langkah terobosan yang bisa
dilakukan untuk menguatkan praktik
pemanfaatan Google Classroom untuk
menfasilitasi pembelajaran yang
berpihak pada siswa sesuai kodrat
zaman?
• Siapa saja yang dapat diajak
bekerjasama untuk mewujudkan
proses pembelajaran
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Membuat daftar pertanyaan untuk
berdialog bersama siswa tentang:
 Apa saja produk yang dapat
menunjukan pemahaman mereka
atas materi yang telah dibahas di
GCR
 Apa saja keterampilan yang
mereka inginkan dalam proses
pembelajaran yang merujuk
sesuai konteks perkembangan
zaman
Melakukan dialog bersama Kepala
Sekolah dan rekan guru tentang
kebijakan panen karya kegiatan
pembelajaran
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Menentukan siapa yang berperan
dalam pengambilan keputusan;
● Merupakan awal dari penciptaan
‘budaya belajar apresiatif’ yang
berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat agar dapat
bersama-sama menciptakan (co-
create) masa depan
● Mendesain jalur komunikasi dan
pengelolaan rutinitas (misal:
protokol/SOP, knowledge
management, monev/refleksi)
PERTANYAAN
• Siapa saja yang akan dilibatkan
dalam mewujudkan rencana ini?
• Siapa yang bisa mengarahkan dan
memantau saya dalam menerapkan
dan mengembangkan pembelajaran
dengan memanfaatkan Google
Classroom sehingga terciptanya
pembelajaran yang berpihak pada
siswa sesuai kodratnya?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Membuat target waktu dan
langkah-langkah yang sudah
ditentukan
• Mengajak rekan guru senior/
Kepala Sekolah/ PS untuk
mengobservasi kelas saya pada
tanggal yang disepakati