PRAKARSA

PERUBAHAN
DENGAN KANVAS
BAGJA
Prakarsa Perubahan
“JAMURAN”
Jaga Amal di Masa Liburan
Kanvas Rancangan BAGJA
Prakarsa Perubahan:

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
TAHAPAN PERTANYAAN yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan arah

penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
utama (Define)

A-mbil pelajaran Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali

kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan
(Discover) Mengapa pertanyaan? fasilitasi
Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat menyusun
G-ali mimpi (Dream) deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud? perubahan
Untuk apa pertanyaan- (organik)
J-abarkan Rencana pertanyaan
Mengidentifikasi itu
pertanyaan apa yangdibuat?
perlu diajukan agar
dapat menyusun tindakan konkret untuk mencapai tujuan
(Design)

A-tur eksekusi Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana kerja?
(Deliver) 2
BAGJA | Prakarsa perubahan : Jamuran (Jaga Amal di Masa Liburan)
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama yang
akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan tujuan;
pertanyaan dibuat untuk
memprovokasi/ menginisiasi
perubahan (prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
PERTANYAAN
- Apa yang harus dilakukan
agar di masa Liburan sekolah
memiliki prioritas kegiatan
yang bermanfaat?
- Apa yang harus dilakukan
program adiwiyata “Pohon asuh”
berkelanjutan?
- Apa yang harus dilakukan supaya
anak belajar menjadi tutor
sebaya?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
- Setelah melihat gaya belajar anak
rata-rata kinestetik
- Perlu tindakan inovatif agar
program adiwiyata pohon asuh
berkelanjutan
- Memberi motivasi dan fasilitasi
kepada siswa pengetahuan ttg
pupuk organik dan pembenihan
- Memberikan pelatihan kepada
siswa untuk menjadi tutor
sebaya
3
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang lewat
penyelidikan; mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik dari
apa yang telah ada, menemukan
"inti positif"; setiap pertanyaan
dibuat dengan hati-hati dan
sifatnya positif
● Menentukan cara kita menggali
fakta, memperoleh data, diskusi
kelompok kecil/besar, survei
individu, multi unsur
PERTANYAAN
- Mencari tahu siapa yang pernah
berhasil menerapkan produksi pupuk
organik, pembenihan dan tutor sebaya
- Aktivitas apa saja yang dilakukan
unyuk mendapatkan hasil yang
diinginkan
- Situasi apa saja yang selama ini telah
mendukung tumbuhnya minat anak
dalam produksi pupuk organik,
pembenihan dan tutor sebaya
- Keterampilan apa saja yang harus
dikuasai dalam mendukung penerapan
produksi pupuk organik, pembenihan
dan tutor sebaya?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
- Mencari profil sekolah/orang yang
telah berhasil menerapkan produksi
pupuk organik, pembenihan dan
tutor sebaya
- Berkoordinasi dengan Kepala
Sekolah dan guru mengenai
program “Jamuran”
-
Mencari tahu cara penerapan
produksi pupuk organik,
pembenihan dan tutor sebaya
- Mengidentifikasikan kemampuan
guru dan keterampilan siswa dalam
penerapan program ini
- Memotivasi anak dan orang tua
tentang perubahan baik dari
program Jamuran
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan kesempatan
untuk berproses bersama,
multi unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
PERTANYAAN
- Apa yang terbayang apabila siswa
menerapkan program ini di setiap
liburan sekolah?
- Apa yang saya rasakan Ketika
program ini sudah diterapkan dan
diaplikasikan pengalamannya
kepada kehidupan nyata?
- Hal-hal apa yang bisa saya
lakukan setelah program ini
dilaksanakan?
- Apa hal akan kita siapkan dalam
rangka meningkatkan kompetensi
dan pengalaman anak secara
langsung/nyata?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
- Membuat jurnal harian, skema
pelaksanaan program yang mampu
menumbuhkan kreativitas,
kemandirian, inovatif dan sikap
solutif
- Menyakinkan kepada siswa bahwa
program Jamuran sangat bermanfaat
bagi kompetensi dan kehidupan
nyata siswa
- Membuat rencana jadwal
pelaksanaan program Jamuran
- Mempraktekkan kebiasaan-
kebiasaan secara kontinyu dan terus
berinovasi sesuai kondisi zaman
- Komunikasi multi arah

J-abarkan Rencana (Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan untuk
menjalankan langkah-langkah
kecil sederhana yang dapat
dilakukan segera, dan langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang ideal
demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti masa
lalu organisasi yang paling positif
dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
PERTANYAAN
- Apa Langkah nyata yang bisa
dilakukan?
- Berapa lama target untuk
mencapai tujuan?
- Tindakan-tindakan seperti apakah
yang dapat mendukung usaha
pencapaian program Jamuran?
- Bagaimana cara mengukur
kemajuan dan progress setiap
tahapan program Jamuran?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
- Bertanya kepada siswa yang
termotivasi menerapkan program
Jamuran
- Membuat capaian yang realistis
untuk setiap kali pertemuan
- Membuat catatan khusus target
yang akan dicapai
- Merencanakan kegiatan akademik
atau non akademik yang
mendorong pengalaman siswa
secara nyata
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Menentukan siapa yang berperan
dalam pengambilan keputusan;
● Merupakan awal dari penciptaan
‘budaya belajar apresiatif’ yang
berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat agar dapat
bersama-sama menciptakan (co-
create) masa depan
● Mendesain jalur komunikasi dan
pengelolaan rutinitas (misal:
protokol/SOP, knowledge
management, monev/refleksi)
PERTANYAAN
- Siapa saja yang akan saya libatkan
dalam mewujudkan rencana ini dan
berperan sebagai apa?
- Kapan rencana Program Jamuran
akan mulai dilakukan?
- Bagaimana cara pencatatan target
yang diharapkan?
- Siapa yang akan membantu
mengatasi kesulitan di lapangan?
- Kepada siapa program ini dilaporkan?
- Bagaimana tindaklanjut untuk
semakin mengaktualisasikan program
ini selain disekolah tapi di
masyarakat?
- Bagaimana cara menjaga hal baik
yang sudah ada secara kontinyu?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
- Merekrut teman sekantor yang
memiliki visi sama
- Dilakukan dimasa liburan dengan
tindak lanjut masa aktif
pembelajaran
- Sering berkomunikasi dnegan
murid guna menumbuhkan sikap
mandiri, kreatif, inovatif dan
solutif
-
Bekerja sama dengan semua
komponen dan Kepala Sekolah
mengarahkan guru untuk
memberi perhatian
- Meminta rekan sejawat menjadi
Tim Observer dan Evaluator