Computational Thinking - Ruang Kolaborasi - Topik 9

NAMA : SOFIATUL HIDAYATI

NIM : 202210631013148
KELAS : PGSD 008
1. Apa keterkaitan CT dengan pemrograman Scratch?
Jawaban : Pemrograman adalah suatu kegiatan untuk menghasilkan suatu solusi dari
sebuah persoalan atau menghasilkan suatu karya digital. Baris- baris kode yang
dituliskan pada kegiatan ini merupakan cerminan dari pola pikir dari orang yang
menulis kode. Pemrograman scratch dan CT adalah dua elemen pada
informatika yang komplementer dan tidak terpisahkan satu sama lainnya. Karena
itulah sebuah program yang baik merupakan cerminan dari keterampilan CT yang
baik pula. Program yang baik dapat dihasilkan dari: dekomposisi yang baik,
abstraksi yang sesuai, menggunakan pola program yang teruji, serta
menggunakan strategi algoritmik yang tepat. Dengan demikian, CT dan
pemrograman memiliki kaitan yang erat. Misal dalam pembuatan pemograman
hendaknya menggunakan sebuah rancangan yang sistematis seperti
penggunaan coding- coding yang disusun sehingga membentuk sebuah bahasa
yang dapat dipahami oleh computer. Hal ini sangat berkaitan dengan
keterampilan dalam computational thingking denganpemecahan masalah yang
sistematis dan logis.
2. Bagaimana pemrograman dengan Scratch dapat membantu proses pembelajaran di
kelas, sesuai dengan bidang mata pelajaran yang Anda ajar?
Jawaban : Pemrograman adalah suatu keterampilan untuk menulis program dalam suatu
bahasa yang dapat dipahami baik oleh komputer maupun oleh manusia yang
mengeksekusinya. Dalam hal ini pemrograman dengan Scratch dapat membantu
pendidik dalam proses pembelajaran di kelas karena bahasa yang digunakan
memudahkan peserta didik untuk memahaminyadan lebih peka terhadap
lingkungan. Contohnya, dengan menggunakan scratch pembelajaran akan lebih
menyenangkan sebab diselingi dengan permainan yang mengasah kemampuan
bernalar kritis peserta didik khususnya pada bidang Sekolah Dasar yang dimana
sebagian besar materi IPAS di tuntut untuk menghafal
Computational Thinking