I N F O G R A F I S

RESTRUKTURISASI
PORTOFOLIO
ULVA HAZIMATUNNABILA
PGSD 008 ~ 202210631013205

Pendalaman Pemahaman Computational

Thinking
Computational Thinking adalah metode atau proses
menyelesaikan masalah/persoalan dengan melibatkan logis,
terstruktur, dan cermat. Dalam memecahkan permasalahan
mengutaman artefak, dan prosedur yang sistemastis.
Computational Thinkingterdiri atas 4 fondasi dalam
penyelesaian soal atau permasalahan meliputi :
fase dekomposisi
fase pengenalan pola
fase abstraksi
fase algoritma

Computational Thinking dalam Kurikulum

Merujuk dalam karakteristik kurikulum pada Badan standar,
kurikulum, dan asesmen pendidikan Kementrian Pendidikan,
Budaya, Riset, dan Teknologi 2021 tertulis bahwa dalam sekolah
dasar (SD) CT diintegrasikan dalam mata pelajaran Bahasa
Indonesia, Matematika, dan IPAS. Namun, karena CT adalah
Literasi berpikir yang perlu dilatih secara terus-menerus, maka
tidak cukup hanya dilatih pada mata pelaaran informatika, CT
sangat disarankan diintegrasikan pada seluruh mata pelajaran,
integrasi CT dalam mata pelajaran selain informatika dibahas
pada Topik integrasi CT dalam Mata Pelajaran.

CT dalam Problem Solving

Penerapan CT menggunakan Pisa. Programe for internasional Student
Asessment (PISA) adalah progam yang dilakukan oleh Organisation
for Economic CO-operatoration and Development (OECO) untuk
mengukur Literasi membaca, matematika, dan sains dari siswa
berusia 15 tahun yang akan dibutuhkan untuk menghadapi tantangan
dunia nyata.
By. Ulva Hazimatunnabila
 Ujian Tengah Semester
Computational Thinking dan Proyek
Terdapat keterkaitan yang erat pada bidang STEM dan CT, Terutama
pada bagian pemodelan, penalaran dan problem solving. Karena itu,
integrasi antara STEM dan CT dapat membantu proses pembelajaran
STEM. Salah satu pendekatan dalam pembelajaran STEM adalah
dengan project-project based learning. Integrasi CT ke dalam Proyek
STEM dapat dilakukan dengan menempatkan berbagai komponen CT
ke dalam proyek STEM.

Integrasi CT dalam Mata Pelajaran

Mengeksplorasi konsep CT pada materi ajar yang pernah dibuat
dan memodifikasiatau merancang materi ajar dengan
mengintegrasikan CT di dalamnya. Untuk memberikan
pengalaman mengintegrasikan CT untuk bidang mata pelajaran
selain mata pelajaran informatika, yaitu sains, matematika,
studi sosial, bahasa dan seni, agama, PPKN, dan PJOK, Dan
tetap berpedoman pada konsep CT.

Restrukturisasi Portofolio Computational

Thinking
Pada bagian topik ini, merupakan rangkuman mata kuliah CT yang di
tuangkan dalam bentuk infografis dan juga laporan akhir.

Menyelesaikan Persoalan yang Melibatkan

Analisis Data, Pemodelan, dan Simulasi dengan
Computational Thinking
Analisis data secara eksplisit dipelajari pada mata pelajaran
matematika melalui statistika. Pemodelan dan simulasi banyak
dipraktikan pada matematika dan sains. Walaupun analisa data,
pemodelan dan simulasi banyak digunakan pada mata Matematika dan
Sains, tetapi analisa data, pemodelan dan simulasi juga aplikatif dalam
bidang lainnya seperti ilmu sosial dan ekonomi.

Proyek Programming dengan Scratch

Pembuatan proyek dengan permainan sederhana yang disajikan
pada lembar kerja bagian 01.04. Pembuatan karya kreatif yang
dapat dikaitkan dengan mata pelajaran yang akan diajar.

By. Ulva Hazimatunnabila