Computational Thinking - Aksi Nyata - Topik 3 - SubTopik 2

NAMA : SOFIATUL HIDAYATI

NIM : 202210631013148
KELAS : PGSD 008
CT dalam Problem Solving
1. Pengalaman menarik apa saja yang Anda dapatkan dari mengimplementasikan CT
untuk menyelesaikan berbagai jenis persoalan? Anda bisa menceritakan keberhasilan
dan kegagalan yang Anda alami dalam mempelajari topik ini.
Jawaban :
Pengalaman menarik yang saya alami ketika mengimplementasikan CT adalah
penyelesaian berbagai jenis persoalan yang saya tangani dengan menggukan urutan CT
secara sistematis. Saya tertarik dengan soal-soal PISA maupun Bebras yang memang
baru saya ketahui pada saat mempelajari cara mengimplementasikan CT. Keberhasilan
yang saya alami ketika mempelajari CT adalah saya bisa lebih berfikir sistematis dalam
memecahkan sebuah permasalahan yang kompleks. Kegagalan yang saya alami adalah
ketika saya tidak dapat memilah masalah melalui langkah - langkah dekomposisi,
pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. Akan tetapi setelah saya ulangi dan terus
belajar saya menjadi lebih paham dan terbiasa menggunakan berpikir proses dalam
setiap masalah yang saya hadapi
2. Apakah terjadi perubahan cara berpikir yang Anda alami setelah mempelajari topik CT
dalam problem solving?
Jawaban :
Iya tentu saja. Terjadi banyak perubahan dengan cara berpikir saya khususnya dalam hal
pemecahan masalah. Saya dapat menyelesaikan permasalahan yang kompleks menjadi
lebih runtut dan sistematis sehingga saya mampu menemukan solusi terbaik dalam
penyelesaian. Sehingga saya tidak terburu - buru dalam mengambil kesimpulan dalam
masalah yang sedang dihadapi, lebih teliti, serta dapat meminimalisir kesalahan dalam
pengerjaan soal.
3. Apakah ada perbaikan yang dapat Anda lakukan terhadap cara mengajar Anda nantinya
setelah mempelajari topik CT dalam problem solving?
Jawaban :
Computational Thinking
Iya, ada yang perlu saya perbaiki terhadap cara mengajar yang akan saya lakukan
nantinya. Salah satunya yaitu langkah-langkah dalam menyelesaikan persoalan. Dalam
hal mengajar saya akan lebih merasa diri menyelesaikan masalah menggunakan cara
berpikir pemrosesan, sehingga diharapkan peserta didik dapat meniru cara berpikir
pemrosesan.

Computational Thinking