PPG PRAJABATAN

Mata Kuliah Computational Thinking PKn - A

Nama : Cipto Prasetyo
NIM : 23530540
SEL.09.2-T3-2 - 02.04. Lembar Kerja Mahasiswa
No Pertanyaan Jawaban
1 Tuliskan solusi dari masing- SD : Jawaban yang tepat = 5
masing soal
SMP: Jawaban yang tepat = 3

SMA : Jawaban yang tepat = 4

2 Tuliskan langkah-langkah
berfikir anda hingga
mendapat solusi dari
masing-masing soal, jika
anda menggunakan lebih
dari satu cara berfikir ,
tuliskan pada jenjang mana
anda menggunakan cara
berfikir tersebut
SD :
Untuk mendapatkan jawaban yang akurat
dalam menyelesaikan persoalan ini, kita
dapat menggunakan sebuah dadu. Apabila
tidak terdapat dadu, kita dapat
menggunakan sebuah benda berbentuk
kubus lalu menuliskan angka-angka sesuai
pola penempatan angka pada dadu.
Kemudian posisikan dadu sesuai dengan
gambar di posisi awal. Selanjutnya
gulirkan dadu ke depan, belakang, kiri atau
kanan sesuai dengan arah yang ditentukan
pada persoalan. Pada persoalan SD ini
langkah-langkah menentukan angka pada
sisi atas dadu saat berada di petakhijau
antara lain adalah: Bergulir 3 langkah ke
belakang: 5, 1, 2 Bergulir 2 langkah ke
kanan: 4, 5 Jadi angka yang berada di atas
adalah 5

SMP :

Untuk mendapatkan jawaban yang akurat

dalam menyelesaikan persoalan ini, kita
dapat menggunakan sebuah dadu. Apabila
tidak terdapat dadu, kita dapat
menggunakan sebuah benda berbentuk
kubus lalu menuliskan angka-angka sesuai
pola penempatan angka pada dadu.
Kemudian posisikan dadu sesuai dengan
gambar di posisi awal. Selanjutnya
gulirkan dadu ke depan, belakang, kiri atau
kanan sesuai dengan arah yang ditentukan
pada persoalan. Pada persoalan SMP ini
 langkah- langkah menentukan angka pada
sisi atas dadu saat berada di petak hijau
antara lain adalah: Bergulir 3 langkah ke
belakang = 5, 1, 2 Bergulir 2 langkah ke
kanan = 4, 5 Bergulir 1 langkah ke depan =
1 Bergulir 1 langkah ke kanan = 3 Jadi
angka yang berada di atas adalah 3

SMA :

Untuk mendapatkan jawaban yang akurat

dalam menyelesaikan persoalan ini, kita
dapat menggunakan sebuah dadu. Apabila
tidak terdapat dadu, kita dapat
menggunakan sebuah benda berbentuk
kubus lalu menuliskan angka-angka sesuai
pola penempatan angka pada dadu.
Kemudian posisikan dadu sesuai dengan
gambar di posisi awal. Selanjutnya
gulirkan dadu ke depan, belakang, kiri atau
kanan sesuai dengan arah yang ditentukan
pada persoalan. Pada persoalan SMP ini
langkah-langkah menentukan angka pada
sisi atas dadu saat berada di petak hijau
antara lain adalah: Bergulir 3 langkah ke
belakang = 5, 1, 2 Bergulir 2 langkah ke
kanan = 4, 5 Bergulir 1 langkah ke depan =
1 Bergulir 1 langkah ke kanan = 3 Bergulir
2 langkah ke depan = 2, 4 Jadi angka yang
berada di atas adalah 4 3 Identifikasi 4
pondasi CT yang anda gunakandalam
menyelesaikan persoalan ini
3 Indentifikasi 4 fondasi CT Mengenal pola : Pada persoalan ini, pola
yang anda gunakan dalam yang dapat diidentifikasi adalah bahwa
menyelessaikan persoalan jumlah angka pada sisi dadu yang saling
itu berlawanan adalah 7 seperti 1 berlawanan
dengan 6, 5 dengan 2, dan 3dengan 4.

Algoritma, penerapan fase algoritma pada

persoalan ini ditunjukkan dengan
menentukan angka yang akan muncul
sesuai dengan arah jalan bergulirnya dadu
(ke depan, belakang, kiri, atau kanan)

4 Adakah contoh pada Dalam kehidupan sehari-hari contoh yang

kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan persoalan ini yaitu saat kita
mengimplemntasikan menggunakan motor kita dapat mengenal
konsep yang ada pada soal pola dengan menentukan konsumsi BBM ,
 ini motor berdasarkan tipe atau merk,
kemudia menentukan apabila jarak
tempuh motor 5 Km, berapa liter bbm yang
habis
5 Tuliskan perbedaan Perbedaan kompleksitas persoalan untuk
komplesitas persoalan masing-masing jenjang yang terdapat pada
untuk masing-masing jenjang tangga pada jenjang SD n=6 SMP
jenjang yang terdapat pada n=7 dan SMA n=9
soal ini