Nama : Neneng Sapitri

Nim : 23303292

Koneksi Antar Materi

Jenis Kegiatan: Kegiatan Individual (Pertanyaan Diskusi di Kelas)

Anda telah mempelajari dengan lebih mendalam mengenai CP CT untuk fase A-F. Tuliskan kaitan antara
CP mata pelajaran yang Anda ampu dengan CP CT untuk fase yang akan Anda ampu!

Fase CP Matematika CP CT Keterkaitan

D fase D, peserta didik dapat menyelesaikan Pada akhir fase D, CP fisika dan CP
masalah kontekstual peserta didik dengan peserta didik mampu CT saling
menggunakan konsep-konsep dan keterampila menerapkan berpikir berkaitan, hal
matematika yang dipelajari pada fase ini. Mereka komputasional untuk tersebut dapat
mampu mengoperasikan secara efisien bilangan menghasilkan ditunjukkan
bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan beberapa solusi dari bahwa peserta
desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, persoalan dengan data didik memiliki
bilangan dalam notasi ilmiah; melakukan diskrit bervolume kecil kemampuan
pemfaktoran bilangan prima, menggunakan faktor serta mendisposisikan untuk
skala, proporsi dan laju perubahan. Mereka dapat berpikir komputasional memberikan
menyajikan dan menyelesaikan persamaan dan dalam bidang lain penyelesaian
pertidaksamaan linier satu variabel dan sistem terutama dalam masalah dan
persamaan linier dengan dua variabel dengan literasi, numerasi, dan solusi persoalan
beberapa cara, memahami dan menyajikan relasi literasi sains dengan
dan fungsi. Mereka dapat menentukan luas (computationally menerapkan
permukaan dan volume bangun ruang (prisma, literate). strategi algoritmik
tabung, bola, limas dan kerucut) untuk standar.
menyelesaikan masalah yang terkait,
menjelaskan pengaruh perubahan secara
proporsional dari bangun datar dan bangun ruang
terhadap ukuran panjang, luas, dan/atau volume.
Mereka dapat membuat jaring-jaring bangun
ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan
membuat bangun ruang tersebut dari jaring-
jaringnya. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat
hubungan sudut terkait dengan garis transversal,
sifat kongruen dan kesebangunan pada segitiga
dan segiempat. Mereka dapat menunjukkan
kebenaran teorema Pythagoras dan
menggunakannya. Mereka dapat melakukan
transformasi geometri tunggal di bidang koordinat
Kartesius. Mereka dapat membuat dan
menginterpretasi diagram batang dan diagram
lingkaran. Mereka dapat mengambil sampel yang
mewakili suatu populasi, menggunakan mean,
median, modus, range untuk menyelesaikan
masalah; dan menginvestigasi dampak
perubahan data terhadap pengukuran pusat.
Mereka dapat menjelaskan dan menggunakan
pengertian peluang, frekuensi relatif dan frekuensi
harapan satu kejadian pada suatu percobaan
sederhana.