Computational Thinking - Demonstrasi Kontekstual - Topik 8

Mata Kuliah Computational Thinking

Topik CT Dalam Problem Solving
Sub Topik 4a. Ruang Kolaborasi
Nama Kelompok Arif Siswanto (202210631013291)
Sofiatul Hidayati (202210631013148)
Dyan Nur Puspitadewi (202210631013030)
Kelas PGSD 08

Capaian Pembelajaran yang dapat Pemahaman Konsep

siswapenuhi Peserta didik mampu :
1. Mendefinisikan bagian-bagian
lingkungan sekolah
2. Menjelaskan fungsi dari bagian-
bagian sekolah tersebut.

Keterampilan proses :
1. Mengamati Bagian-bagian
lingkungan sekolah
Tujuan Pembelajaran yang mampu 1. Peserta didik (A: Audiens) dapat
dicapaisiswa mengartikan pengertian lingkungan sekolah
(B: Behavior) melalui kegiatan mengamati
video (C: Conditional) dengan benar (D:
Degree)
2. Peserta didik (A: Audiens) dapat
menyebutkan bagian-bagian dari lingkungan
sekolah (B: Behavior) melalui kegiatan
mengamati gambar yang di tampilkan guru
(C: Conditional) denganbenar (D: Degree)
3. Peserta didik (A: Audiens) dapat
menejalaskan fungsi bagian ruang
dilingkungan sekolah (B: Behavior) melalui
kegiatan diskusi kelompok (C: Conditional)
dengan benar (D: Degree)

Computational Thinking
 Deskripsi Penyampaian materi oleh Peserta didik mampu mengidentifikasi
fungsi bagian-bagian ruang
gurudengan mengintegrasikan CT
melalui kegiatan diskusi secara
berkelompok

Jelaskan konsep CT yang digunakan dalam menyelesaikan kegiatan yang anda

rancang

Fondasi CT
Implementasi pada materi ajar yang sudah pernah dibuat
1. Dekomposisi :

Melakukan breakdown tentang apa saja yang dipelajari pada lingkungan

sekolah yaitu pengertian lingkungan sekolah, bagian-bagian ruang di
lingkungan sekolah dan fungsidari bagian ruang di sekolah
2. Pengenalan Pola :
Mengamati bagian-bagian ruang yang ada di lingkungan sekolah
3. Abstraksi :

Melihat gambaran secara umum apa yang perlu di eliminasi misalny

assesmen nonkognitif.
4. Algoritma :
1. Penentuan bagian-bagian ruang sekolah
2. Mengenali ciri-ciri bagian ruang yang ada
3. Menjelaskan fungsi bagian ruang yang ada

Computational Thinking