Topik – 6 Ruang Kolaborasi Computational Thingking

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Progam Studi Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Gelombang 1

Nama : Ulva Hazimatunnabila

NIM : 202210631013205
Kelas : PGSD 008

KONEKSI ANTAR MATERI

TOPIK 6

Kegiatan Kelompok dalam Kelompok Kecil yang Sama dari Bagian Alur Mulai dari Diri
(Pertanyaan Diskusi di Kelas). Pada Lembar Kerja Mahasiswa (02.05) Anda telahmenelaah
unsur CT yang sejak semula ada pada materi ajar Anda.
Pada aktivitas sesi Ruang Kolaborasi, Anda berlatih mengintegrasikan CT pada materi ajar yang
Anda pilih. Anda pun telah mendapatkan feedback dari sesama mahasiswa dan dosen pada
aktivitas Demonstrasi Kontekstual dan Elaborasi Pemahaman. Isilah lembar kerja berikut!
Nama Anggota KRISMAYANA MEGARIYANI
RIZAL MAULANA
ULVA HAZIMATUNNABILA
Kesimpulan Sebelum mengintegrasikan CT ke dalam mata pembelajaran,
mengenai integrasi alangkah lebih baiknya bagi guru perlu untuk mencoba terlebih
CT ke dalam mata dahulu. Jika CT diintegrasikan kedalam mata pembelajaran maka
pelajaran: diharapkan proses pembelajaran akan lebih terencana dan
terstruktur. Sehingga pembelajaran yang dilaksanakan nantinya dapat
tercapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.

Strategi untuk Jika CT diintegrasikan kedalam mata pelajaran strategi yang dapat
mengintegrasikan dilakukan yaitu dengan melakukan identifikasi terhadap fondasi CT
CT ke dalam mata yang kemudian dilanjutkan dengan mengimplementasikannya pada
pelajaran: langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan sesuai
dengan urutan langkah-langkah pembelajaran dari model
pembelajaran yang digunakan.