MENJELASKAN PERSPEKTIF

Siswa dapat menjelaskan teori, prinsip Kemampuan untuk berpikir kritis melalui konteks
dan Proses sesuai dengan fenomena data menggunakan berbagai sudut pandang, untuk
atau fakta Contoh : siswa dapat membantu menjawab pertanyaan atau
menjelaskan konsep pemuaian pada permasalahan yang kompleks. Contohnya siswa
peristiwa rel kereta api berdiskusi tentang permasalahan pemanasan
global, sehingga bertukar gagasan dan
menerima pendapat
MENAFSIRKAN
BEREMPATI
kemampuan untuk membuat makna Melibatkan siswa untuk masuk kedalam perasaan
informasi melalui narasi, data, Pemahaman atau pandangan dunia orang lain, mampu
pengalaman, dan terjemahan dengan
Dal am UbD
merasakan perasaan orang lain menawarkan
menggunakan kata-katanya sendiri perspektif emosional siswa.
contoh : siswa dapat menafsirkan hasil contoh: setelah disajikan kasus terkait bahaya
percobaan suhu dan kalor berdasarkan minuman boba pada topik zat aditif siswa
data yang didapat dengan merasakan rasa prihatin terhadap korban dan
menggunakan kata-kaanya sendiri memawas diri dan menginformasikan kepada
keluarganya agar tidak mengkonsumi secara
berlebihan

MENERAPKAN
Siswa dapat menerapkan secara efektif
menggunakan dan menyesuaikan apa yang
diketahui dalam konteks yang beragam dan
nyata.
Contoh: Setelah memahami konsep zat aditif
siswa kemudian slalu memilih makanan sehat
untuk menghindari penggunaan zat aditif pada
kehidupannya
VERA YUNI RIAUNITA-MIPA 2-PPG
MEMILIKI
KEMAMPUAN DIRI
Siswa mampu menunjukkan kesadaran metakognitif; Memahami gaya
pribadi, prasangka, proyeksi, dan kebiasaan pikiran yang Membentuk
dan menghambat pemahaman kita sendiri; Menyadari apa yang tidak
kita mengerti;Renungkan arti pembelajaran dan pengalaman. Contoh
peserta didik memiliki pengetahuan diri tentang materi IPA pada
pemanfaatan energi panas pada pengetahuan metakognitifnya siswa
mengerti bahwa alat penanak nasi dapat menghasilkan panas yang
mematangkan nasi atas dasar itu ia juga bisa memasak mie dengan alat
penanak nasi tersebut dengan pemanfaatan energi panasnya.