UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PPG PRAJABATAN GELOMBANG 2 TAHUN 2023

Nama : Mochamad Ilham Abdillah Mata Kuliah : Design Thinking

NIM : 233161716954 Topik :3
Jurusan : Pendidikan Jasmani Dan kesehatan Kelas : 001

Demontrasi Kontekstual

Ceritakan secara singkat proses yang Anda dan kelompok jalani hingga memilih design
challenge kelompok. Kesulitan belajar apa yang paling mengganggu peserta didik? Apa saja
karakteristik khusus peserta didik? Apa pemahaman inti yang kelompok Anda dapatkan dari
proses crafting insights? Catatlah setiap masukan yang didapat dari rekan satu kelas.

1. Kesulitan belajar apa yang paling mengganggu peserta didik?

Jawaban : Kesulitan Fokus: Beberapa peserta didik kesulitan dalam mempertahankan fokus
mereka selama pembelajaran dikarenakan banyak yang ngobrol sendiri sama temannya
ataupun bermain HP.
2. Apa saja karakteristik khusus peserta didik?
Jawaban : Perbedaan Tingkat Kecerdasan: Tingkat kecerdasan berbeda-beda, dan peserta
didik mungkin memiliki keunggulan di bidang tertentu.
3. Apa pemahaman inti yang kelompok anda dapatkan dari proses crafting insights?
Jawaban :

Pentingnya Adaptasi: Proses crafting insights dapat membantu kelompok untuk memahami
bahwa pendekatan pengajaran yang efektif perlu disesuaikan dengan kebutuhan dan gaya
belajar masing-masing peserta didik.

Menyuarakan Kepentingan Peserta Didik: Dengan merinci masukan dari rekan sekelas,
kelompok dapat lebih memahami kebutuhan dan harapan peserta didik, sehingga dapat
menyusun solusi yang lebih efektif.

Peningkatan Komunikasi: Proses ini mungkin membuka jalur komunikasi yang lebih baik
antara peserta didik dan kelompok, membantu dalam memahami secara lebih mendalam
tantangan yang mereka hadapi.

4. Catatlah setiap masukan yang didapat dari rekan satu kelas!

Catatan umpan balik dari rekan sekelas

Hal yang sudah baik/berhasil:
 Mengetahui kebutuhan peserta didik
dengan melakukan wawancara
 Merancang strategi pembelajaran
dengan cara model game yaitu ada gula
ada semut yang interaktif yang
membuat peserta didik aktif dan tertarik
dengan pembelajaran
 Mengembangkan media pembelajaran
yang menarik agar peserta didik
Hal yang kurang baik/berhasil:
 Terdapat pertanyaan design challenge
yang masih terlalu sempit/kurang
terbuka.
 Penerapan model tersebut sudah
berhasil, namun dalam pelaksanaannya
masih ada peserta didik yang kurang
terlihat kontribusinya.
 Strategi pembelajaran model game
tersebut sangat perlu dilakukan
 semakin terpacu untuk mempelajari dengan adanya pengawasan dari
materi tersebut. seorang guru agar tetap berjalan dengan
 Membantu peserta didik dalam baik.
memahami materi tersebut dengan
mudah dan cepat.
Ide-ide yang muncul: Pertanyaan yang muncul:
 Membuat media pembelajaran 
interaktif dan menarik dengan canva.
 Merancang game pembelajaran
menarik yang akan dilaksanakan
dalam proses pembelajaran.