KONEKSI ANTAR MATERI

MATA KULIAH PROYEK KEPEMIMPINAN

Oleh Ema Hannaputri / Biologi B

Visi:
“ Menjadi Guru Profesional yang Aktif, Kreatif dan Inovatif dalam Mencetak Peserta Didik
Unggul, Cerdas, Berkarakter Pancasila dan Berdaya Saing Global.”

Guru harus mempunyai visi yang jelas untuk menggambarkan seperti apa layanan dan
lingkungan pembelajaran yang perlu kita berikan pada peserta didik. Keyakinan kita atas visi
itulah yang akan terus membuat kita terpacu untuk melakukan peningkatan kualitas diri serta
menguatkan kolaborasi di lingkungan sekolah sehingga menjadi upaya perbaikan yang
berkesinambungan.
Visi yang berisikan karakter-karakter positif akan menumbuhkan semangat bagi guru dalam
melaksanakan tugasnya. Visi dibuat agar guru memiliki pemahaman dan menempatkan
dirinya untuk bekerja dan berkarya lebih banyak terkait kewajibannya sebagai pendidik. Visi
juga merupakan pengingat agar guru dapat memberikan keseriusan dalam mewujudkan
visinya dan memiliki daya tahan untuk tidak mudah putus asa dalam menghadapi
masalah/kegagalan yang dialaminya.
Kaitannya dengan materi lain yang dipelajari dalam bidang PPG, yaitu:
1. Keterkaitan dengan materi Filosofi Pendidikan
Refleksi bagi guru terilhami dari tokoh kharismatik yang menjadi Bapak Pendidikan
Nasional yaitu sosok Ki Hajar Dewantara. Beliau merupakan seseorang yang
memiliki visi jauh ke depan (visioner) tentang pendidikan Indonesia, walaupun pada
saat itu beliau berada pada kondisi yang sulit di tengah kepungan kolonialisasi
Belanda di Indonesia. Visi dan misinya hingga kini sangat memberikan pengaruh
positif bagi perkembangan dan kemajuan pendidikan di Indonesia.
Menurut Ki Hajar Dewantara pendidikan harus bertumpu pada dua hal yaitu kodrat
alam dan kodrat zaman, sehingga pada saat menyusun suatu visi guru harus berfokus
pada kepentingan peserta didik, sebab tujuan utama pendidikan adalah mendapatkan
keselamatan dan kebahagiaan setinggi tingginya.
2. Keterkaitan dengan materi Pembelajaran Berdiferensiasi serta materi Pemahaman
Peserta Didik dan Pembelajarannya
Dalam mewujudkan visi, guru perlu mengetahui lingkungan pembelajaran yang perlu
kita berikan pada peserta didik. Melalui materi Pembelajaran Berdiferensiasi serta
materi Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya guru dapat merefleksikan
jenis-jenis pembelajaran menyenangkan yang berpusat kepada siswa (student
centered), mengetahui pembelajaran yang baik melalui kolaborasi dan membangun
relasi dengan berbagai pihak yang dapat membantu pengembangan potensi, minat dan
bakat peserta didik. Guru perlu memahami pendekatan-pendekatan dalam
pembelajaran dalam mewujudkan visinya, karena visi harus terukur secara konkret,
direncanakan dan dilaksanakan secara sistematis.
3. Keterkaitan dengan materi Prinsip Pembelajaran dan Asesmen yang Efektif
Dalam mewujudkan visi, guru perlu mengetahui arah dalam menuntun karakter positif
pada peserta didik. Melalui Prinsip Pembelajaran dan Asesmen yang Efektif guru
dapat merefleksikan pengetahuan tentang Profil Pelajar Pancasila yang mempunyai 6
Dimensi yaitu Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia,
berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri bernalar kritis dan kreatif.
4. Keterkaitan dengan materi Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Dalam mewujudkan visi guru yang profesional maka guru bertumpu pada dua hal
yaitu kodrat alam dan kodrat zaman. untuk mewujudkan guru yang berkompeten
dengan kodrat zaman maka guru perlu mengetahui dan mempelajari teknologi
pembelajaran yang sesuai dengan kodrat zaman peserta didiknya