Pembelajaran Sosial Emosional

Ruang Kolaborasi

Topik 4 : Experiential Learning untuk Pembelajaran Emosional

Disusun oleh:

Dwi Maftuhah (2201670067)

Arini Dwi Wahyuni (2201670068)
Natasya Nur Musrifa (2201670080)
Azizah Nurlaila Yusuf. (2201670084)
Pery Jayanto (2201670081)

Dosen Pengampu : Dini Siswani Mulia, S.Pi., M.Si.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

TAHUN 2023
 Tabel 4 4 Contoh Aspek Pengamatan Perilaku Peserta Didik

Target perilaku Perilaku merespon dengan sopan peserta didik.

Observer Guru beberapa mata pelajaran (misal dalam 3 mata

pelajaran berbeda, Biologi, Fisika, Kimia)

Durasi Selama mata pelajaran tersebut selama 2 minggu.

Alat pencatat Kertas/catatan, dibantu camera (CCTV), instrumen observer,

ATK.
Pencatatan:
Tabel 4 5 Contoh Tabel Pencatatan Pengamatan pada Peserta Didik
Pada Mata
Pelajaran
Perilaku Tidak Sopan
Pendidikan
Biologi
Minggu 1 - Ada/muncul perilaku
yang tidak sopan
- Adakah perilaku
lain yang positif/
yang baik yang
muncul?
Misalnya : gaduh dalam
kelas,berbicara tidak
sopan, dan intonasi
perkataan dengan nada
yang tinggi. namun aktif
merespon pembelajaran
Biologi, ada potensi
untukmemperbaiki
intonasi suara pada saat
mengutarakan pendapat
terkait potensi
kemampuan public
speaking peserta didik
yang dapat dikembangkan
Frekuensi dan durasi Keterangan
- Selama 1 jam ada 3 kali Paling lama ada 5
perilakuini muncul, durasi menit dimana
berkisar 2- 5 menit. Paling peserta didik
lama ada 5 menit di mana menggunakan
peserta didik menggunakan intonasi nada
intonasi nada tinggiketika tinggi ketika
berbicara, penggunaan bahasa berbicara,
kasar, dan perilaku gaduh penggunaan
yang membuat kelas tidak bahasa kasar, dan
kondusif. biladitegur oleh guru perilaku gaduh
peserta didik akan diam sesaat yang membuat
tetapi Kemudian melakukan kelas tidak
hal yang sama Kembali. kondusif.bila
ditegur oleh guru
- Perilaku baik/positif yang
peserta didik akan
dapat dikembangkan yaitu
diam sesaat tetapi
potensi kemampuanpublic
kemudian akan
speaking peserta didik
dan kemudian
melakukan hal
yang sama
kembali.
Pada Mata Pelajaran
Perilaku Tidak sopan Frekuensi dan durasi Keterangan
Biologi

Minggu 2 Ada/muncul Dalam 1 jam ada 2 kali Sama seperti

Peserta didik peserta sebelumnya, bila

didik menggunakan ditegur akan

intonasi nada tinggi memperhatikan namun

ketika berbicara, setelah itu akan

diulangi kembali.
penggunaan bahasa kasar
berkisar 2-3 menit
setiap kalinya, dan
perilaku gaduh yang
membuat kelas tidak
kondusif.
Catatan:
- Ya, Pencatatan konsisten yang dilakukan di tiap kelas dan kemudian apakah perilaku tersebut
konsisten.
- Peserta didik yang lain sebagian kecil melakukan hal yangsama (tidak sopan) dengan peserta
didik tersebut.
- cara mengajar guru dengan pemanfaatan media pembelajaran yang menarik (penampilan video,
film dan aplikasi games pembelajaran)