KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA

Kelas : X (sepuluh)
Konsentrasi Keahlian : TM, TJKT
Hari, tanggal : Senin, 5 Juni 2023
Guru Pengampu : Erli Kusumastuti, S.Pd

NOMOR BENTUK
NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
SOAL SOAL

Mengidentifikasikan cara pandang para pendiri bangsa, Siswa dapat menjelaskan tentang Soekarno menyampaikan
1. Pancasila 1 PG
tentang rumusan dan isi pancasila pidato
Mengidentifikasikan cara pandang para pendiri bangsa, Siswa dapat menjelaskan tentang Indonesia terlepas dari
tentang rumusan dan isi pancasila penjajahan Belanda menuju ke penjajahan Jepang dan
2. Pancasila dapat menguasai wilayah Indonesia setelah Belanda 2 PG
menyerah

Mengidentifikasikan cara pandang para pendiri bangsa, Siswa dapat menjelaskan tentang Jepang Mencermati
tentang rumusan dan isi pancasila situasi yang semakin terdesak, pada peringatan
3. Pancasila 3 PG
Pembangunan Djawa Baroe

1
 Mengidentifikasikan cara pandang para pendiri bangsa, Siswa dapat menjelaskan tentang Tokoh yang
4. Pancasila tentang rumusan dan isi pancasila menyampaikan pidato pada sidang pertama BPUPK 4 PG

Mengidentifikasikan cara pandang para pendiri bangsa, Siswa dapat menjelaskan tentang Pada saat pendudukan
tentang rumusan dan isi pancasila Jepang, Yamin bertugas pada Pusat Tenaga Rakyat
5. Pancasila 5 PG
(PUTERA).

Mengidentifikasikan cara pandang para pendiri bangsa, Siswa dapat menjelaskan tentang Moh Yamin disebutkan
6. Pancasila tentang rumusan dan isi pancasila membuat konsep tertulis tentang Indonesia merdeka 6 PG

Mengidentifikasikan cara pandang para pendiri bangsa, Siswa dapat menjelaskan tentang Soepomo ditunjuk
7. Pancasila tentang rumusan dan isi pancasila sebagai pegawai pemerintah kolonial Hindia Belanda 7 PG

Mengidentifikasikan cara pandang para pendiri bangsa, Siswa dapat menjelaskan tentang Soekarno merumuskan
tentang rumusan dan isi pancasila ajaran Marhaenisme dan mendirikan PNI (Partai Nasional
8. Pancasila 8 PG
lndonesia)

Mengidentifikasikan cara pandang para pendiri bangsa, Siswa dapat menjelaskan tentang Soekarno berupaya
9. Pancasila tentang rumusan dan isi pancasila mempersatukan nusantara 9 PG

Mengidentifikasikan cara pandang para pendiri bangsa, Siswa dapat menjelaskan tentang Soekarno menyampaikan
10. Pancasila tentang rumusan dan isi pancasila pidato pada 1 Juni 1945, yang berisi 5 dasar negara 10 PG

Mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting Siswa dapat menjelaskan tentang Pasal 25A UUD NRI tahun
terkait dalam materi yang dipelajari yaitu definisi, 1945 tentang wilayah NKRI
tujuan jenis, dan sejarah perubahan konstitusi UUD
11. UUD RI 1945 11 PG
NRI Tahun 1945 dan mengaitkan dengan pasal dalam
konstitusi dan mengaitkan dalam kehidupan
sehari-hari
Mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting Siswa dapat menjelaskan tentang Ketentuan tentang
terkait dalam materi yang dipelajari yaitu definisi, kewarganegaraan diatur dalam UUD NRI 1945
UUD RI 1945 tujuan jenis, dan sejarah perubahan konstitusi UUD
12. NRI Tahun 1945 dan mengaitkan dengan pasal dalam 12 PG
konstitusi dan mengaitkan dalam kehidupan
sehari-hari

2
 Mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting Siswa dapat menjelaskan tentang Kewarganegaraan
terkait dalam materi yang dipelajari yaitu definisi, seseorang ditentukan berdasarkan pada tempat lahir orang
UUD RI 1945 tujuan jenis, dan sejarah perubahan konstitusi UUD yang bersangkutan
13. NRI Tahun 1945 dan mengaitkan dengan pasal dalam 13 PG
konstitusi dan mengaitkan dalam kehidupan
sehari-hari

Mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting Siswa dapat menjelaskan tentang setiap warga Negara
terkait dalam materi yang dipelajari yaitu definisi, harus berupaya mempersatukan bangsa
UUD RI 1945 tujuan jenis, dan sejarah perubahan konstitusi UUD
14. NRI Tahun 1945 dan mengaitkan dengan pasal dalam 14 PG
konstitusi dan mengaitkan dalam kehidupan
sehari-hari

Mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting Siswa dapat menjelaskan tentang Contoh keikutsertaan
terkait dalam materi yang dipelajari yaitu definisi, kalian di sekolah dalam pelatihan dasar kemiliteran
UUD RI 1945 tujuan jenis, dan sejarah perubahan konstitusi UUD
15. NRI Tahun 1945 dan mengaitkan dengan pasal dalam 15 PG
konstitusi dan mengaitkan dalam kehidupan
sehari-hari

Mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting Siswa dapat menjelaskan tentang Perlindungan Negara
terkait dalam materi yang dipelajari yaitu definisi, terhadap penduduk dalam memeluk agama
UUD RI 1945 tujuan jenis, dan sejarah perubahan konstitusi UUD
16. NRI Tahun 1945 dan mengaitkan dengan pasal dalam 16 PG
konstitusi dan mengaitkan dalam kehidupan
sehari-hari

Mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting Siswa dapat menjelaskan tentang Warga negara adalah
terkait dalam materi yang dipelajari yaitu definisi, orang-orang yang memiliki kedudukan resmi sebagai
UUD RI 1945 tujuan jenis, dan sejarah perubahan konstitusi UUD anggota penuh suatu negara
17. NRI Tahun 1945 dan mengaitkan dengan pasal dalam 17 PG
konstitusi dan mengaitkan dalam kehidupan
sehari-hari

Mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting Siswa dapat menjelaskan tentang Sikap dan perilaku warga
18. terkait dalam materi yang dipelajari yaitu definisi, negara yang dijiwai kecintaannya terhadap negara 18 PG

3
 UUD RI 1945 tujuan jenis, dan sejarah perubahan konstitusi UUD Kesatuan republik Indonesia berdasarkan pancasila dan
NRI Tahun 1945 dan mengaitkan dengan pasal dalam UUD Negara RI tahun 1945
konstitusi dan mengaitkan dalam kehidupan
sehari-hari

Mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting Siswa dapat menjelaskan tentang Dalam sistem pertahanan
terkait dalam materi yang dipelajari yaitu definisi, keamana rakyat semesta
UUD RI 1945 tujuan jenis, dan sejarah perubahan konstitusi UUD
19. NRI Tahun 1945 dan mengaitkan dengan pasal dalam 19 PG
konstitusi dan mengaitkan dalam kehidupan
sehari-hari

Mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting Siswa dapat menjelaskan tentang Pasal 30 Ayat 1 UUD NRI
terkait dalam materi yang dipelajari yaitu definisi, 1945 merupakan salah satu jaminan konstitusi
UUD RI 1945 tujuan jenis, dan sejarah perubahan konstitusi UUD
20. NRI Tahun 1945 dan mengaitkan dengan pasal dalam 20 PG
konstitusi dan mengaitkan dalam kehidupan
sehari-hari

Siswa dapat menjelaskan tentang Salah satu kerugian yang

Menjelaskan dan memberi contoh tentang
Bhineka paling utama ditimbulkan oleh sifat ekstrimisme dalam
21. masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep 21 PG
Tunggal Ika kehidupan ber masyarakat
identitas dengan pancasila

Bhineka Menjelaskan dan memberi contoh tentang Siswa dapat menjelaskan tentang Bangsa Indonesia
22. Tunggal Ika masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep menyadari perihal kemajemukan rakyatnya 22 PG
identitas dengan pancasila
Bhineka Menjelaskan dan memberi contoh tentang Siswa dapat menjelaskan tentang Pada lambang burung
23. Tunggal Ika masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep garuda, tulisan Bhineka Tunggal Ika 23 PG
identitas dengan pancasila
Bhineka Menjelaskan dan memberi contoh tentang Siswa dapat menjelaskan tentang Persatuan dan kesatuan
24. Tunggal Ika masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep bangsa sangat penting bagi bangsa Indonesia 24 PG
identitas dengan pancasila
Bhineka Siswa dapat menjelaskan tentang kebhinekaan yang terjadi
Menjelaskan dan memberi contoh tentang
Tunggal Ika di Indonesia merupakan sebuah potensi sekaligus
25. masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep 25 PG
identitas dengan pancasila tantangan

4
 Bhineka Menjelaskan dan memberi contoh tentang Siswa dapat menjelaskan tentang Bhinneka Tunggal Ika
26. Tunggal Ika masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep merupakan semboyan bagi bangsa Indonesia 26 PG
identitas dengan pancasila
Bhineka Menjelaskan dan memberi contoh tentang Siswa dapat menjelaskan tentang perwujudan nasionalisme
27. Tunggal Ika masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep yang dapat diterapkan dalam setiap aspek kehidupan 27 PG
identitas dengan pancasila
Bhineka Siswa dapat menjelaskan tentang Penerapan aktualisasi
Menjelaskan dan memberi contoh tentang
Tunggal Ika nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sosial
28. masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep 28 PG
identitas dengan pancasila budaya

Bhineka Menjelaskan dan memberi contoh tentang Siswa dapat menjelaskan tentang Persatuan dalam
29. Tunggal Ika masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep kebhinnekaan harus dipahami oleh warga negara 29 PG
identitas dengan pancasila
Bhineka Menjelaskan dan memberi contoh tentang Siswa dapat menjelaskan tentang Keberagaman harus
30. Tunggal Ika masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep membentuk masyarakat Indonesia 30 PG
identitas dengan pancasila
Siswa dapat menjelaskan tentang Sebuah paham yang
31. NKRI Menjelaskan konsep, sejarah, fakta, regulasi NKRI mengajarkan untuk mencintai bangsanya sendiri 31 PG

NKRI Menjelaskan konsep, sejarah, fakta, regulasi NKRI Siswa dapat menjelaskan tentang ciri nasionalisme
32. 32 PG

NKRI Menjelaskan konsep, sejarah, fakta, regulasi NKRI Siswa dapat menjelaskan tentang Semangat nasionalisme 
33. 33 PG

NKRI Menjelaskan konsep, sejarah, fakta, regulasi NKRI Siswa dapat menjelaskan tentang Bentuk nasionalisme
34. 34 PG

NKRI Menjelaskan konsep, sejarah, fakta, regulasi NKRI Siswa dapat menjelaskan tentang Salah satu unsur negara
35. 35 PG

NKRI Menjelaskan konsep, sejarah, fakta, regulasi NKRI Siswa dapat menjelaskan tentang Batas wilayah di
36. Indonesia 36 PG

NKRI Menjelaskan konsep, sejarah, fakta, regulasi NKRI Siswa dapat menjelaskan tentang Uti Possidetis juri
37. 37 PG

NKRI Menjelaskan konsep, sejarah, fakta, regulasi NKRI Siswa dapat menjelaskan tentang Bagi Indonesia ada dasar
38. hukum batas wilayah periode kemerdekaan 38 PG

5
 NKRI Menjelaskan konsep, sejarah, fakta, regulasi NKRI Siswa dapat menjelaskan tentang wilayah Indonesia
banyak yang berbatasan langsung maupun tidak langsung
39. 39 PG
dengan Malaysia, seringkali menimbulkan sengketa

NKRI Menjelaskan konsep, sejarah, fakta, regulasi NKRI Siswa dapat menjelaskan tentang penegasan batas wilayah
40. antara Indonesia dan Malaysia 40 PG