KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH (UTAMA)

Jenjang Pendidikan : SMP Tahun Pelajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : PPKn Penyusun : MGMP PPKn SMP Kabupaten Malang
Kurikulum : Kurikulum 2013 Unit Kerja : SMP Kabupaten Malang

LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1 2 3 4 5 6 7
Proses perumusan dan penetapan Perumusan Pancasila sebagai Dasar Diberikan uraian tentang pembentukan BPUPKI
1 Pengetahuan PG 1
Pancasila sebagai Dasar Negara Negara siswa dapat mengidentifikasi tugas BPUPKI
Diberikan uraian tentang pelaksanaan sidang PPKI
Sejarah Perumusan dan Pengesahan siswa dapat siswa dapat mengidentifikasi salah
2 Pengesahan UUD NRI Tahun 1945 Pengetahuan PG 2
UUD NRI Tahun 1945 satu hasil sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus
1945
Diberikan beberapa pernyataan siswa dapan
.Sejarah Perumusan dan
3 Pengesahan UUD NRI Tahun 1945 Pemahaman menyimpulkan sitematika Undang-Undang dasar PG 3
Pengesahan UUD NRI Tahun 1945
NRI Tahun 1945
Faktor peneyebab keberagaman di Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor
Mengidentifikasi keberagaman Pengetahuan PG 4
Indonesia penyebab keberagaman di Indonesia
suku, agama, ras dan antar
4 Disajikan sebuah gambar, peserta didik bisa
golongan dalam bingkai Bhinneka Keberagaman dalam masyarakat
Pengetahuan mengidentifikasi kebenaran pernyataan sesuai PGK – B/S 5
Tunggal Ika Indonesia
gambar
Disajikan gambar dan deskripsi makanan khas asli
Fungsi Pancasila bagi bangsa dan Indonesia dan warisan budaya Peserta didik dapat
Pengetahuan PG 6
negara Indonesia. Menjelaskan arti kedudukan dan fungsi Pancasila
Menelaah Pancasila sebagai dasar bagi bangsa dan negara Indonesia
5 negara dan pandangan hidup Disajikan deskripsi Istilah pancasila itu sendiri
bangsa. menurut Darji Darmodihardjo, SH (1995: 3) ,
Arti Kedudukan dan Fungsi
Pengetahuan peserta didik dapat menyebutkan pelaksanaan PGK – B/S 7
Pancasila
kesusilaan yang lima (Pancasila krama) dengan
benar.
6 Menelaah makna, kedudukan dan Disajikan urutan perundangan sesuai UU no 12 th
fungsi UUD NRI Tahun 1945, serta Kedudukan dan fungsi UUD NRI 2011, peserta didik dapat menyebutkan Makna
Pengetahuan PG 8
peraturan perundangan-undangan Tahun 1945 hierarki pada tata urutan Peraturan Perundang-
lainnya dalam sistem hokum undangan.
nasional Melaksanakan dan mempertahankan Pengetahuan Disajikan proses data tentang kesepakatan dasar PGK-L1 9
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
berkaitan tentang perubahan UUD NRI siswa
UUD 1945 dapat mengidentifikasi kesepakatan dasar dalam
perubahan UUD NRI tahu 1945
Disajikan cerita Pak Ari yang menuntut ilmu di
Nilai-nilai dan semangat Jepang, peserta didik dapat menjelaskan alasan
Pengetahuan PG 10
Sumpah pemuda Pak Ari rindu kepada Indonesia ketika
mendengarkan lagu-lagu nasional
Disajikan “Kisah Pencipta Lagu Indonesia Raya,
Menganalisa makna dan arti Seorang Wartawan yang Tak Rasakan
Kebangkitan nasional 1908 dalam Kemerdekaan “ peserta didik dapat
7
perjuangan kemerdekaan Republik mempraktekkan Nilai-nilai yang terkandung di
Memaknai Semangat Kejuangan
Indonesia. dalam kisah W.R. Supratman dan Lagu Indonesia
Pemuda dalam Perjuangan Aplikasi PGK-L1 11
Raya dalam Kongres Pemuda II oleh siswa pada
Kemerdekaan Republik Indonesia
Pandemi Covid-19 saat ini dengan ikhlash belajar
dengan sungguh-sungguh dan menerapkan
protokol kesehatan.

Disajikan pernyataan tentang perjalanana sejarah

Mewujudkan perilaku semangat dan bangsa Indonesia dalam memepertahankan Negara
Menginterpretasikan semangat dan
komitmen kebangsaan dalam Pengetahuan Kesatuan Republik Indonesia, peserta didik dapat PG 12
komitmen kebangsaan kolektif
kehidupan menunjukkan komitmen terhadap bangsa dan
8 untuk memperkuat Negara
negara .
Kesatuan Republik Indonesia dalam
Bentuk-bentuk semangat dan Disajikan pernyataan tentang nilai-nilai juang 45,
konteks kehidupan siswa
komitmen kebangsaan yang peserta didik dapat menunjukkan nilai-nilai juang PGK-L1 13
ditunjukkan pendiri negara 45.
9 Membandingkan antara peristiwa Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
Penerapan pancasila dari masa ke
dan dinamika yang terjadi di Pemahaman menafsirkan penyimpangan UUD NRI tahun 1945 PG 14
masa
masyarakat dengan praktik ideal pada masa orde lama
Pancasila sebagai dasar negara dan Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
Penerapan pancasila dari masa ke
pandangan hidup bangsa Pengetahuan mengidentifikasi kelompok yang ingin mengganti PGK-B/S 15
masa
ideology Pancasila
Dinamika Nilai-Nilai Pancasila Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat PGK- B/S L1 16
Sesuai dengan Perkembangan mengidentifikasi dimensi ideology Pancasila
Zaman
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
Pengetahuan mengidentifikasi dampak negative kebebasan pada PGK- B/S L1 17
masa reformasi
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
Pengetahuan mengidentifikasi sifat ideology Pancasila sebagai PGK L1 18
17 ideology terbuka
18 Penerapan pancasila dari masa ke Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
19 masa Pengetahuan mengidentifikasi nilai-nilai ideology Pancasila PGK L1 19
20 sebagai ideology terbuka
Disajikan uraian tentang Pasal 9 ayat (1) UU
No. 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara
Pengetahuan PG 20
Siswa dapat menunjukkan Landasan
konstitusional upaya bela negara
10 Ketentuan tentang bentuk dan Penerapan Teori- Teori Kedaulatan
Disajikan uraian tentang teori kedaulatan, siswa
kedaualatan negara sesuai Undang- dalam Undang-Undang Dasar 21
Pengetahuan dapat Mengidentifikasi bentuk kedaulatan negara PG
Undang Dasar Negara Republik Negara Republik Indonesia Tahun
republik Indonesia
Indonesia tahun 1945 sesuai dengan 1945
makna pokok-pokok pikiran dalam Menganalisis Penerapan Teori-
Disajikan uraian tentang teori kedaulatan, siswa
Pembukaan UUD negara Republik Teori Kedaulatan dalam Undang-
Pemahaman dapat menyimpulkan bentuk kedaulatan negara PGK-B/S 22
Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara Republik
republik Indonesia
Indonesia Tahun 1945
Menganalisis Penerapan Teori-
Disajikan uraian tentang teori pendapat Jean
Teori Kedaulatan dalam Undang-
Pengetahuan Bodin, siswa dapat Mengidentifikasi sifat-sifat PGK-B/S 23
Undang Dasar Negara Republik
kedaulatan negara republik Indonesia
Indonesia Tahun 1945
Pelaksanaan kedaulatan Negara BSL1
Kesatuan Republik Indonesia Disajikan uraian tentang Pelaksanaan kedaulatan
sesuai dengan pokok-pokok pikiran Negara Kesatuan Republik Indonesia, siswa
Aplikasi 24
yang terkandung dalam Pembukaan dapat menentukan benar atau salah pernyataan
Undang-Undang Dasar Negara pada kolom yang disediakan
Republik Indonesia Tahun 1945
UUD Negara Republik Indonesia Pengetahuan Disajikan uraian tentang pelaksanaan kedaulatan PGK L1 25
Tahun 1945 Pasal 1 ayat (3), rakyat oleh lembaga negara sesuai UUD NRI
dinyatakan: “Negara Indonesia Tahun 1945, siswa dapat mengidentifikasi prinsip
adalah negara hukum”. dan dalam prinsip kedaulatan Negara Kesatuan Republik
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
pasal 27 ayat (1) “Segala warga
negara bersamaan kedudukannya di
dalam hukum dan pemerintahan dan
Indonesia
wajib menjunjung hukum dan
pemerintahan itu dengan tidak ada
kecualinya”
Bentuk negara yang digunakan Disajikan uraian tentang Bentuk negara yang
Indonesia sesuai dengan Pasal 1 digunakan Indonesia sbagaiman yang tercantum
Pemahaman menjodokan 28
Ayat (1) dan Pasal 18 Ayat (1) UUD dalam UUD NRI Tahun 1945, siswa dapat
NRI Tahun 1945 menjodohkan pernyataan yang sesuai
Prinsip-prinsip Kedaulatan sesuai Disajikan uraian tentang teori kedaulatan, siswa
dengan Pokok-Pokok Pembukaan dapat menganalisa wujud pelaksanaan kedaulatan
Analisis PG 26
Undang-Undang Dasar Negara negara republik Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
Aplikasi PG 27
menentukan salah satu ciri Bhineka Tunggal Ika
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
Aplikasi menganalisis salah satu prinsip Bhineka Tunggal PG 29
Ika
Disajikan sebuah pernyataan tentang prinsip
persatuan dalam keberagaman SARA, peserta
Aplikasi PGK-BS 30
Menganalisis prinsip persatuan didik dapat menentukan pernyataan di atas benar
dalam keberagaman suku, agama, atau salah
Prinsip persatuan dalam Disajikan sebuah pernyataan Indonesia merupakan
ras, dan antar golongan (SARA),
11 keberagaman SARA negara multikultural yang memiliki kekayaan
sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai Bhinneka Pengetahuan dengan keragaman suku, agama ras, dan antar BS L1 31
Tunggal Ika golongan siswa dapat menentukan Prinsip
Persatuan dalam Keberagaman SARA
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
Pengetahuan PGK L1 32
mengidentifikasi keragaman masyarakat Indonesia
Disajikan tabel tentang prinsip persatuan dalam
keberagaman SARA, peserta didik dapat
Pengetahuan Menjodohkan 34
menjodohkan pernyataan pada kolom pertama dan
kolom kedua
12 Mengekspresikan konsep cinta Peraturan perundang-undangan yang Aplikasi Disajikan sebuah pernyataan Keikutsertaan warga PG 33
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
negara dalam upaya bela negara menurut UU No.
3 Tahun 2002 siswa dapat menunjukkan Tujuan
mengatur tentang bela negara.
Pendidikan Kewarganegaraan diberikan
kepada rakyat
Disajikan Daftar Bencana Indonesia Januari 2021:
Banjir Manado, Gempa Mamuju Sumber:
https://tirto.id/daftar-bencana-indonesia-januari-
tanah air/bela negara dalam konteks Bentuk-bentuk bela negara 2021-banjir-manado-gempa-mamuju-f9kR ,
Aplikasi PG 35
Negara Kesatuan Republik peserta didik dapat menunjukkan upaya
Indonesia. pembelaan negara yang dilakukan petugas Palang
Merah Indonesia, paramedis, Tim SAR, Polri,
petugas bantuan sosial dan Pelindung Masyarakat
Disajikan artikel "Sosok Silvany Austin Pasaribu,
Diplomat Muda yang Pukul Telak Perwakilan
Perjuangan mempertahankan Negara
Vanuatu di Sidang Umum PBB" peserta didik
Kesatuan Republik Indonesia secara Aplikasi B/S 36
dapat menjelaskan perjuangan mempertahankan
diplomasi.
kedaulatan Negara Kasatuan Republik Indonesia
dilakukan dengan secara diplomasi.
Disajikan pernyataan tentang perwujudan bela
Semangat dan komitmen persatuan
negara dalam berbagai aspek, peserta didik dapat
Mengekspresikan konsep cinta dan kesatuan nasional dala mengisi Aplikasi B/S 37
menentukan contoh perwujudadan bela negara
tanah air/bela negara dalam konteks dan mempertahankan NKRI
13 dalam bidang ekonomi
Negara Kesatuan Republik
Disajikan pernyataan tentang potensi ancaman
Indonesia. Ancaman terhadap Negara Kesatuan
Aplikasi yang dihadapi NKRI, peserta didik dapat PGK L1 38
Republik Indonesia
menentukan potensi ancaman dalam negeri
Disajikan beberapa perilaku, peserta didik dapat
Menginterpretasikan semangat dan menentukan contoh perilaku yang mencerminkan
komitmen kebangsaan kolektif Mewujudkan perilaku semangat dan cinta tanah air
14 untuk memperkuat Negara komitmen kebangsaan dalam Aplikasi PGK L1 39
Kesatuan Republik Indonesia dalam kehidupan
konteks kehidupan siswa

Membandingkan antara peristiwa Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat IJS 40
dan dinamika yang terjadi di dalam Bidang Ekonomi mencontohkan penerapan system ekonomi sesuai
masyarakat dengan praktik ideal Pancasila
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
Menganalisis prinsip persatuan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik bisa
dalam keberagaman suku, agama, mengidentifikasi salah satu prinsip persatuan
ras, dan antar golongan (SARA), prinsip persatuan dalam dalam keberagaman SARA
34 Pengetahuan IJS 41
sosial, budaya, ekonomi, dan keberagaman SARA
gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Mengasosiasikan karakteristik Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
daerah mengidentifikasi daerah yang menyandang
dan menjalin kerja sama berbagai Perjuangan menuju Negara otonomi khusus atau daerah istimewa 42
15 Pengetahuan IJS
bidang kehidupan dalam kerangka Keasatuan Republik Indonesia
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
Menginterpretasikan semangat dan Mewujudkan perilaku semangat dan Disajikan pernyataan tentang cinta tanah air,
komitmen kebangsaan kolektif komitmen kebangsaan dalam peserta didik dapat memberikan contoh perilaku
16 untuk memperkuat Negara kehidupan Memahami sehari-hari sebagai perwujudan cinta tanah air Uraian 43
Kesatuan Republik Indonesia dalam Indonesia
konteks kehidupan siswa
Membandingkan antara peristiwa Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila Disajikan pernyataan, siswa dapat mencontohkan
dan dinamika yang terjadi di dalam Bidang Politik dan Hukum penerapan perwujudan nilai-nilai Pancasila di
masyarakat dengan praktik ideal bidang politik
17 Pemahaman Uraian 44
Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa

Menganalisis prinsip persatuan Dampak Positif keberagaman Disajikan pernyataan siswa mampu menyebutkan
dalam dampak positip dari keberagaman masyarakat
keberagaman suku, agama, ras, Indonesia
dan
18 antar golongan (SARA), sosial, Pengetahuan Uraian 45
budaya,
ekonomi, dan gender dalam
bingkai
Bhinneka Tunggal Ika