KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

TH.PELAJARAN 2022/2023
Jenjang Pendidikan : SMP Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : PPKn Waktu : 90 Menit
Kurikulum : Kurikulum 2013 Unit Kerja : SMP Kabupaten Banyuwangi

LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1 2 3 4 5 6 7
Proses perumusan dan penetapan Perumusan Pancasila sebagai Dasar Diberikan uraian tentang pembentukan BPUPKI
1 Pengetahuan PG 1
Pancasila sebagai Dasar Negara Negara siswa dapat mengidentifikasi tugas BPUPKI
Diberikan uraian tentang pelaksanaan sidang PPKI
Sejarah Perumusan dan Pengesahan siswa dapat siswa dapat mengidentifikasi salah
2 Pengesahan UUD NRI Tahun 1945 Pengetahuan PG 2
UUD NRI Tahun 1945 satu hasil sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus
1945
Diberikan beberapa pernyataan siswa dapat
.Sejarah Perumusan dan
3 Pengesahan UUD NRI Tahun 1945 Pemahaman menyimpulkan sitematika Undang-Undang dasar PG 3
Pengesahan UUD NRI Tahun 1945
NRI Tahun 1945
Mengidentifikasi keberagaman Faktor peneyebab keberagaman di Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor
Pengetahuan PG 4
suku, Indonesia penyebab keberagaman di Indonesia
4 agama, ras dan antar golongan Disajikan sebuah gambar, peserta didik bisa
Keberagaman dalam masyarakat
dalam Pengetahuan mengidentifikasi kebenaran pernyataan sesuai PG 5
Indonesia
bingkai Bhinneka Tunggal Ika gambar
Disajikan gambar dan deskripsi makanan khas asli
Fungsi Pancasila bagi bangsa dan Indonesia dan warisan budaya Peserta didik dapat
Pengetahuan PG 6
negara Indonesia. Menjelaskan arti kedudukan dan fungsi Pancasila
Menelaah Pancasila sebagai dasar
bagi bangsa dan negara Indonesia
5 negara dan pandangan hidup
Disajikan deskripsi Istilah pancasila menurut
bangsa.
Arti Kedudukan dan Fungsi Darji Darmodihardjo, SH (1995: 3) , peserta didik
Pengetahuan PG 7
Pancasila dapat menyebutkan pelaksanaan kesusilaan yang
lima (Pancasila krama) dengan benar.
Menelaah makna, kedudukan dan Disajikan urutan perundangan sesuai UU no 12 th
Kedudukan dan fungsi UUD NRI
6 fungsi UUD NRI Tahun 1945, serta Pengetahuan 2011, peserta didik dapat menyebutkan Makna PG 8
Tahun 1945
peraturan perundangan-undangan hierarki pada tata urutan Peraturan Perundang-
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
lainnya dalam sistem hokum undangan.
nasional Disajikan proses data tentang kesepakatan dasar
Melaksanakan dan mempertahankan berkaitan tentang perubahan UUD NRI siswa
Pengetahuan PG 9
UUD 1945 dapat mengidentifikasi kesepakatan dasar dalam
perubahan UUD NRI tahu 1945
Disajikan cerita Pak Ari yang menuntut ilmu di
Nilai-nilai dan semangat Jepang, peserta didik dapat menjelaskan alasan
Pengetahuan PG 10
Sumpah pemuda Pak Ari rindu kepada Indonesia ketika
Menganalisa makna dan arti mendengarkan lagu-lagu nasional
Kebangkitan nasional 1908 dalam Disajikan “Kisah Pencipta Lagu Indonesia Raya,
7
perjuangan Seorang Wartawan yang Tak Rasakan
Memaknai Semangat Kejuangan
kemerdekaan Republik Indonesia. Kemerdekaan “ peserta didik dapat
Pemuda dalam Perjuangan Aplikasi PG 11
mempraktekkan Nilai-nilai yang terkandung di
Kemerdekaan Republik Indonesia
dalam kisah W.R. Supratman dan Lagu Indonesia
Raya dalam Kongres Pemuda II
Disajikan pernyataan tentang perjalanan sejarah
Mewujudkan perilaku semangat dan bangsa Indonesia dalam memepertahankan Negara
Menginterpretasikan semangat dan
komitmen kebangsaan dalam Pengetahuan Kesatuan Republik Indonesia, peserta didik dapat PG 12
komitmen kebangsaan kolektif
kehidupan menunjukkan komitmen terhadap bangsa dan
8 untuk memperkuat Negara
negara .
Kesatuan Republik Indonesia dalam
Bentuk-bentuk semangat dan Disajikan pernyataan tentang nilai-nilai juang 45,
konteks kehidupan siswa
komitmen kebangsaan yang peserta didik dapat menunjukkan nilai-nilai juang PG 13
ditunjukkan pendiri negara 45.
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
Penerapan pancasila dari masa ke
Pemahaman menafsirkan penyimpangan UUD NRI tahun 1945 PG 14
masa
pada masa orde lama
Membandingkan antara peristiwa Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
Penerapan pancasila dari masa ke
dan dinamika yang terjadi di Pengetahuan mengidentifikasi kelompok yang ingin mengganti PG 15
9 masa
masyarakat dengan praktik ideal ideology Pancasila
Pancasila sebagai dasar negara dan Dinamika Nilai-Nilai Pancasila
pandangan hidup bangsa Sesuai dengan Perkembangan Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
Pengetahuan PG 16
Zaman mengidentifikasi dimensi ideology Pancasila

Penerapan pancasila dari masa ke Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat PG

Pengetahuan 17
masa mengidentifikasi dampak negative kebebasan pada
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
masa reformasi
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat PG
Pengetahuan mengidentifikasi sifat ideology Pancasila sebagai 18
ideology terbuka
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat PG
Pengetahuan mengidentifikasi nilai-nilai ideology Pancasila 19
sebagai ideology terbuka
Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat PG
dalam Bidang Ekonomi Pemahaman mencontohkan penerapan system ekonomi sesuai 20
Pancasila
Penerapan Teori- Teori Kedaulatan
Disajikan uraian tentang teori kedaulatan, siswa
dalam Undang-Undang Dasar 21
Pengetahuan dapat Mengidentifikasi bentuk kedaulatan negara PG
Negara Republik Indonesia Tahun
republik Indonesia
1945
Disajikan uraian tentang pernyataan, siswa dapat
Pengetahuan PG 47
menjelaskan makna kedaulatan.
Menganalisis Penerapan Teori- PG
Disajikan uraian tentang teori kedaulatan, siswa
Teori Kedaulatan dalam Undang-
Pemahaman dapat menyimpulkan bentuk kedaulatan negara 22
Undang Dasar Negara Republik
republik Indonesia
Ketentuan tentang bentuk dan Indonesia Tahun 1945
kedaualatan negara sesuai Undang- Menganalisis Penerapan Teori- PG
Disajikan uraian tentang teori pendapat Jean
Undang Dasar Negara Republik Teori Kedaulatan dalam Undang-
Pengetahuan Bodin, siswa dapat Mengidentifikasi sifat-sifat 23
10 Indonesia tahun 1945 sesuai dengan Undang Dasar Negara Republik
kedaulatan negara republik Indonesia
makna pokok-pokok pikiran dalam Indonesia Tahun 1945
Pembukaan UUD negara Republik Pelaksanaan kedaulatan Negara PG
Indonesia Tahun 1945 Kesatuan Republik Indonesia Disajikan uraian tentang Pelaksanaan kedaulatan
sesuai dengan pokok-pokok pikiran Negara Kesatuan Republik Indonesia, siswa
Aplikasi 24
yang terkandung dalam Pembukaan dapat menentukan bentuk kedaulatan negara
Undang-Undang Dasar Negara republik Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945
UUD Negara Republik Indonesia Disajikan uraian tentang pelaksanaan kedaulatan PG
Tahun 1945 Pasal 1 ayat (3), rakyat oleh lembaga negara sesuai UUD NRI
dinyatakan: “Negara Indonesia Pengetahuan Tahun 1945, siswa dapat mengidentifikasi prinsip 25
adalah negara hukum”. dan dalam prinsip kedaulatan Negara Kesatuan Republik
pasal 27 ayat (1) “Segala warga Indonesia
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
negara bersamaan kedudukannya di
dalam hukum dan pemerintahan dan
wajib menjunjung hukum dan
pemerintahan itu dengan tidak ada
kecualinya”
Bentuk negara yang digunakan Disajikan uraian tentang Bentuk negara siswa PG
Indonesia sesuai dengan Pasal 1 dapat menyebutkan bentuk negara yang digunakan
Pemahaman 26
Ayat (1) dan Pasal 18 Ayat (1) UUD Indonesia sbagaiman yang tercantum dalam UUD
NRI Tahun 1945 NRI Tahun 1945,
Prinsip-prinsip Kedaulatan sesuai Disajikan uraian tentang teori kedaulatan, siswa PG
dengan Pokok-Pokok Pembukaan dapat menganalisa wujud pelaksanaan kedaulatan
Analisis 27
Undang-Undang Dasar Negara negara republik Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat PG
Aplikasi 28
menentukan salah satu ciri Bhineka Tunggal Ika
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat PG
Aplikasi menganalisis salah satu prinsip Bhineka Tunggal 29
Menganalisis prinsip persatuan Ika
dalam Disajikan sebuah pernyataan tentang PG
keberagaman suku, agama, ras, keberagaman SARA, peserta didik dapat
Aplikasi 30
dan Prinsip persatuan dalam menentukan system kekerabatan yang berlaku di
11 antar golongan (SARA), sosial, keberagaman SARA suatu daerah.
budaya, Disajikan sebuah pernyataan tentang PG
ekonomi, dan gender dalam Pengetahuan keberagaman SARA, peserta didik dapat 31
bingkai menjelaskan tentang system kekerabatan
Bhinneka Tunggal Ika Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat PG
Pengetahuan 32
mengidentifikasi keragaman masyarakat Indonesia
Disajikan sebuah pernyataan tentang PG
analisis keberagaman SARA, peserta didik dapat 33
menganalisis dampak positif dari keberagaman
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik bisa
Pengetahuan mengidentifikasi salah satu prinsip persatuan PG 34
dalam keberagaman SARA
Mengekspresikan konsep cinta Peraturan perundang-undangan yang Disajikan Pasal 9 ayat (1) UU No. 3 Tahun 2002
12 Aplikasi PG 35
tanah air/bela negara dalam konteks mengatur tentang bela negara. tentang Pertahanan Negara, “Setiap warga negara
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
Negara Kesatuan Republik berhak dan wajib ikut serta dalam upaya bela
Indonesia. negara yang diwujudkan dalam penyelenggaraan
pertahanan
negara”. Peserta didik dapat menunjukkan
Landasan konstitusional upaya bela negara bagi
setiap warga negara Indonesia diatur dalam UUD
Negara Republik Indonesia.
Disajikan Daftar Bencana Indonesia Januari 2021: PG
Banjir Manado, Gempa Mamuju Sumber:
https://tirto.id/daftar-bencana-indonesia-januari-
2021-banjir-manado-gempa-mamuju-f9kR ,
Bentuk-bentuk bela negara Aplikasi 36
peserta didik dapat menunjukkan upaya pembelaan
negara yang dilakukan petugas Palang Merah
Indonesia, paramedis, Tim SAR, Polri, petugas
bantuan sosial dan Pelindung Masyarakat
Disajikan artikel "Sosok Silvany Austin Pasaribu, PG
Diplomat Muda yang Pukul Telak Perwakilan
Perjuangan mempertahankan Negara
Vanuatu di Sidang Umum PBB" peserta didik
Kesatuan Republik Indonesia secara Aplikasi 37
dapat menjelaskan perjuangan mempertahankan
diplomasi.
kedaulatan Negara Kasatuan Republik Indonesia
dilakukan dengan secara diplomasi.
Disajikan beberapa perilaku, peserta didik dapat PG
Upaya mengisi dan mempertahankan
Pemahaman menentukan contoh perilaku yang mencerminkan 38
NKRI
cinta tanah air
Disajikan pernyataan tentang perwujudan bela PG
Semangat dan komitmen persatuan
negara dalam berbagai aspek, peserta didik dapat
Mengekspresikan konsep cinta dan kesatuan nasional dala mengisi Aplikasi 39
menentukan contoh perwujudadan bela negara
tanah air/bela negara dalam konteks dan mempertahankan NKRI
13 bukan bidang ekonomi
Negara Kesatuan Republik
Disajikan pernyataan tentang potensi ancaman PG
Indonesia. Ancaman terhadap Negara Kesatuan
Aplikasi yang dihadapi NKRI, peserta didik dapat 40
Republik Indonesia
menentukan potensi ancaman dalam negeri
14 Menginterpretasikan semangat dan Disajikan beberapa perilaku, peserta didik dapat PG 41
Mewujudkan perilaku semangat dan
komitmen kebangsaan kolektif menentukan contoh perilaku yang mencerminkan
komitmen kebangsaan dalam Aplikasi
untuk memperkuat Negara cinta tanah air
kehidupan
Kesatuan Republik Indonesia dalam
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
konteks kehidupan siswa
15 Mengasosiasikan karakteristik Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat PG 42
daerah mengidentifikasi daerah yang menyandang
dan menjalin kerja sama berbagai Perjuangan menuju Negara otonomi khusus atau daerah istimewa
Pengetahuan
bidang kehidupan dalam kerangka Keasatuan Republik Indonesia
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
16 Menginterpretasikan semangat dan Mewujudkan perilaku semangat dan Disajikan pernyataan tentang cinta tanah air, PG 43
komitmen kebangsaan kolektif komitmen kebangsaan dalam peserta didik dapat memberikan contoh perilaku
untuk memperkuat Negara kehidupan Memahami sehari-hari sebagai perwujudan cinta tanah air
Kesatuan Republik Indonesia dalam Indonesia
konteks kehidupan siswa
17 Membandingkan antara peristiwa Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila Disajikan pernyataan, siswa dapat mencontohkan PG 44
dan dinamika yang terjadi di dalam Bidang Politik dan Hukum penerapan perwujudan nilai-nilai Pancasila di
masyarakat dengan praktik ideal bidang politik
Pemahaman
Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa

18 Menganalisis prinsip persatuan Dampak negatif keberagaman Disajikan pernyataan siswa mampu menyebutkan PG 45
dalam dampak negatif dari keberagaman masyarakat
keberagaman suku, agama, ras, Indonesia
dan
antar golongan (SARA), sosial, Pengetahuan
budaya,
ekonomi, dan gender dalam
bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
19 Membandingkan antara peristiwa Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila Disajikan pernyataan, siswa dapat mencontohkan 46
dan dinamika yang terjadi di dalam Bidang Politik dan Hukum penerapan perwujudan nilai-nilai Pancasila di
masyarakat dengan praktik ideal bidang ekonomi
Pemahaman
Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa

20 Menganalisis prinsip persatuan Persatuan dan harmonisasi dalam Penalaran Disajikan informasi tentang harmonisasi 48
dalam keberagaman suku, agama, ras, dalam berbagai bidang kehidupan siswa dapat
 LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan, sosial, menyimpulkan perilaku untuk mewujudkan
dan budaya, ekonomi, dan gender keharmonisan dalam masyarakat
antar golongan (SARA
21 Mengekspresikan konsep cinta Cinta tanah air dan bela negara Aplikasi Disajikan informasi tentang perwujudan bela PG 49
tanah air/bela negara dalam konteks negara dalam berbagai aspek kehidupan siswa
Negara Kesatuan Republik dapat memberikan contoh bela negara untuk
Indonesia. generasi muda
22 Isi alinea dan pokok pikiran Aplikasi Disajikan informasi tentang alinea ke-4 PG 50
Memberikan contoh penerapan dalam pembukaan UUD NRI Pembukaan UUDN RI Tahun 1945 siswa
dari tujuan negara. tahun 1945 dapat memberi contoh penerapan dari tujuan
negara.