KISI-KISI SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMPN 12 Jakarta Jumlah Soal : PG: 45 item, Uraian : 5 item
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Penulis : Kunthi Widhyaningrum
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/Ganjil
Kurikulum Acuan : Kurikulum Merdeka

Elemen Diskripsi Tujuan Materi Profil Pelajar Indikator Soal Bentuk Level Kom No.
Elemen/KI Pembelajaran/KD Pancasila Soal Soal

Pancasila Peserta didik mampu Peserta didik mampu Sejarah kelahiran  Bernalar 1. Peserta didik dapat PG Memahami 1
menganalisis menganalisis Pancasila : Kritis Menggambarkan
kronologis lahirnya kronologis lahirnya  Bergotong kehidupan bangsa
Pancasila; mengkaji Pancasila; mengkaji 1. Latar sejarah royong Indonesia dimasa
fungsi dan fungsi dan kedudukan kelahiran  Berakhlak sejarah awal
kedudukan Pancasila Pancasila sebagai Pancasila mulia 2. Peserta didik dapat PG Memahami 2
sebagai dasar negara dasar negara dan menjelaskan
dan pandangan hidup pandangan hidup 2. Kelahiran kehidupan Di masa
bangsa, serta bangsa, serta Pancasila kebangkitan
mengenal Pancasila mengenal Pancasila nasional
sebagai ideologi sebagai ideologi 3. Perumusan 3. Peserta didik dapat PG Memahami 3
negara. Peserta didik negara. Pancasila menjelaskan tujuan
memahami orang asing ke
implementasi. 4. Penetapan Indonesia
Pancasila dalam pancasila 4. Peserta didik dapat PG Memahami 4
kehidupan bernegara menjelaskan siapa
dari masa ke masa. bangsa asing yang
Peserta didik mampu menjajah pertama
mengidentifikasi kali
hubungan Pancasila 5. Peserta didik dapat PG Memahami 5
dengan Undang- menjelaskan
Undang Dasar organisasi
Negara Republik penggerak nasional
Indonesia Tahun pertama
1945, Bhinneka 6. Peserta didik dapat PG Memahami 6
Tunggal Ika, dan menjelaskan nilai-
Negara Kesatuan nilai Pancasila yang
Republik Indonesia; digali dari bumi
serta melaksanakan Indonesia sendiri
nilai-nilai Pancasila 7. Peserta didik dapat PG Memahami 7
dalam kehidupan menggambarkan
sehari-hari. Peserta fungsi pancasila
didik sebagai pandangan
mengidentifikasi hudup bangsa
kontribusi Pancasila 8. Peserta didik dapat PG Menerapka 8
sebagai pandangan menerapkan sikap n
hidup dalam nilai-nilai Pancasila
menyelesaikan pada masa pandemic
persoalan lokal dan covid 19
global dengan 9. Peserta didik dapat ESSAY 1
menggunakan sudut menyebutkan masa Mengingat
pandang Pancasila. masa sejarah
kelahiran pancasila
10. Peserta didik dapat PG 9
menjelaskan tujuan Mengingat
Jepang membentuk
BPUPK
11. Peserta didik dapat PG 10
menyebutkan Mengingat
tanggal dibentuknya
BPUPK
12. Peserta didik dapat PG 11
menyebutkan ketua Mengingat
BPUPK
13. Peserta didik dapat PG 12
menjelaskan tentang Menerapka
sidang BPUPK yang n
pertama
14. Peserta didik dapat PG 13
menyebutkan jumlah
anggota BPUPK Megingat
15. Peserta didik dapat
menyebutkan kantor
 BPUPK PG 14
16. Peserta didik dapat
menyebutkan dasar Mengingat
negara yang PG 15
dikemukakan oleh
Ir. Soekarno Mengingat
17. Peserta didik dapat
menyebutkan hari
lahirnya Pancasila PG 16
18. Peserta didik dapat
menyebutkakn dan Mengingat
menjelaskan kapan ESSAY 2
di bentunya BPUPK
dan apa tujuanya Memahami
19. Peserta didik dapat
mejelaskan
pernyataan dasar PG 17
Pancasila
20. Peserta didik Memahami
menyebutkan
rumusan dasar PG 18
negara Indonesia
21. Peserta didik dapat Mengingat
menyebutkan ketua
dan wakil ketua PG 19
Panitia Sembilan
22. Peserta didik dapat Mengingat
mengidentifikasi
kesepakatan PG 20
perumusan Pancasila
oleh Panitia Memahami
Sembilan
23. Peserta didik dapat
mengidentifikasi
cocok tidak nya PG 21
negara Indonesia
menjadi negara Memahami
 berdasarkakn agama
Islam namun
sebagai negara
kebangsaan
24. Peserta didik dapat
mengidentifikasi
kenapa sila PG 22
ketuhanan menjadi
sila pertama Memahami
25. Peserta didik dapat
menyebutkan tokoh
yang mengusulkan PG 23
nama piagam
Jakarta Mengingat
26. Peserta didik dapat
menyebutkan
anggota Panitia PG 24
Sembilan yang
berasal dari wilayah Mengingat
barat Indonesia
27. Peserta didik dapat
menyebutkan sila
pertama pada ESSAY 3
Piagam Jakarta
28. Peserta didik dapat Mengingat
menyebutkan
anggota Panitia PG 25
Sembilan
29. Peserta dididk dapat Mengingat
menyebutkan tokoh
nasional yang PG 26
diundang Jepang di
Vietnam Mengingat
30. Peserta didik dapat
menjelaskan KNPI
membentuk PG 27
pemerintahan
 menjadi negara yang Memahami
utuh
31. Peserta didik dapat
menyebutkan
rumusan dasar PG 28
negara yang kurang
dapat diteima pada Mengingat
sila Pancasila
32. Peserta didik dapt
menggambarkan
sikap yang harus PG 29
dihindari dalam
memupuk persatuan Memahami
dan kesatuan bangsa
33. Peserta didik dapat
Menyebutkan tokoh
pemuda yang PG 30
mendesak
secepatnya Mengingat
Indonesia merdeka
34. Peserta didik dapat
menyebutkan tokoh
kemerdekaan yang PG 31
menjadi ketua PPKI
35. Peserta didik dapat Mengingat
menyebutkan hasil
keputusan siding ESSAY 4
PPKI
Mengingat

UUD Peserta didik Peserta didik Norma dan UUD Berakhlak 36. Peserta didik dapat PG Memahami 32
Negara memahami memahami peraturan NRI Tahun 1945 : mulia mengidentifikasi
Republik periodisasi perundang-undangan pelanggaran norma
Indonesia pemberlakuan dan dan tata urutannya; 1. Pengertian hukum
Tahun perubahan Undang- mematuhi norma 37. Peserta didik dapat
1945 Undang Dasar pentingnya norma menjelaskan contoh PG Memahami 33
Negara Republik dan aturan, 2. Macam-macam norma adat
Indonesia Tahun menyeimbangkan norma 38. Peserta didik dapat
1945; memahami hak dan kewajiban menerapkan norma PG Penerapan 34
Undang-Undang warga negara. 3. Pentingnya kesopanan
Dasar Negara norma 39. Peserta didik dapat
Republik Indonesia menerapkka norma PG Penerapan 35
Tahun 1945 sebagai 4. Hak dan kesusilaan
sumber hukum kewajiban warga 40. Peserta didik dapat
tertinggi.Peserta negara menerapkan norma PG Menerapka 36
didik memahami yang berlaku pada n
bentuk pemerintahan 5. Tata urutan kehidupan dari masa
yang berlaku dalam peraturan ke masa
kerangka Negara perundang- 41. Peserta didik dapat
Kesatuan Republik undangan menjelaskan gambar PG 37
Indonesia. Peserta pelanggaran norma Pemahaman
didik memahami Agama
peraturan perundang- 42. Peserta didik dapat
undangan dan tata menjelaskan gambar PG 38
urutannya; mematuhi tentang peraturan Pemahaman
pentingnya norma 43. Peserta didik dapat
dan aturan, mengidentifikasi PG 39
menyeimbangkan contoh hak Pemahaman
hak dan kewajiban 44. Peserta didik dapat
warga negara menjelaskan PG 40
kewajiban warga Pemahaman
negara yang baik
45. Peserta didik dapat
menyebutkan PG 41
kewajiban Mengingat
penggunaan
transportasi umum
46. Peserta didik dapat
menjelaskan PG 42
pelaksanaan hak Pemahaman
dankewajiban yang
seimbang
47. Peserta didik dapat
 menjelaskan hak
anak di rumah PG 43
48. Peserta didik dapat Pemahaman
menyebutkakn hak
siswa PG 44
49. Peserta didik Mengingat
dapatmenjelaskan
apa itu hak PG 45
50. Peserta didik dapat Pemahaman
menyebutkan
manfaat norma bagi ESSAY 5
diri sendiri Mengingat

Jakarta, 12 September 2022

Kunthi Widhyaningrum
NIP. 197309242017082001