KISI-KISI PENULISAN UJIAN SEKOLAH / MADRASAH

MADRASAH TSANAWIYAH DARUD DA’WAH WAL IRSYAD

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Kelas /Semester : IX/ Genap
Kurikulum Acuan : 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 PG

No Bentuk Nomor
Level kognitif Lingkup Materi Indikator soal
. Soal Soal
1.  Mengidentifikasi  Proses perumusan dan 1. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat PG 1
 Menjelaskan penetapan Pancasila menunjukkankan nilai-nilai semangat para perumus UUD NRI
 Mendeskripsikan Tahun 1945.
 Menafsirkan data 2. Peserta didik dapat menyebutkan tokoh perumus dasar PG 2
 Menyebutkan negara.
3. Peserta didik dapat menyebutkan rumusan dasar negara PG 3
Pancasila yang sah dan benar.
4. Peserta didik dapat menjelaskan 3 dimensi yang terdapat dalam PG 4
Pancasila.
5. Peserta didik dapat menjelaskan proses lobi Moh. Hatta dalam PG 5
perumusan dasar Pancasila.

 Pancasila sebagai dasar 6. Peserta didik dapat menjelaskan arti Pancasila sebagai dasar PG 6
negara dan pandangan hidup negara.
bangsa 7. Peserta didik dapat mejelaskan arti penting Pancasila sebagai PG 7
pandangan hidup bangsa.

 Dinamika penerapan praktik 8. Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap positif yang PG 8
ideal dan pandangan hidup di sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.
masyarakat 9. Peserta didik dapat menyebutkan contoh penerapan Pancasila PG 9
di lingkungan sekolah.
10. Peserta didik dapat menyebutkan contoh penerapan PG 10
Pancasila di lingkungan masyarakat.
No Bentuk Nomor
Level kognitif Lingkup Materi Indikator soal
. Soal Soal
11. Peserta didik dapat dapat menyebutkan contoh penerapann PG 11
Pancasila di lingkungan bangsa dan negara.

 Proses dan Pengesahan 12. Peserta didik dapat menjelaskan perumusan UUD Negara PG 12
UUD Negara RI tahun 1945 RI Tahun 1945.
13. Peserta diidik dapat menyebutkan hasil sidang PPKI PG 13
tanggal 18 Agustus 1945.

 Tata urutan peraturan 14. Peserta didik dapat menjelaskan makna tata urutan PG 14
perundang-undangan dalam peraturan perundan-undangan menurut Pasal 7 UU No. 10
sistem hukum nasional Tahun 2004.
15. Disajikan peraturan perundang-undangan nasional, peserta PG 15
didik dapat menunjukkan jenis dan hierarki peraturan
perundang-undangan nasional berdasarkan UU No 12 Tahun
2011.

 Isi alinea dan pokok pikiran 16. Peserta didik dapat menjelaskan makna alinea pertama dalam PG 16
dalam pembukaan UUD Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945.
Negara RI tahun 1945

 Bentuk dan kedaulatan 17. Peserta didik dapat menyebutkan landasan yuridis bahwa PG 17
negara berdasarkan UUD Indonesia menganut teori kedaulatan hukum.
Negara RI tahun 1945 18. Peserta didik dapat menyebutkan cotoh sikap positif terhadap PG 18
kadaulatan rakyat di lingkungan masyarakat.

 Norma-Norma dalam 19. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian norma menurut E. PG 19
masyarakat Ultrecht.
20. Peserta didik dapat mendeskripsikan macam-macam norma. PG 20
21. Peserta didik dapat menjelaskan sumber norma kesopanan. PG 21
22. Peserta didik dapat menjelaskan norma berdasarkan PG 22
bentuknya.
23. Peserta didik dapat memberi contoh penerapan norma hukum PG 23
di lingkungan sekolah.

 Makna, kedudukan, dan 24. Peserta didik dapat menganalisis pengertian UUD . PG 24
fungsi UUD Negara RI Tahun 25. Pesrta didik dapat menjelaskan arti dan makna Pembukaan PG 25
1945. UUD Tahun 1945 bagi kehidupan negara dan bangsa
Indonesia.
No Bentuk Nomor
Level kognitif Lingkup Materi Indikator soal
. Soal Soal
2.
 Sumpah Pemuda 1928 26. Peserta didik dapat menyebutkan isi Sumpah Pemuda Tanggal PG 26
28 Oktober 1928
27. Peserta didik dapat menyebutkan waktu pelaksanaan kongres PG 27
Pemuda II.
28. Peserta didik dapat menyebutkan penulis teks Sumpah PG 28
Pemuda.
29. Perserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai luhur yang PG 29
terkandung dalam sumpah pemuda.

 Kebangkitan Nasional 1908 30. Peserta didik dapat mengidentifikasi makna Kebangkitan PG 30
Nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan RI.
31. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dari nilai persatuan PG 31
dan kesatuan bangsa.

 Cinta Tanah air dan bela 32. Peserta didik dapat menyebutkan alasan kita bangga menjadi PG 32
negara bangsa Indonesia.
33. Peserta didik dapat menyebutkan batas laut teritorial menurut PG 33
deklarasi Djuanda.
34. Peserta didik dapat menyebutkan batas laut berdasarkan Zona PG 34
Ekonomi Eksklusif (ZEE).
35. Peserta didik dapat menyebutkan penyebab suatu bangsa PG 35
mengalami perpecahan.
36. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian upaya bela PG 36
negara.
37. Disajikan pernyataan tentang hakikat bela negara, peserta PG 37
didik dapat menyebutkan upaya bela negara menurut UU RI
Nomor 3 Tahun 2002.
38. Peserta didik dapat menyebutkan alasan warga negara PG 38
membela negaranya.
39. Peserta didik dapat menyebutkan bentuk-bentuk usaha bela PG 39
negara menurut UU RI No. 3 Tahun 2002.
40. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pertahanan PG 40
negara.
No Bentuk Nomor
Level kognitif Lingkup Materi Indikator soal
. Soal Soal