BASA KUAT DAN BASA LEMAH

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI / II
Alokasi Waktu : 2 × 45 menit

A. PETUNJUK BAGI PESERTA DIDIK

PETUNJUK UNTUK PESERTA DIDIK

1. Bacalah dengan seksama tujuan pembelajaran dari materi ini yang tertera di
Lembar Kegiatan siswa ini.
2. Pada kegiatan Motivation, lihat dan baca informasi menentukan mol, massa,
volume, jumlah partikel, dan pereaksi pembatas pada LKPD
3. Pada kegiatan problem presentation, jawablah pertanyaan sesuai dengan
informasi yang ananda baca dan tuliskan pada kolom hipotesis.
4. Pada kegiatan data collecting, bacalah dan pahamilah soal yang telah diberikan dan
baca literatur lain untuk memahami uraian materi dan contoh soal.
5. Pada kegiatan data processing, diskusikan secara berkelompok informasi yang
didapatkan dari membaca buku dan mengerjakan soal yang terdapat di lembar
kegiatan peserta didik ini.
6. Pada kegiatan verification, tulis ulang jawaban sementara (hipotesis) yang telah
dirumuskan di awal, dan tulis informasi berupa konsep yang telah didapat dari
kegiatan sebelumnya. Bandingkanlah.
7. Pada kegiatan closure dan assessment, buatlah kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran yang telah dipelajari hari ini dan kerjakanlah soal yang ada di
assessment.

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 1

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

B. KOMPETENSI INTI

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, displin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

C. KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.10 Menjelaskan konsep asam dan basa serta 4.10 Menganalisis trayek perubahan pH
kekuatannya dan kesetimbagan beberapa indicator yang diekstrak dari
pengionannya dalam larutan bahan alami melalui percobaan

IPK dari KD 3 IPK dari KD 4

3.10.10 Menjelaskan jenis-jenis basa kuat dan 4.10.1 Melakukan percobaan membuat
basa lemah indicator asam dan basa dari bahan
3.10.11 Menentukan pH dari basa kuat alami
berdasarkan data konsentrasi yang 4.10.2 Melakukan percobaan menentukan
diketahui pH larutan menggunakan beberapa
3.10.12 Menentukan pH dari basa lemah indicator
berdasarkan data konsentrasi dan data Kb
yang diketahui

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 2

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mampu menentukan basa kuat dan basa lemah melalui bahan ajar dengan
tepat.
2. Peserta didik mampu menetukan harga pH suatu larutan basa kuat berdasarkan data
konsentrasi pada bahan ajar yang diberikan dengan benar.
3. Peserta didik mampu menetukan harga pH suatu larutan basa lemah berdasarkan data
konsentrasi dan data Kb pada bahan ajar yang diberikan dengan benar

“Semoga kamu mendapatkan kebahagiaan yang cukup untuk membuatmu baik hati,

cobaan yang cukup untuk membuatmu kuat, kesedihan yang cukup untuk

membuatmu manusiawi, pengharapan yang cukup untuk membuatmu bahagia dan

uang yang cukup untuk membeli hadiah-hadiah.”

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 3

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

LEMBAR KEGIATAN
pH BASA KUAT dan BASA LEMAH

Indikator:

3.10.10 Menjelaskan jenis-jenis basa kuat dan basa lemah

3.10.11 Menentukan pH dari basa kuat berdasarkan data konsentrasi yang
diketahui
3.10.12 Menentukan pH dari basa lemah berdasarkan data konsentrasi dan
data Kb yang diketahui

TAHUKAH ANANDA

Sumber
Gambar:
(a) Sabun
(b) Obat Maag
(c) Pembersih
Broadwork.com
(a) (b) (c)
Sabun, obat maag dan pembersih lantai merupakan salah satu contoh dari basa
dalam kehidupan sehari-hari. Ada beberapa contoh lainnya dari basa dalam kehidupan
sehari-hari antara lain: pelembab kulit, sampo, pasta gigi dan banyak lainnya. Basa apa
yang terkandung dalam sabun, obat maag dan pembersih lantai tersebut? Bagaimana
kekuatan basa yang terkandung pada sabun, obat maag dan pembersih lantai tersebut?

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 4

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

INFORMASI

Di bawah ini disediakan tabel informasi dari basa kuat dan basa lemah.
Tabel 1. Contoh Basa Kuat dan Basa Lemah
No Basa Kuat Basa lemah
1 LiOH (Litium Hidroksida) NH4OH (Amonium Hidroksida)
2 NaOH (Natrium Hidroksida) Kb = 1,8 x 10-5
3 KOH (Kalium Hidroksida)
4 RbOH (Rubidium Hidroksida)
5 CsOH (Secium Hidroksida)
6 Mg(OH)2 (Magnesium Hidroksida)
7 Ca(OH)2 (Kalsium Hidroksida)
8 Sr(OH)2 (Stronsium Hidroksida)
9 Ba(OH)2 (Barium Hidroksida) (Raymond chang, hal 114)
Pada pelajaran larutan elektrolit pada kelas X, kita mengenal adanya larutan elektrolit
kuat dan larutan elektrolit lemah. Perhatikan gambar di bawah ini:

Sumber:
Pustekkom:2005

Gambar 1. Basa Kuat NaOH

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 5

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

INFORMASI

Sumber:
Pustekkom:2005

Gambar 2. Basa Lemah NH4OH

1. Basa Kuat
Jika suatu basa dilarutan dalam air akan menghasilkan ion Hidroksida. Konsentrasi ion
hidroksida dari suatu basa dapat ditentunkan oleh persemaan di bawah ini.

OH- = nb x Mb

Keterangan:
nb = jumlah ion OH- yang dihasilkan dalam ionisasi
Mb = konsentrasi molar basa

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 6

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

INFORMASI
2. Basa Lemah
Ketika amonia NH3 dilarutkan ke dalam air, maka ion OH- akan dihasilkan sesuai reaksi berikut.
H2O(l)
NH4OH (aq) NH4+ (aq) + OH- (aq)

Dengan tetapan kesetimbangan basa (Kb):

[NH4+](𝒂𝒒) [𝑶𝑯−](𝒂𝒒)
𝑲𝒃 =
[𝑵𝑯𝟒 𝑶𝑯](𝒂𝒒)
Sama seperti asam lemah, basa lemah juga terionisasi sebagian. Dengan menggunakan metode MBS
kita dapat menentukan konsentrasi dari ion OH-. Untuk 0,02 M NH3.
H2O(l)
NH4OH (aq) NH4+ (aq) + OH- (aq)
Mula-mula: 0,02 M - -
Bereaksi : -X +X +X
Sisa : 0,02-X +X +X
[NH4+ ](𝒂𝒒) [𝑶𝑯− ](𝒂𝒒) (𝒙)(𝒙)
𝑲𝒃 = =
[𝑵𝑯𝟒 𝑶𝑯](𝒂𝒒) 𝟎,𝟎𝟐−𝒙

Sebagai aturan umum, jika nilai x yang dikurangkan dari konsentrasi awal (0,02 M dalam
soal ini) sama dengan atau kurang dari 5 persen (konsentrasi x sangan kecil) maka kita dapat
(𝒙)(𝒙) (𝒙)𝟐
mengganggap 0,02-x ≈ 0,02. Sehingga, Kb= = = 0,02 Kb = (𝑥)2
𝟎,𝟎𝟐−𝒙 𝟎,𝟎𝟐

𝒙 = [𝑶𝑯− ](𝒂𝒒) = 𝑲𝒃 × 𝟎, 𝟎𝟐
(0,02 merupakan konsentrasi larutan yang dapat berubah-ubah)

𝒙 = [𝑶𝑯−](𝒂𝒒) = 𝑲𝒃 × 𝑴

Keterangan :
Kb = Konstanta Basa
M = Konsentrasi molar basa
pOH = - log [OH-]
pH + pOH = 14,00

(Raymond chang, 2003, hal 92)

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 7

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

PENYAJIAN MASALAH

1. Berdasarkan informasi di atas, tentukan ion/molekul apa saja yang terdapat pada
larutan:
a. NaOH 0,5 M
b. NH4OH 0,5 M
2. Berdasarkan pertanyaan 1, bandingkan ion/molekul yang terdapat pada larutan NaOH
0,5 M dan NH4OH 0,5 M
3. Tuliskan reaksi ionsisasi dari larutan NaOH dan NH4OH 0,5 M
4. Berdasarkan ionisasinya, simpulkan apa yang dimaksud dengan basa kuat dan basa
lemah.
5. Tentukan pH dari larutan NaOH 0,5 M dan NH4OH 0,5 M (Kb = 1,8 x 10-5)
berdasarkan persamaan pada informasi di atas.
6. Bagaimana pH jika larutannya Mg(OH)2 0,5 M. dan mengapa pH dari larutan
Magnesium hidroksida berbeda dengan Natrium hidroksida walaupun konsentrasi
sama

HIPOTESIS

Berdasarkan problem presentation di atas, tuliskan hipotesis awal ananda.

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 8

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

PENGUMPULAN DATA

1. Basa Kuat dan Basa Lemah

Jika basa kuat dilarutkan di dalam air, maka basa kuat tersebut terionisasi sempurna
menghasilkan ion OH-.
Ionisasi basa kuat dapat dituliskan dengan persamaan reaksinya:
H2O(l)
KOH(aq) K+(aq) + OH- (aq) nb = 1
Mg(OH)2 (aq) H2O(l) Mg2+(aq) + 2OH- (aq) nb = 2
Sedangkan jika basa lemah dilarutkan di dalam air, basa lemah tersebut terionisasi
sebagian. Terionisasi sebagian basa lemah ditandai dengan keadaan dimana molekul-
molekul basa terurai secepat penggabungan kembali ion-ionnya (Raymond chang, 2003, hal
92)
H2O(l)
NH4OH (aq) NH4+ (aq) +OH- (aq) nb = 1
H2O(l)
Fe(OH)2 (aq) Fe2+ (aq) + 2OH- (aq) nb = 2

2. Penentuan pH Basa Kuat dan Basa Lemah

pH Basa Kuat
Tentukan pH dari larutan KOH dan Ca(OH)2 0,4 M dan bandingakan ph dari larutan
tersebut.

1. Larutan KOH 0,4M

Langkah 1: Tuliskan Reaksi ionisasinya
KOH(aq) H2O(l) K+(aq) + OH- (aq) nb = 1
Langkah 2: hitunglah Konsentrasi ion OH-
OH- = nb x Mb = 1 x 0,4 M = 0,4 M = 4 x 10-1 M
Langkah 3: hitunglah nilai pOH
pOH = - log [OH-] = - log 4 x 10-1 M = 1-log 4
Langkah 4: hitunglah nilai pH
pH + pOH = 14,00
pH = 14-pOH = 14 -1-log 4 = 13 + log 4

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 9

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

PENGUMPULAN DATA

2. Larutan Ca(OH)2 0,4 M

Langkah 1: Tuliskan Reaksi ionisasinya
Ca(OH)2(aq) H2O(l) Ca2+(aq) + 2OH- (aq) nb = 2
Langkah 2: hitunglah Konsentrasi ion OH-
OH- = nb x Mb = 2 x 0,4 M = 0,8 M = 8 x 10-1 M
Langkah 3: hitunglah nilai pOH
pOH = - log [OH-] = - log 8 x 10-1 M = 1-log 8
Langkah 4: hitunglah nilai pH
pH + pOH = 14,00
pH = 14-pOH = 14 -1-log 8 = 13 + log 8

perbedaan pH antara kalium hidroksida dan kalsium hidroksida didasarkan pada valensi basa
(jumlah ion hidroksida yang terlarut di dalam air). Dimana, kalsium hidroksida memiliki valensi
basa (nb=2) lebih besar daripada kalium hidroksida (nb= 1).

pH Basa lemah
Tentukan pH dari larutan NH4OH 0,4 M (Kb = 1,8 x 10-5)

Langkah 1: Tuliskan Reaksi ionisasinya

NH4OH (aq) NH4+(aq) + OH- (aq) nb = 1

Langkah 2: hitunglah Konsentrasi ion OH-

OH- = 𝐾𝑏 𝑥 𝑀𝑏 = 1,8𝑥 10−5 𝑥 0,4 𝑀 = 7,2𝑥 10−5 𝑀 = 2,68 x 10-2,5 M

Langkah 3: hitunglah nilai pOH
pOH = - log [OH-] = - log 2,68 x 10-2,5 M = 2,5-log 2,68
Langkah 4: hitunglah nilai pH
pH + pOH = 14,00
pH = 14-pOH = 14 -2,5-log 2,68 = 11,5 + log 2,68

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 10

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

PENGOLAHAN DATA

pH Basa Kuat
Tentukan pH dari larutan NaOH dan Mg(OH)2 0,5 M dan bandingakan ph dari larutan
tersebut.

1. Larutan NaOH 0,5 M

Langkah 1: Tuliskan Reaksi ionisasinya

NaOH(aq) ……… (aq)+ ……… (aq) nb = ……

Langkah 2: hitunglah Konsentrasi ion OH-
OH- = nb x Mb = …….. x M = …….. ..M = ……..M
Langkah 3: hitunglah nilai pOH
pOH = - log [OH-] = - log ………..M = ………….. M
Langkah 4: hitunglah nilai pH
pH + pOH = 14,00
pH = 14-pOH = 14 -………….. = ………………

2. Larutan Mg(OH)2 0,5 M

Langkah 1: Tuliskan Reaksi ionisasinya

Mg(OH)2 (aq) ……… (aq)+ ……… (aq) nb = ……

Langkah 2: hitunglah Konsentrasi ion OH-
OH- = nb x Mb = …….. x M = …….. ..M = ……..M
Langkah 3: hitunglah nilai pOH
pOH = - log [OH-] = - log ………..M = ………….. M
Langkah 4: hitunglah nilai pH
pH + pOH = 14,00
pH = 14-pOH = 14 -………….. = ………………

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 11

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

pH Basa Lemah
Tentukan pH dari larutan NH4OH 0,5 M (Kb = 1,8 x 10-5)

Langkah 1: Tuliskan Reaksi ionisasinya

NH4OH (aq) NH4+(aq) + OH- (aq) nb = 1

Langkah 2: hitunglah Konsentrasi ion OH-

OH- = 𝐾𝑏 𝑥 𝑀𝑏 = 1,8𝑥 10−5 𝑥 … 𝑀 = … . … 𝑀 = ……… M

Langkah 3: hitunglah nilai pOH

pOH = - log [OH-] = - …………….. M = ……………

Langkah 4: hitunglah nilai pH

pH + pOH = 14,00
pH = 14-pOH = 14 -…………. = …………….

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 12

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

PEMBUKTIAN

Tuliskan hipotesis ananda berdasarkan informasi dan pengumpulan data yang telah
ananda dapatkan.

KESIMPULAN

Basa Kuat …………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………
Contoh basa kuat……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Basa lemah …………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Contoh basa lemah …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Hubungan pH dengan valensi basa kuat ……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 13

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

LATIHAN

1. Tuliskan perbedaan Basa kuat dan Basa lemah berdasarkan ionisasiya dan berikan
contohnya
Jawab:

2. Tuliskan ionisasi dari LiOH, Sr(OH)2 dan Al(OH)3

Jawab:

3. Tentukan pH dari larutan KOH 0,003 M

Jawab:

4. Tentukan pH dari larutan Ca(OH)2 0,003 M

Jawab:

5. Tentukan pH dari larutan NH4OH 0,003 M (Kb = 1,8 x 10-5)

Jawab:

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 14

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

KUNCI JAWABAN LKPD

Assessment

1. Basa kuat di dalam air terionisasi sempurna. Contoh basa kuat yaitu LiOH (Litium
Hidroksida), NaOH (Natrium Hidroksida), KOH (Kalium Hidroksida), RbOH (Rubidium
Hidroksida), CsOH (Secium Hidroksida), Mg(OH)2 (Magnesium Hidroksida), Ca(OH)2
(Kalsium Hidroksida), Sr(OH)2 (Stronsium Hidroksida), Ba(OH)2 (Barium Hidroksida)
sedangkan Basa lemah di dalam air terionisasi sebagian. Contoh basa lemah yaitu NH 4OH
(Amonium Hidroksida), Fe(OH)2 (Besi (II) Hidroksida), Fe(OH)3 (Besi (III) Hidroksida),
Al(OH)3 (Aluminium Hidroksida).

2. LiOH(aq) Li+(aq) + OH- (aq)

Sr(OH)2(aq) Sr2+(aq) + 2OH- (aq)

Al(OH)3 (aq) Al3+(aq) + 3OH- (aq)

3. KOH(aq) K+(aq) + OH- (aq) nb = 1

OH- = nb x Mb = 1 x 0,003 M = 0,003 M = 3 x 10-3 M
pOH = - log [OH-] = - log 3 x 10-3 M = 3-log 3
pH + pOH = 14,00
pH = 14-pOH = 14 -3-log 3= 11 + log 3

4. Ca(OH)2(aq) Ca2+(aq) + 2OH- (aq) nb = 2

OH- = nb x Mb = 2 x 0,003 M = 0,006 M = 6 x 10-3 M
pOH = - log [OH-] = - log 6 x 10-3 M = 3-log 6
pH + pOH = 14,00
pH = 14-pOH = 14 -3-log 6= 11 + log 6

5. NH4OH (aq) NH4+(aq) + OH- (aq) nb = 1

OH- = 𝐾𝑏 𝑥 𝑀𝑏 = 1,8𝑥 10−5 𝑥 0,003 𝑀 = 5,4𝑥 10−8 𝑀 = 2,32 x 10-4 M

pOH = - log [OH-] = - log 2,32 x 10-4 M = 4-log 2,32
pH + pOH = 14,00
pH = 14-pOH = 14 -4-log 2,32 = 10 + log 2,32

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 15

BASA KUAT DAN BASA LEMAH

REFERENSI

Brady, James E. 2000. Chemistry The molecular nature of matter 6th Edition. USA: John Wiley
& Sons, inc
Chang, Raymond dan Overby, Jason. 2008. General Chemistry The Essential Concept 6th
Edition. New York: Mc. Graw Hill

Sunardi.2008.Kimia Bilingual kelas XI SMA/MA Semester 1 dan 2. Bandung: Yrama Widya

Yerimadesi,dkk. 2017. Model Guided Discovery Learning untuk Pembelajaran Kimia. Padang:
UNP

“Belajar butuh kesabaran. Hilangkan rasa ingin cepat-cepat

menguasai materi. Belajar butuh proses.”

KIMIA KELAS XI/SEMESTER 2 16