REFLEKSI DIRI

FIRNALIS, S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VII

Tahun Ajaran 2021 / 2022

SMP NEGERI SATU ATAP 1 TOWEA

KECAMATAN TOWEA
KABUPATEN MUNA
2021
 REFLEKSI DIRI

Sekolah : SMP Negeri Satu Atap 1 Towea

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VII / 1
Materi : Karakterisitik Materi dan Perubahannya
Sub materi : Sifat Larutan Asam,Basa dan Garam
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 40 menit )
Pertemuan :3

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
-
agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1.1 menunjukkan sikap saling bekerjasama
tanggung jawab, peduli (toleransi, dalam mengerjakan tugas dalam kelompok
gotong royong), santun, percaya diri, 2.1.2 menunjukkan sikap teliti saat
dalam berinteraksi secara efektif dengan menganalisis permasalahan yang dikerjakan
lingkungan sosial dan alam dalam dalam kelompok
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.3 Menjelaskan konsep campuran dan 3.3.1 Menjelaskan perbedaan sifat larutan
zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat asam, basa dan garam
fisika dan kimia, perubahan fisika dan 3.3.2 Menelaah karakteristik sifat asam, dan
kimia dalam kehidupan sehari-hari basa pada bahan dalam kehidupan
sehari-hari

4.3 Menyajikan hasil penyelidikan IPK Pendukung:

atau karya tentang sifat larutan, 4.3.1 Mengamati percobaan sifat larutan
perubahan fisika dan perubahan asam,basa dan garam
kimia, atau pemisahan campuran 4.3.2 Melakukan pengujian bahan-bahan
 dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan sifat larutan asam, basa,
dan garam menggunakan indikator.
IPK Kunci:
4.3.2 Menyajikan hasil penyelidikan bahan
kehidupan sehari-hari berdasarkan
sifat larutan asam, basa, dan garam
menggunakan indicator kertas lakmus

C. Tujuan Pembelajaran

1. 1. Melalui kegiatan mengamati video dan hasil percobaan sifat larutan asam, basa dan
garam dengan menggunakan kertas lakmus, peserta didik diharapkan dapat menjelaskan
perbedaan sifat larutan asam, basa dan garam dengan baik
2. Melalui kegiatan percobaan sifat larutan asam, basa, garam dengan menggunakan kertas
lakmus, peserta didik diharapkan dapat mengelompokkan bahan kimia dalam kehidupan
sehari-hari yang bersifat asam dengan benar
3. Melalui kegiatan percobaan sifat larutan asam, basa, garam dengan menggunakan kertas
lakmus, peserta didik diharapkan dapat mengelompokkan bahan kimia dalam kehidupan
sehari-hari yang bersifat basa dengan benar
4. Melalui kegiatan percobaan sifat larutan asam, basa, garam dengan menggunakan kertas
lakmus, peserta didik diharapkan dapat mengelompokkan bahan kimia dalam kehidupan
sehari-hari yang bersifat garam dengan benar
5. Melalui kegiatan percobaan, peserta didik dapat menyajikan hasil penyelidikan bahan
kehidupan sehari-hari berdasarkan sifat larutan asam, basa, dan garam menggunakan
indicator kertas lakmus dengan baik.
D. Materi Pembelajaran

1. Asam
Pengertian asam yaitu semua zat atau senyawa elektrolit yang jika dilarutkan dalam air
akan terurai menghasilkan ion H+ (hidrogen).

Ciri-ciri atau sifat-sifat dari unsur asam:

 Rasa dari asam umumnya masam, contohnya rasa masam pada jeruk dan buah lainnya akibat
kandungan asam sitrat.
 Membuat kertas lakmus biru berubah menjadi merah
 Larut dalam air
 Jika bereaksi dengan basa akan membentuk garam
 Bersifat korosif atau menyebabkan korosi logam atau karat.
 Dapat juga melarutkan kain katun serta kain linen.
 Bersifat menghantar listrik
 2. Basa

Basa sebagai senyawa yang jika dilarutkan dalam air akan terurai menghasilkan ion OH-
(ion hidroksida).

Ciri-ciri basa atau sifat-sifat basa:

 Rasanya pahit
 Terasa licin saat bereaksi dengan minyak dari kulit (dalam peristiwa penyabunan)
 Membuat warna lakmus merah menjadi biru
 Jika bereaksi dengan asam membentuk garam dan air
 Menghantarkan arus listrik
 Basa kuat bersifat kaustik dan dapat melarutkan wool, sutra, rambut
 Basa bentuk erosol digunakan untuk membersihkan logam karena logam bereaksi dengan
basa
 Umumnya berbentuk padat, kecuali : NH4OH Basa sukar larut dalam air, kecuali:
NH4OH, KOH, NaOH, Ba(OH)2, Sr(OH)2, Ca(OH)2.
 Umumnya basa berwarna putih
3. Garam

Garam merupakan senyawa yang terbentuk dari reaksi asam dan basa. Reaksi
pembentukan garam adalah: Asam + basa → garam + air

HCl + KOH → KCl + H2O Garam dapur (NaCl) diperoleh dari air laut yang mengalami
penguapan dan kristalisasi. Untuk menjadikannya garam beryodium, harus diproses iodisasi
(garam kalium/KI).

Sifat-sifat atau ciri-ciri garam:

 Larut dalam air. Contohnya : KNO3, NH4Cl, Na2SO4.

 Sukar larut dalam air. Contohnya : BaSO4, CaCO3, PbCO3.
 Bentuknya padat.
 Titik didihnya tinggi
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Model : Discovery Learning
Pendekatan : Saintifik
Metode : Eksperimen, diskusi dan tanya jawab.
F. Deskripsi pembelajaran
Pembelajaran dilaksanakan pada hari Rabu, 15 September 2021 pada pukul 09.0 0 -
10.20 WITA. Muatan pelajaran yang dipelajari pada pembelajaran ini adalah karakteristik materi
dan perubahannya. Pada saat pembelajaran dalam kegiatan inti peserta didik diberi
stimulation/pemberian rangsangan melalui tayangan video yang disajikan pada powerpoint
mengenai identifikasi larutan asam basa dan garam dengan menggunakan indicator kertas
lakmus. Berdasarkan hasil stimulus tersebut peserta didik mencoba membuat kesimpulan sendiri
(hipotesis) berdasarkan tayangn video yang di dukung dengan kajian literatur melalui buku
bahan ajar yang dibagikan. Kemudian peserta didik membentuk kelompok untuk berdiskusi
menyelesaikan tugas yang diberikan guru pada LKPD . Pada prosesnya guru selalu
membimbing setiap kelompok baik pada saat pengumpulan data, pengolahan data, dan
verifikasi. Dan selanjutnya peserta didik menyimpulkan sendiri berdasarkan hasil analasis
selama pembelajaran berlangsung. Di akhir pembelajaran guru dan peserta didik melakukan
refleksi dan tanya jawab dengan mengerjakan soal evaluasi yang harus diselesaikan oleh peserta
didik.
G. Permasalahan Dalam Pembelajaran
Dari hasil evaluasi siswa, terdapat siswa yang mendapat nilai dibawah KKM pada
Karakteristik Materi dan Perubahannya sebanyak 7 siswa. Sedangkan yang mendapat nilai di
atas KKM sebanyak 9 siswa. Artinya ketuntasan pada karakteristik materi dan perubahannya
pada pokok bahasan sifat larutan asam,basa dan garam hanya mencapai 56,25 %.
H. Pemecahan Masalah

Dari persoalan di atas, saya melakukan tindakan dengan melaksanakan

pembelajaran remedial pada karakteristik materi dan perubahannya subpokok bahasan sifat
larutan asam, basa dan garam dengan harapan hasil belajar siswa meningkat dan nilai yang
diperoleh di atas KKM.
I. Rencana Tindak Lanjut
Hal-hal yang saya lakukan untuk melaksanakan pembelajaran remedial antara lain:
a. Menentukan waktu yang tepat untuk kegiatan remedial. Waktu yang dipilih yaitu hari
Senin, 20 September 2021.
b. Menyusun soal remidi
 ANALISA EVALUASI HASIL BELAJAR KELAS VII

Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam
kehidupan
sehari-hari
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan
campuran
Nomor Soal Juml
N Nama 1 1 1 1 1 1 ah Nilai T/ PR/
1 2 3 4 5 6 7 8 9
o 0 1 2 3 4 5 Skor Akhir TT PNG
Skor Maksimal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15
1 Aisyah Caca Fitria 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 13 86.67 T PNG
2 Ilham Suaib 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 9 60 TT PR
3 Indri Septiana R. 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 12 80 T PNG
4 Muhamad riski 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 9 60 TT PR
5 Muhamad Sidik. 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 13 86.67 T PNG
6 Niar Nilawaty 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 12 80 T PNG
7 Nurhaisa 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 8 53.33 TT PR
8 Nurmin 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 13 86.67 T PNG
Sekar Arum Tri
9 Apsari 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 7 46.67 TT PR
10 Siti Aminah Nurlin 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 8 53.33 TT PR
11 Siti Khusyairah 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 9 60 TT PR
12 Siti Nur Raihana 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 12 80 T PNG
13 Sukmawati 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 12 80 T PNG
14 Triyayuk 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 13 86.67 T PNG
WD Cici Mulia
15 Agung 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 13 86.67 T PNG
16 Yasmin 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 8 53.33 TT PR
Keterangan : KKM Kelas VII : 70
Di Bawah KKM : 7 siswa
Di Atas KKM : 8 Siswa
Perbaikan : 7 siswa
Pengayaan : 8 siswa

Bontu-Bontu, 21 September 2021

Mengetahui

Kepala SMP Negeri Satu Atap 1 Towea Guru Mata Pelajaran

Wa Ode Nurmiati,S.Pd Firnalis,S.Pd

NIP.19760901 200701 2 017 NIP.19930309 202012 2 015

J. Hasil Tindak Lanjut

Dari hasil tindak lanjut yang saya lakukan ada perubahan ke arah lebih baik dari hasil
belajar siswa. Pada kegiatan remedial, ketuntasan siswa naik menjadi 87,5 %. Anak yang
mendapat nilai di atas KKM sebanyak 14 anak, sedangkan yang mendapat nilai di bawah KKM
2 anak
K. Kesimpulan

Setelah dilakukan kegiatan remidi, hasil belajar siswa meningkat.

 PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam WAKTU : 40 MENIT

KELAS : VII JUMLAH SOAL :6
SEMESTER :1 JUMLAH SISWA : 16

NAMA SISWA KOMPETENSI MATERI KETERANGAN

1 Aisyah Caca Fitria DASAR
3.3 Menjelaskan PENGAYAAN
Karakteristik Materi
konsep campuran dan
2 Ilham Suaib dan Perubahannya PERBAIKAN
zat tunggal (unsur dan
Sub pukok bahasan
3 Indri Septiana R. senyawa), sifat fisika PENGAYAAN
sifat larutan
4 dan kimia, perubahan PENGAYAAN
Muhamad riski asam,basa dan
fisika dan kimia dalam
5 garam PENGAYAAN
Muhamad Sidik. kehidupan sehari-hari
6 Niar Nilawaty 4.3 Menyajikan hasil PENGAYAAN
penyelidikan atau karya
7 Nurhaisa tentang sifat larutan, PENGAYAAN
8 Nurmin perubahan fisika dan PENGAYAAN
perubahan kimia, atau
9 Sekar Arum Tri Apsari PENGAYAAN
pemisahan campuran
10 Siti Aminah Nurlin PENGAYAAN
11 Siti Khusyairah PENGAYAAN
12 Siti Nur Raihana PENGAYAAN
13 Sukmawati PENGAYAAN
14 Triyayuk PENGAYAAN
15 WD Cici Mulia Agung PENGAYAAN
16 Yasmin PERBAIKAN

Bontu-Bontu, 21 September 2021

Mengetahui

Kepala SMP Negeri Satu Atap 1 Towea Guru Mata Pelajaran

Wa Ode Nurmiati,S.Pd Firnalis,S.Pd

NIP.19760901 200701 2 017 NIP.19930309 202012 2 015
 LEMBAR KERJA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Waktu : 40 menit

Kelas/ Semester : VII/1 Jumlah Siswa : 16 anak
KD : 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan
senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari

SOAL PERBAIKAN
1 Perhatikan ciri-ciri larutan berikut!
(1) Menyebabkan korosi pada logam
(2) Mengubah warna lakmus biru menjadi merah
(3) Bilangan pH nya kurang dari 7
(4) Di dalam larutan melepaskan ion hidroksil
(5) Mudah bersenyawa dengan air
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, yang merupakan ciri-ciri larutan asam adalah ….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 5
2 Perhatikan ciri-ciri larutan berikut ini !
1. Dalam air melepas ion H+
2. Dalam air melepas ion OH-
3. Hasil reaksi asam dan basa
4. Memiliki pH <7
5. Memiliki pH=7
Berdasarkan ciri-ciri tersebut yang merupakan ciri-ciri larutan garam adalah …………
a. 1 dan 3 c. 3 dan 5
b. 2 dan 4 d. 1 dan 4
3 Berikut merupakan sifat dari larutan kapur sirih, kecuali ….
a. Dalam air melepaskan ion OH-
b. Bersifat merusak kulit (kaustik)
c. Dapat membirukan lakmus merah
d. Jika diukur dengan menggunakan pH meter berada pada rentang pH<7
4 Perhatikan data berikut!
Larutan Perubahan warna pada lakmus
Lakmus Merah Lakmus Biru
I biru Biru
II merah Merah
III merah Biru
 IV biru biru
Dari data pengujian beberapa larutan dengan lakmus merah dan lakmus biru tersebut,
larutan manakah yang bersifat basa adalah ………

a. I dan III c. II dan III

b. I dan IV d. II dan IV
5 Suatu larutan diuji dengan lakmus merah berubah menjadi
biru, diuji dengan lakmus biru tetap biru. Diperkirakan
larutan tersebut adalah ....
a. Cuka dapur c. antasida
b. Air mineral d. air garam
6 Ketika sakit maag Mira kambuh. Dokter memberikan obat yang bertujuan untuk
menetralisir asam lambung. Jika obat tersebut di uji dengan menggunakan kertas lakmus,
apa yang terjadi pada kertas lakmus merah dan biru tersebut ?
a. Kertas lakmus merah dan kertas lakmus biru tidak berubah warna
b. Kertas lakmus merah berubah menjadi biru, sedangkan kertas lakmus biru tetap biru
c. Kertas lakmus merah tetap menjadi merah, sedangkan kertas lakmus biru berubah
menjadi merah
d. Kertas lakmus merah berubah menjadi biru, sedangkan kertas lakmus biru berubah
menjadi merah