RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP )

Satuan pendidikan : SMP NEGERI 6 Tomin

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII (TUJUH) / 1
Materi Pokok : Larutan asam,basa, garam dan indikator
Alokasi Waktu : 5x 40 Menit ( 2 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati prilaku jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak muda
4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

A. KOMPETENSI DASAR
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 3.3 Menjelaskan konsep campuran
dan zat tunggal (unsur dan 3.3.2. Menjelaskan
senyawa), sifat fisika dan kimia, perbedaan unsur,
perubahan fisika dan kimia dalam senyawa, dan
kehidupan sehari-hari campuran.

2 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan

atau karya tentang sifat larutan,
perubahan fisika dan perubahan
kimia, atau pemisahan campuran

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.3.2.3. Dengan melakukan percobaan, Peserta Didik dapat menyelidiki bahan-bahan alam
yang dapat dijadikan sebagai Indikator alami.
Faktor penguatan karakter :
1. Jujur
2. Ketelitian
3. Tanggung jawab
4. Kerja sama
 C. D. MATERI
A. Asam
Asam banyak ditemukan dalam buah-buahan dan sayuran. Contohnya jeruk, lemon,
tomat, dan sayuran. Pada saat memasak di dapur, tentu kita mengenal salah satu bahan
penambah rasa makanan, yaitu cuka dapur yang mengandung asam asetat. Aki pada
kendaraan bermotor mengandung asam sulfat. Asam dalam lambung kita berfungsi
membantu proses pencernaan bahan makanan.
Ciri atau tanda dari larutan asam :
1. Rasanya asam
2. Dapat menimbulkan korosif
3. Mengubah kertas lakmus biru menjadi merah
B. Basa
Basa merupakan larutan yang banyak kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari, misal sabun
mandi, sabun cuci, pasta gigi, obat maag, dan pupuk.
Ciri/sifat dari larutan basa :
1. Berasa agak pahit
2. Terasa licin di kulit
3. Mengubah kertas lakmus merah menjadi biru
C. GARAM
Jenis senyawa garam yang paling kita kenal adalah garam dapur. Garam ini banyak
digunakan dalam pengolahan makanan. Reaksi yang dapat membentuk garam adalah
reaksi asam dan basa atau reaksi netralisasi.
D. INDIKATOR
Salah satu cara untuk membedakan asam atau basa adalah dengan menggunakan
indikator. Suatu indikator asam-basa adalah suatu senyawa yang menunjukkan perubahan
warna apabila bereaksi dengan asam atau basa.
a. Indikator alami
Berbagai jenis tumbuhan dapat digunakan sebagai indikator alami. Contohnya kunyit,
bunga mawar, kubis merah, kubis ungu, bunga kembang sepatu.
b. Indikator buatan
Indikator buatan yang sering digunakan untuk mengidentifikasi asam, basa adalah kertas
lakmus. Ada 2 jenis kertas lakmus yaitu lakmus biru dan lakmus merah. Kertas lakmus biru
akan menjadi merah dalam larutan asam. Kertas lakmus merah akan menjadi biru dalam
larutan basa.

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN

1. Media
Komputer, LCD
2. Alat dan Bahan
Alat
No. Alat Jumlah
1. Plat tetes 8 buah
2. Pipet tetes 16 buah
3. Gela kimia 50 ml 8 buah
 Bahan
N0 Bahan Jumlah
1 Air perasan jeruk nipis 50 ml
2 Cuka dapur (asam asetat 5%) 1 botol
3 Larutan sabun cuci (rinso) 50 ml
4 Larutan garam dapur (NaCl) 50 ml
5 Kertas lakmus merah dan biru 2 set
6 Larutan ekstrak kunyit 50 ml
8 Larutan ekstrak kembang sepatu 50 ml

3. Sumber Belajar

a) Buku Siswa IPA SMP kelas VII Semester 1, Kementrian pendidikan dan kebudayaan,
2017
b) Buku Guru IPA SMP kelas VII Semester 1, Kementrian pendidikan dan kebudayaan, 2017
c) LKPD Identifikasi asam, basa, garam

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alk
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wkt
Pendahuluan - Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan memberi salam
dan berdoa bersama 10
- Mengecek kehadiran peserta didik meni
- Guru memperlihatkan beberapa contoh yang termasuk larutan t
asam, basa, atau garam (air perasan jeruk nipis, larutan garam
dapur, larutan detergen dan larutan soda kue) kemudian guru
mengajukan pertanyaan :
Diantara larutan berikut manakah yang termasuk larutan asam,
basa, dan garam?
Bagaimana cara membedakan larutan asam, basa, dan garam?
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat
mempelajari asam, basa dan garam

Kegiatan Inti - Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan

yaitu eksperimen identifikasi larutan asam, basa, dan garam dengan
menggunakan indikator buatan dan indicator alami 80
- Membagi Peserta didik menjadi kelompok meni
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKPD Identifikasi larutan asam, t
basa, dan garam dengan menggunakan indikator buatan dan
indikator alami
- Melakukan percobaan Identifikasi Larutan asam, basa, dan garam
dengan menggunakan indikator buatan dan indikator alami
- Peserta didik mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKPD
- Mengolah dan menganalisis data dari setiap percobaan untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKPD
- Presentase hasil percobaan
- Diskusi sifat larutan asam, basa, dan garam berdasarkan data hasil
percobaan
 Penutup - Membuat kesimpulan tentang sifat larutan asam, basa, dan garam
- Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran 30
- Pemberian penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik meni
- Peserta didik menjawab soal-soal tentang sifat asam basa, dan t
garam

H. PENILAIAN

1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan Ganda

2. Contoh Instrumen

a. Lembar Pengamatan Sikap

1. Pengamatan Perilaku Ilmiah

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingin tahu
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam
melakukan percobaan
3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam
belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
4 Keterampilan berkomunikasi pada saat
belajar
Rubrik Penilaian Perilaku

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menunjukkan rasa 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
ingin tahu dalam dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2 Ketelitian dan hati- 3 : mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati
hati dalam melakukan percobaan
2 : mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-
hati dalam melakukan percobaan
1 : mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-
hati dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan dan 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
tanggungjawab yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
dalam belajar dan 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun
bekerja baik secara belum menunjukkan upaya terbaiknya
 individu maupun 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
berkelompok tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi 3 : aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan
atau ide, menghargai pendapat Peserta didik lain
2 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan
atau ide, menghargai pendapat Peserta didik lain
1 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan
atau ide, kurang menghargai pendapat Peserta didik lain

b. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum

penilaian ketrampilan identifikasi sifat asam, basa dan garam (netral)

No Ketrampilan yang dinilai Skor Rubric

1 Memilih dan mengambil 3 -Dapat memilih bahan tanpa kesulitan
bahan dan alat yang -Dapat memilih alat tanpa kesulitan
tersedia -Dapat memegang alat dengan benar
2 Ada 2 aspek yang benar
1 Hanya satu aspek yang benar
2 Melakukan identifikasi 4 -Tekhnik menuangkan zat pada plat tetes secara
asam,basa dan garam benar
-Cara menambahkan indikator kepada masing-
masing larutan tanpa mencemari yang lainnya
-Cara pengamatn sesuai warna yang terjadi
-Ketepatan identifikasi sesuai sifat larutan
3 Ada 3 aspek yang benar
2 Ada 2 aspek yang benar
3 Setelah selesai 3 -Semua alat dibersihkan secara bersih
melakukan percobaan -Semua bahan sisa praktikum dikembalikan pada
tempatnya, dan membuang bahan yang sudah
tidak bisa di manfaatkan lagi
-Semua alat dikembalikan ketempat semula
-Membersihkan dan merapikan kembali tempat
praktikum
2 Ada 3 aspek yang dilakukan
1 Ada 2 aspek yang dilakukan

I. INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN

Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian asam, basa dan garam!, dan berilah contoh-contohnya di sekitar kita.
2. Jelaskan pengertian dan cara kerja indikator! Sebutkan jenis-jenis indikator dan contohnya.
3. Perhatikan dan selesaikan tabel Tabel perubahan warna indicator berikut:
Indikator / perubahan warna Sifat
asam/basa/netral
No Jenis zat Lakmus Lakmus Larutan Larutan
merah biru ekstrak bunga
kunyit sepatu
 1 Cuka dapur Merah Merah Kuning merah Asam
(CH3COOH) cerah
2 Larutan sabun … … … … …
mandi
3 Larutan garam … … … … …
dapur (NaCl)
4 Larutan soda … … … … …
kue
(NaHCO3)
5 Aqua (H2O) … … … … …

Kunci Jawaban Soal Uraian

1. a. Asam adalah zat dapat menghasilkan proton(H +) dan mempunyai cirri-ciri 1) Rasanya
asam. (2) dapat menimbulkan korosif. (3) mengubah kertas lakmus biru menjadi merah.
Contoh: cuka dapur, air perasan jeruk nipis, air aki (H 2SO4)
a. Basa adalah zat yang dapat menghasilkan hidroksil (OH -) dan mempunyai ciri-ciri: adalah
(1) terasa licin di kulit, (2) berasa agak pahit, (2) mengubah kertas lakmus merah menjadi
biru. Contoh: sabun mandi, sabun cuci, soda kue
b. Garam adalah zat hasil reaksi antara asam dan basa dan bersifat netral, garam tidak
merubah warna lakmus. Contoh: garam dapur(NaCl), garam Lososa (KCl).
2. Indikator asam-basa adalah suatu senyawa yang dapat menunjukkan perubahan warna
apabila bereaksi dengan asam atau basa. Indicator terdiri indicator alami (kunyit, kol merah,
bunga kembang sepatu, dan indicator buatan (kertas lakmus (merah dan biru), phenol
phtealin)
3. Tabel perubahan warna indicator:
Indikator / perubahan warna
Lakmus Lakmus Larutan Larutan Laruta
Sifat
No Jenis zat merah biru ekstrak bunga n
asam/basa/netral
kunyit kol bunga
sepatu
1 Cuka dapur Merah Merah Kuning Merah merah Merah
(CH3COOH) cerah
2 Larutan sabun Biru Biru orange Hijau hijau Basa
mandi
3 Larutan garam Maerah Biru Kuning Merah merah Merah
dapur (NaCl) cerah
4 Larutan soda Biru Biru orange Hijau hijau Basa
kue
(NaHCO3)
5 Aqua (H2O) Maerah Biru Kuning Merah merah Merah
cerah

Soal Pilihan Ganda :

1. Berikut ini adalah sifat-sifat larutan asam, kecuali :

a. dapat memerahkan warna lakmus biri
 b. dapat menimbulkan pencemaran udara
c. berasa masam
d. terasa licin di kulit
2. Berikut ini adalah data hasil pengujian beberapa larutan dengan menggunakan lakmus
merah dan biru.

Perubahan Warna Pada Kertas lakmus

Larutan
Lakmus Merah Lakmus Biru

A Merah Merah
B Biru Biru
C Merah Biru
D Biru Merah

Larutan yang bersifat asam adalah :

a. A c. C
b. B d. D
3. Apabila ekstrak bunga kembang sepatu merah digunakan sebagai indicator asam basa, maka
gejala berikut yang benar adalah :
a. Dalam asam berwarna merah dan di dalam basa berwarna hijau
b. Dalam asam berwarna hijau dan di dalam basa berwarna merah
c. Dalam asam berwarna ungu dan di dalam basa berwarna merah
d. Dalam asam berwarna merah dan di dalam basa berwarna ungu

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1 2 3
D A A

Mengetahui, Bobalo, Juli 2018

Kepala SMPN 6 Tomini Guru Mata Pelajaran

( USMAN, S.Pd, M.Pd ) ( SRI YUNIARTI, S.Pd )

NIP.19640405 198901 1 002 NIP. 19830626 201001 2 014