KISI KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEEMSTER GANJIL

Jenis Sekolah : SMP KRISTEN ELIM MALANG

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : IX / Ganjil

Kurikulum : K - 13

Jumlah Soal : 45 Soal

Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Menjodohkan, Pilihan B/S disertai alasan, jawaban pendek, dan jawaban uraian

Tahun Ajaran : 2023/2024

No Kompetensi Dasar yang di Uji Lingkup Materi Indikator Soal No Level Kognitif Bentuk Soal
Soal L1 L2 L3

1 3.1 Membandingkan antaraperistiwa dan Penerapan Pancasila dari Peserta didik dapat mendiskripsikan salah satu
dinamikayang terjadi di masyarakat masa ke masa kendala penerapan Pancasila pada masa awal
denganpraktik ideal Pancasilasebagai kemerdekaan 1 v PG

dasar negara dan pandangan hidup

bangsa

Peserta didik dapat menentukan tantangan yang 2 v PG

dihadapi bangsa Indonesia pada masa reformasi

Disediakan tabel Peserta didik dapat menunjukan PG

peristiwa yang terjadi dalam periode 1950-1959
3 v
pelaksanaan Pancasila

Peserta didik dapat menentukan visi penerapan 4 v PG

Pancasila pada masa orde Baru

Dinamika Nilai-Nilai Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menganalisis

Pancasila Sesuai dengan mengapa pancasila mudah diterapkan dalam
Perkembangan Zaman kehidupan sehari-hari 5 v PG

Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya 6 v PG

Pancasila bagi Negara Indonesia

Peserta didik dapat mendiskripsikan makna 7 v PG

ideologi terbuka

Penerapan Nilai-nilai Peserta didik dapat menentukan sikap 8 v PG

Pancasila dalam berbagai positifterhadap Pancasila dalam bidang ekonomi
Kehidupan

Perwujudan Pancasila Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menganalisis

Sebagai Ideologi terbuka fungsi pancasila sebagai
9 v PG
pandangan hidup

Perwujudan Pancasila Dari Disajikan daftar jawaban, peserta didik dapat 10 v PG

masa kemasa menganalisis isi dekrit presiden 5 juli 1959

Penerapan nilai-nilai Peserta didik dapat menunjukan sikap positif 11 v PG

Pancasila dalam kehidupan terhadap Pancasila dilingkungan Sekolah
sehari-hari Disajikan daftar, peserta didik dapat menentukan PG

prilaku yang sesuai dengan Pancasila sebagai 12 v

ideologi terbuka

Nilai-nilai Pancasila sebagai Peserta didik dapat mendeskripsikan nilai 13 v PG

Ideologi terbuka instrumental

Peserta didik dapat menntukan makna yang

terkandung dalam alinia pertama pembukaan UUD
tahun 1945 14 v PG

Perwujudan nilai-nilai Peserta didik dapat menentukan pasal dalam UUD

Pancasila dalam bidang 1945,yang mengatur tentang Pertahanan dan
pertahanan dan keamanan keamanan. 15 v PG
 Perwujudan Nilai-nilai Disajikan gambar, peserta didik dapat
Pancasila
menunjukan gambar yang merupakan 16 v PG
pengamalandari nilai Ketuhanan Yang Maha Esa

Disajikan daftar jawaban, peserta didik dapat 17 v PG

menganalisis,prilaku yang sesuai dengan sila

persatuan Indonesia

2 3.2 Mensintesiskan isi alineadan pokok Makna pokok pikiran dalam Peserta didik dapat mendiskripsikan makna yang 18 v PG
pikiran yangterkandung pembukaan UUD tahun terkandung dalam pokok pikiranUUD 1945
dalamPembukaan Undang- Undang Dasar 1945
NegaraRepublik Indonesiatahun 1945 Perwujudan nilai-nilai Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang tidak 19 v PG
Pancasila Dalam berbagai sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam bidang
Bidang sosial budaya
Kehidupan

Makna pokok pikiran Peserta didik dapat mendiskripsikan makna pokok

pembukaan UUD NRI tahun pikiran yang terkandung dalampembukaan UUD
1945 1945 20 v PG

Makna alenia pembukaan Disajikan penggalan salah satu alinia pembukaan

UUD NRI tahun 1945 UUD Tahun 1945.Peserta didik dapat menganalisis
makna yang terkandung dalam alenia ketiga 21 v PG

pembukaan UUD 1945

Makna alenia pembukaan Peserta didik dapat mendiskripsikan makna alinia

UUD NRI tahun 1945 keempat pembukaan UUD 1945
22 v PG

Hakekat Idiologi terbuka Peserta didik dapat menentukan salah satu ciri- ciri PG
Ideologi terbuka
23 v

Makna pokok pikiran dalam Disajikan wacana, peserta didik dapat menganalisis
pembukaan UUD tahun pokok pikiran pembukaan UUD 1945
1945 24 v PG

Makna pokok pikiran dalam Peserta didik dapat mendiskripsikan kedudukan

pembukaan UUD Tahun 1945
pembukaan UUD 1945 25 v PG

tahun 1945
Sikap positif terhadap Disajikan contoh sikap, peserta didik dapat
pokok pikiran dalam menyimpulkan pokok pikiranyang merupakan
pembukaan UUD Tahun aplikasi dari sikap yang dimaksud. 26 v Match

1945

Makna pokok pikiran Disajikan penggalan salah satu pokok pikiran UUD 27 v Match
Pembukaan Undang 1945,
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Peserta didik dapat menyimpulkanarti yang
terkandung dalam pokok pikiran tersebut.
Tahun 1945 Peserta didik dapat menentukan makna adil yang 28 v
terkandung dalam Pancasila
Match

Disajikan penggalan salah satu Alenia Pembukaan 29 v Match

UUD NRI Tahun 1945,

Peserta didik dapat menentukanbentuk negara

Indonesia.

Pokok Pikiran Pembukaan Peserta didik dapat menentukan alinia yang 30 v

Undang Undang Dasar memuat tentang dasar negara dalam Pembukaan
Negara Republik Indoneia UUD NRI Tahun 1945. Match

Tahun1945 Disajikan daftar makna alenia, peserta didik dapat 31 v Match

menganalisis alinia yang dimaksud dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.

Peserta didik dapat mendeskripsikanprinsip- 32 v

prinsip pokok kenegaraan dalam Pembukaan UUD Match

NRI Tahun 1945.

Disajikan penjelasan, peserta didik dapat 33 v B/S

menganalisis Alenia pembukaan UUD Tahun 1945.

Peserta didik dapat mendeskripsikan hukum dasar 34 v B/S

tidak tertulis
 Sikap Positif terhadap Disajikan contoh sikap,Peserta didik dapat 35 v B/S
Pembukaan Undang menentukan sikap positif terhadap alenia
Undang Dasar Negara Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dilingkungan
Republik Indonesia Tahun
1945. sekolah

Dari ilustrasi, Peserta didik dapat menganalisis 36 v B/S

sikap positif dilingkungan Bangsa dan Negara

3.3. Memahami ketentuan tentang bentuk Hakikat kedaulatan Negara Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian 37 v B/S
dan kedaulatan kedaulatan menurut jean Bodin.
negarasesuaiUndangUndangDasar Peserta didik dapat menentukan empat sifat 38 v B/S
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
kedaulatan

Disajikan bacaan,peserta didik dapat 39 v B/S

mengidentifkasi kedaulatan yang dianut oleh
 suatu negara

Disajikan Tabel, peserta didik dapat menentukan 40 v Jawaban

lembaga legislatif di Indonesia singkat

Disajikan gambar,Peserta didik dapat menentukan 41 v Jawaban

bentuk kedaulatan. singkat

Bentuk dan Prinsip Peserta didik dapat mengidentifikasi Lembaga baru 43 v Jawaban
kedaulatan Negara setelah amandemen UUD NRI Tahun 1945 singkat
Republik Indonesia Peserta didik dapat menentukan pasal dalam 44 v Jawaban
singkat
UUD NRI Tahun 1945 yang mengatur tentang
kedaulatan.

Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu 45 v Jawaban

tugasdan wewenang MPR singkat

Melaksanakan prinsip Peserta didik dapat menentukan salah satu lembaga 46 v Essay
kedaulatan sesuai UUD NRI pemerintahan di Indonesia
Tahun 1945 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis 47 v Essay
demokrasi yang diterapkan negara Indonesia

Peserta didik dapat menentukan salah satu ciri- ciri 48 v Essay

pemerintahan presidensial

Peserta didik dapat mendeskripsikan pembagian 49 v Essay

kekuasaan menurut mostesquieu
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu tugas 50 v Essay
dan wewenang Presidenmenurut UUD NRI

tahun 1945