KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

SMP NEGERI 17 MALANG

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : PPKn Jumlah Soal : 50 Pilihan Ganda
Kelas : VIII (Delapan) Penyusun : Sischa Fajarwati, S.Pd
Kurikulum : K 13

Bentuk No.
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator
Tes Soal
1 Memahami dan menerapkan 3.1 Menelaah Arti dan kedudukan Pancasila VIII Siswa dapat menjelaskan mengenai pedoman PG 1
pengetahuan (faktual, Pancasila sebagai negara Indonesia
konseptual, dan prosedural) dasar negara dan Kedudukan Pancasila sebagai Siswa dapat menyebutkan kedudukan Pancasila PG 2
2
berdasarkan rasa ingin tahunya pandangan hidup Pedoman penyelenggaraan negara pada Pembukaan
tentang ilmu pengetahuan, bangsa Nilai – nilai Pancasila Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai kehidupan PG 3
3 teknologi, seni, budaya terkait pada Pancasila
4 fenomena dan kejadian tampak Kedudukan Pancasila Siswa dapat menjelaskan kedudukan Pancasila PG 4
mata Pentingnya Fungsi Pancasila Siswa dapat menjelaskan pentingnya Pancasila PG 5
5
menghadapi Era globalisasi
Pentingnya Kedudukan Pancasila Siswa dapat menyebutkan pedoman negara PG 6
6
Indonesia
7 Arti dan kedudukan Pancasila Siswa dapat menjelaskan arti sifat Pancasila PG 7
Arti dan kedudukan Pancasila Siswa dapat menyebutkan arti penting PG 8
8
Pancasila
Makna Pancasila sebagai Dasar Siswa dapat memberi contoh yang bukan arti PG 9
9
Negara dan Pandangan Hidup penting Pancasila
Pentingnya kedudukan Pancasila Siswa dapat menjelaskan pentingannya PG 10
10
Pancasila
Nilai – nilai Pancasila Siswa dapat menyebutkan nilai – nilai PG 11
11
kehidupan pada Pancasila
12 Nilai – nilai Pancasila Siswa dapat menyebutkan nilai – nilai PG 12
kehidupan pada Pancasila
 Nilai – nilai Pancasila Siswa dapat menyebutkan nilai – nilai PG 13
13
kehidupan pada Pancasila
Nilai – nilai Pancasila Siswa dapat memberikan contoh nilai – nilai PG 14
14
kehidupan pada Pancasila
Nilai – nilai Pancasila Siswa dapat memberikan contoh nilai – nilai PG 15
15
kehidupan pada Pancasila
Makna Pancasila sebagai Dasar Siswa dapat menjelaskan makna Pancasila PG 16
16
Negara dan Pandangan Hidup sebagai pandangan hidup bangsa
Nilai – nilai Pancasila Siswa dapat menyebutkan nilai – nilai PG 17
17
kehidupan pada Pancasila
Nilai – nilai Pancasila Siswa dapat menyebutkan contoh penerapan PG 18
18
Pancasila
20 Memahami pengetahuan 3.2 Menelaah makna, Konstitusi VIII Siswa dapat menjelaskan arti konstitusi PG 19
(faktual, konseptual, dan kedudukan dan fungsi Makna alinea Pembukaan UUD Siswa dapat menyebutkan contoh makna alinea PG 20
21
prosedural) berdasarkan rasa Undang-Undang Dasar 1945 Pembukaan UUD 1945
ingin tahunya tentang ilmu Negara Republik Hubungan Pembukaan dan Siswa dapat menyebutkan hubungan antara PG 21
22 pengetahuan, teknologi, seni, Indonesia Tahun 1945, Proklamasi Proklamasi dan Pembukaan
budaya terkait fenomena dan serta peraturan Makna alinea Pembukaan UUD Siswa dapat menunjukkan pokok pikiran PG 22
23 kejadian tampak mata perundangan- 1945 Pembukaan UUD 1945
undangan lainnya Melaksanakan dan Siswa dapat menyebutkan contoh sikap PG 23
24 dalam sistem hukum mempertahankan UUD 1945 melaksanakan dan mempertahankan UUD 1945
nasional dilingkungan sekolah
Melaksanakan dan Siswa dapat menyebutkan contoh sikap PG 24
25 mempertahankan UUD 1945 melaksanakan dan mempertahankan UUD 1945
dilingkungan masyarakat luas
Perwujudan Pembukaan UUD Siswa dapat menyebutkan contoh perwujudan PG 25
26
1945 dari Pembukaan UUD 1945
27 Fungsi UUD 1945 Siswa dapar menjelaskan fungsi UUD 1945 PG 26
28 Fungsi UUD 1945 Siswa dapar menyebutkan fungsi UUD 1945 PG 27
Tujuan Umum Pembukaan UUD Siswa dapat menjelaskan tujuan Umum PG 28
29
1945 Pembukaan UUD 1945
30 Tujuan Khusus Pembukaan UUD Siswa dapat menjelaskan tujuan Khusus PG 29
1945 Pembukaan UUD 1945
 Kedudukan UUD 1945 Siswa dapat menyebutkan kedudukan UUD PG 30
31 1945 dalam tata urutan peraturan perundang -
undangan
Kedudukan UUD 1945 Siswa dapat menyebutkan kedudukan UUD PG 31
32 1945 dalam tata urutan peraturan perundang -
undangan
33 Kedudukan UUD 1945 Siswa dapat menyebutkan pasal UUD 1945 PG 32
34 Kedudukan UUD 1945 Siswa dapat menyebutkan pasal UUD 1945 PG 33
35 Memahami pengetahuan 3.3 Memahami tata Peraturan perundang - undangan VIII Siswa dapat menjelaskan isi pasal UUD 1945 PG 34
(faktual, konseptual, dan urutan peraturan Tata urutan peraturan perundang - Siswa dapat menyebutkan UU tentang tata PG 35
36
prosedural) berdasarkan rasa perundang-undangan undangan urutan perundang – undangan
ingin tahunya tentang ilmu dalam sistem hukum Peranan peraturan perundang – Siswa dapat menjelaskan peraran peraturan PG 36
37 pengetahuan, teknologi, seni, nasional nasional di undangan perundang – undangan untuk warga negara
budaya terkait fenomena dan Indonesia Peranan peraturan perundang – Siswa dapat menjelaskan peranan peraturan PG 37
38 kejadian tampak mata undangan perundang – undangan bagi kehidupan
Ketaatan terhadap peraturan Siswa dapat menyebutkan contoh sikap PG 38
39 perundnag – undangan ketaatan terhadap peraturan perundnag –
undangan
Tata urutan peraturan perundang - Siswa dapat menyebutkan tata urutan peraturan PG 39
40
undangan perundang – undangan
Ketaatan terhadap peraturan Siswa dapat menyebutkan contoh sikap PG 40
41 perundnag – undangan ketaatan terhadap peraturan perundnag –
undangan
Proses pembentukan peraturan Siswa dapat menjelaskan proses pembentukan PG 41
42
perundang - undangan peraturan perundang – undangan pada Perpu
Proses pembentukan peraturan Siswa dapat menjelaskan proses pembentukan PG 42
43 perundang - undangan peraturan perundang – undangan pada UUD
1945
Asas – asas pembentukan Siswa dapat menyebutkan perwujudan asas PG 43
44
peraturah perundang – undangan pembentukan peraturan perundang – undangan
Proses pembentukan peraturan Siswa dapat menjelaskan proses pembentukan PG 44
45
perundang - undangan peraturan perundang – undangan Perda Provinsi
46 Proses pembentukan peraturan Siswa dapat menyebutkan perwujudan asas PG 45
 perundang – undangan
Ketaatan terhadap peraturan
47 perundnag – undangan
Proses pembentukan peraturan
48
perundang – undangan
Asas – asas pembentukan
49
peraturah perundang – undangan
Proses pembentukan peraturan
perundang – undangan
Proses pembentukan peraturan
perundang - undangan
Mengetahui,
Kepala SMPN 17 Malang
Drs. H. Musthafa, M.Pd.I
NIP. 19640720 199003 1 012
pembentukan peraturan perundang – undangan
Siswa dapat menyebutkan contoh sikap PG 46
ketaatan terhadap peraturan perundnag –
undangan
Siswa dapat menyebutkan perwujudan asas PG 47
pembentukan peraturan perundang – undangan
Siswa dapat menjelaskan asas pembentukan PG 48
peraturan perundang – undangan
Siswa dapat menyebutkan perwujudan asas PG 49
pembentukan peraturan perundang – undangan
Siswa dapat menyebutkan perwujudan asas PG 50
pembentukan peraturan perundang – undangan
Malang, 20 November 2018
Guru Mata Pelajaran
Sischa Fajarwati, S.Pd