KISI KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Jenis Sekolah : SMP KABUPATEN KUBU RAYA

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Kurikulum : K - 13
Jumlah Soal : 50 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Pilihan Ganda Komplek dan Menjodohkan
Tahun Ajaran : 2023/2024

No Kompetensi Dasar yang di Uji Lingkup Materi Idikator Soal No Level Kognitif Bentuk
Soal L1 L2 L3 Soal
1 3.1 Membandingkan antaraperistiwa Penerapan Pancasila dari Peserta didik dapat mendiskripsikan salah satu
dan dinamikayang terjadi di masa ke masa kendala penerapan Pancasila pada masa awal 1 v PG
masyarakat denganpraktik ideal kemerdekaan
Pancasilasebagai dasar negara dan Peserta didik dapat menentukan tantangan yang
2 v PG
pandangan hidup bangsa dihadapi bangsa Indonesia pada masa reformasi
Disediakan tabel Peserta didik dapat menunjukan
PG
peristiwa yang terjadi dalam periode 1950-1959 3 v
Komplek
pelaksanaan Pancasila
Peserta didik dapat menentukan visi penerapan
4 v PG
Pancasila pada masa orde Baru
Dinamika Nilai-Nilai Disajikan ilustrasi peserta didik dapat
Pancasila Sesuai dengan menganalisis mengapa pancasila mudah 5 v PG
Perkembangan Zaman diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya
6 v PG
Pancasila bagi Negara Indonesia
Peserta didik dapat mendiskripsikan makna
7 v PG
ideologi terbuka
Penerapan Nilai-nilai Peserta didik dapat menentukan sikap 8 v PG
Pancasila dalam berbagai positifterhadap Pancasila dalam bidang ekonomi
 kehidupan
Perwujudan Pancasila Disajikan ilustrasi peserta didik dapat
Sebagai Ideologi terbuka menganalisis fungsi pancasila sebagai pandangan 9 v PG
hidup
Perwujudan Pancasila Disajikan daftar jawaban, peserta didik dapat PG
10 v
Dari masa kemasa menganalisis isi dekrit presiden 5 juli 1959 Komplek
Penerapan nilai-nilai Peserta didik dapat menunjukan sikap positif
11 v PG
Pancasila dalam terhadap Pancasila dilingkungan Sekolah
kehidupan sehari-hari Disajikan daftar, peserta didik dapat menentukan
PG
prilaku yang sesuai dengan Pancasila sebagai 12 v
Komplek
ideologi terbuka
Nilai-nilai Pancasila Peserta didik dapat mendeskripsikan nilai
13 v PG
sebagai Ideologi terbuka instrumental
Peserta didik dapat menntukan makna yang
terkandung dalam alinia pertama pembukaan 14 v PG
UUD tahun 1945
Perwujudan nilai-nilai Peserta didik dapat menentukan pasal dalam
Pancasila dalam bidang UUD 1945,yang mengatur tentang Pertahanan
15 v PG
pertahanan dan dan keamanan.
keamanan
Perwujudan Nilai-nilai Disajikan gambar, peserta didik dapat
Pancasila menunjukan gambar yang merupakan 16 v PG
pengamalandari nilai Ketuhanan Yang Maha Esa
Disajikan daftar jawaban, peserta didik dapat 17 v PG
menganalisis,prilaku yang sesuai dengan sila Komplek
persatuan Indonesia
2 3.2 Mensintesiskan isi alineadan Makna pokok pikiran Peserta didik dapat mendiskripsikan makna yang 18 v PG
pokok pikiran yangterkandung dalam pembukaan UUD terkandung dalam pokok pikiranUUD 1945
dalamPembukaan Undang- tahun 1945
Undang Dasar NegaraRepublik
Perwujudan nilai-nilai Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang 19 v PG
Indonesiatahun 1945
Pancasila Dalam tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
berbagai Bidang bidang sosial budaya
kehidupan
Makna pokok pikiran Peserta didik dapat mendiskripsikan makna
pembukaan UUD NRI pokok pikiran yang terkandung 20 v PG
tahun 1945 dalampembukaan UUD 1945
Makna alenia Disajikan penggalan salah satu alinia pembukaan
pembukaan UUD NRI UUD Tahun 1945.Peserta didik dapat
21 v PG
tahun 1945 menganalisis makna yang terkandung dalam
alenia ketiga pembukaan UUD 1945
Makna alenia pembukaan Peserta didik dapat mendiskripsikan makna
UUD NRI tahun 1945 alinia keempat pembukaan UUD 1945 22 v PG

Hakekat Idiologi terbuka Peserta didik dapat menentukan salah satu ciri- PG
ciri Ideologi terbuka 23 v Komplek

Makna pokok pikiran Disajikan wacana, peserta didik dapat

dalam pembukaan UUD menganalisis pokok pikiran pembukaan UUD 24 v PG
tahun 1945 1945
Makna pokok pikiran Peserta didik dapat mendiskripsikan kedudukan
dalam pembukaan UUD Tahun 1945 PG
25 v
pembukaan UUD 1945 Komplek
tahun 1945
Sikap positif terhadap Disajikan contoh sikap, peserta didik dapat
pokok pikiran dalam menyimpulkan pokok pikiranyang merupakan
26 v PG
pembukaan UUD Tahun aplikasi dari sikap yang dimaksud.
1945
Makna pokok pikiran Disajikan penggalan salah satu pokok pikiran 27 v PG
Pembukaan Undang UUD 1945,
Undang Dasar Negara Peserta didik dapat menyimpulkanarti yang
Republik Indonesia terkandung dalam pokok pikiran tersebut.
Tahun 1945 Peserta didik dapat menentukan makna adil yang 28 v PG
terkandung dalam Pancasila
Disajikan penggalan salah satu Alenia 29 v PG
 Pembukaan UUD NRI Tahun 1945,
Peserta didik dapat menentukanbentuk negara
Indonesia.

Pokok Pikiran Peserta didik dapat menentukan alinia yang 30 v PG

Pembukaan Undang memuat tentang dasar negara dalam Pembukaan
Undang Dasar Negara UUD NRI Tahun 1945.
Republik Indoneia Disajikan daftar makna alenia, peserta didik 31 v PG
Tahun1945 dapat menganalisis alinia yang dimaksud dalam Komplek
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
Peserta didik dapat mendeskripsikanprinsip- 32 v PG
prinsip pokok kenegaraan dalam Pembukaan
UUD NRI Tahun 1945.
Disajikan penjelasan, peserta didik dapat 33 v PG
menganalisis Alenia pembukaan UUD Tahun
1945.
Peserta didik dapat mendeskripsikan hukum 34 v PG
dasar tidak tertulis
Sikap Positif terhadap Disajikan contoh sikap,Peserta didik dapat 35 v PG
Pembukaan Undang menentukan sikap positif terhadap alenia Komplek
Undang Dasar Negara Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dilingkungan
Republik Indonesia sekolah
Tahun 1945. Dari ilustrasi, Peserta didik dapat menganalisis 36 v PG
sikap positif dilingkungan Bangsa dan Negara
3.3. Memahami ketentuan tentang Hakikat kedaulatan Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian 37 v PG
bentuk dan kedaulatan Negara kedaulatan menurut jean Bodin.
negarasesuaiUndangUndangDasar Peserta didik dapat menentukan empat sifat 38 v PG
Negara Republik Indonesia Tahun kedaulatan Komplek
1945 Disajikan bacaan,peserta didik dapat 39 v PG
mengidentifkasi kedaulatan yang dianut oleh
suatu negara
Disajikan Tabel, peserta didik dapat menentukan 40 v PG
lembaga legislatif di Indonesia Komplek
 Disajikan gambar,Peserta didik dapat 41 v Menjodohk
menentukan bentuk kedaulatan. an
Bentuk dan Prinsip Peserta didik dapat mengidentifikasi Lembaga 43 v Menjodohk
kedaulatan Negara baru setelah amandemen UUD NRI Tahun 1945 an
Republik Indonesia Peserta didik dapat menentukan pasal dalam 44 v Menjodohk
UUD NRI Tahun 1945 yang mengatur tentang an
kedaulatan.
Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu 45 v Menjodohk
tugasdan wewenang MPR an
Melaksanakan prinsip Peserta didik dapat menentukan salah satu 46 v Menjodohk
kedaulatan sesuai UUD lembaga pemerintahan di Indonesia an
NRI Tahun 1945 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis 47 v Menjodohk
demokrasi yang diterapkan negara Indonesia an
Peserta didik dapat menentukan salah satu ciri- 48 v Menjodohk
ciri pemerintahan presidensial an
Peserta didik dapat mendeskripsikan pembagian 49 v Menjodohk
kekuasaan menurut mostesquieu an
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu tugas 50 v Menjodohk
dan wewenang Presidenmenurut UUD NRI an
tahun 1945