PEMERINTAH KABUPATEN BEKASI

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 CABANG BUNGIN
Jln. Raya Kepuh Ds. Jaya Bakti Kec. Cabangbungin Kab. Bekasi Kode Pos 17720
Email: smpn2_cabangbunginyahoo.co.id

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) SMPN 2 CABANGBUNGIN BEKASI

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : PPKn

Guru Mata Pelajaran : KHOIRUDDIN. HS, S.Pd.
Kelas : VII
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Esai
Jumlah Soal : 30 Butir Pilihan Ganda, 5 Butir Esai
Bentuk Penilaian : Tertulis

NO. Bentuk No.

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urt Soal Soal
1 3 Memahami dan menerapkan 3.4 Mengidentifikasi A KEBERAGAMAN
pengetahuan keberagaman DALAM
faktual,konseptual,prosedural,dan suku,agama,ras, dan MASYARAKAT
metakognitif pada tingkat teknis antargolongan dalam INDONESIA
dan spesifik sederhana bingkai Bhineka
berdasarkan rasa ingin tahunya tunggal Ika
tentang ilmu 4.4 Mendemontrasikan 1 Faktor penyebab 1 Peserta didik dapat PG/C1 1
pengetahuan,teknologi,seni hsil identifikasi suku, keberagaman mengidenifikasi
budaya dengan wawasan Agama, Ras dan antar masyarakat pengertian
kemanusiaan,kebangsaan,dan golongan dalam Indonesia
keberagaman
kenegaraan terkait fenomena dan Bingkai Bineka Tunggal
kejadian tampak mata. Ika
 2 Keberagaman 2 Peserta didik dapat Uraian 41
Suku menyebutkan C1
faktor keragaman
masyarakat
Indonesia
3 Peserta didik dapat PG/C1 2
menjelaskan
pengertian suku
bangsa menurut
Koentjaraningrat
NO. Bentuk No.
Kompetensi Innti Kompetensi Dasar Materi IndikatorSoal
Urt Soal Soal
4 Peserta didik dapat PG/C1 3
mengidentifikasi
jumlah suku
bangsa di
indonesia
3 Keberagaman 5 Peserta didik dapat PG/C1 4
Agama dan menyebutkan
Kepercayaan tempat ibadah
umat beragama
6 Peserta didik dapat PG/C1 5
menyebutkan hari
besar keagamaan
4 Keberagaman RAS 7 Peserta didik dapat Uraian 42
menjelaskan C1
pengertian Ras
 8 Peserta didik dapat PG/C1 6
menyebutkan UU
tentang
penghapusan
Diskriminasi Ras
dan etnis
9 Peserta didik dapat PG/C1 7
menyebutkan Ras
yang ada dalam
masyarakat
masyarakat
Indonesia
5 Keberagaman 10 Peserta didik dapat PG/C1 8
antar golongan menjelaskan
pengertian
etnocentrisme
B Arti Penting
Memahami
Keberagaman
dalam Bingkai
Bhineka Tunggal
Ika
11 Peserta didik PG/C1 9
Menyebutkan
Pasal 25 UUD 1945
tentang Wilayah
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
 adalah merupakan
negara kepulauan
12 Peserta didik dapat Uraian 43
menjelaskan C1
pengertian
kepulauan
13 Peserta didik PG/C1 10
menyebutkan UU
no 6 Tahun 1999
tentang perairan
1 Pengertian 14 Peserta didik dapat PG/C1 11
Bhineka Tunggal menjelaskan
Ika pengertian
Bhineka tunggal
Ika
15 peserta didik PG/C1 12
dapat menyebutka
3 (tiga) bagian
yang terdapat
dalam lambang
negara
2 Makna Bhineka 16 Peserta didik dapat PG/C1 13
Tunggal Ika menjelaskan
makna Bhineka
Tunggal ika
C Perilaku Toleransi
Terhadap Suku,
Agama, Ras dan
Antar Golongan
1 Perilaku Toleransi 17 peserta didik PG/C1 14
dalam kehidupan dapat Menjelaskan
beragama pengertian sikap
toleransi
18 Peserta didik dapat PG/C1 15
Menyebutkan
pasal 29 ayat (2)
UUD 1945
19 Peserta didik dapat PG/C1 16
menyebutkan
perilaku yang
sesuai dengan
toleransi
keberagaman
agama
2 Perilaku Toleransi 20 Peserta didik dapat PG/C1 17
terhadap menjelaskan sikap
keberagaman toleransi terhadap
suku dan Ras di
keberagaman suku
Indonesia
dan ras di
indonesia
3 Perilaku Toleransi 21 Peserta didik dapat PG/C1 18
terhadap menjelaskan
keberagaman perilaku dan
Sosial Budaya
semangat
kebangsaan dalam
mempertahankan
keberagaman
budaya Bangsa
3.5 Menganalisis bentuk- KERJASAMA DALAM
bentuk Kerjasama BERBAGAI BIDANG
dalam Berbagai bidang KEHIDUPAN DI
kehidupan MASYARAKAT
4.5 Menunjukan bentuk- A Kerjasama dalam
bentuk-bentuk Berbagai Bidanag
kerjasama di pelbagai Kehidupan di
bidang kehidupan Masyarakat
masyarakat
1 Menjelaskan 22 Peserta didik dapat PG/C2 18
Makna Kerjasama menjelaskan
makna kerjasama
2 Pentingnya 23 Peserta didik dapat PG/C1 19
Kerjasama menjelaskan
pentingnya
kerjasama
3 Bentuk-bentuk 24 Peserta didik dapat PG/C1 20
kerjasama dalam menyebutkan
berbagai bidang bentuk kerjasama
kehidupan di
khas indonesia
masyarakat
25 Peserta didik dapat PG/C1 21
menjelaskan
pengertian Gotong
Royong
26 Peserta didik dapat PG/C2 22
menyebutkan
faktor
penghambat
gotong Royong
 27 Peserta didik dapat PG/C2 23
menyebutkan
contoh kegiatan
gotong royong
yang dilandasi
semangat
kerjasama yang
ada di Indonesia
4 Kerjasama dalam 28 Peserta didik dapat PG/C1 24
bidang kehidupan menyebutkan
sosial Politik landasan
kehidupan sosial
politik di indonesia
5 Kerjasama dalam 29 Peserta didik dapat PG/C2 25
bidang kehidupan menyebutkan
Ekonomi landasan tentang
kehidupan
ekonomi di
Indonesia

30 Peserta didik dapat PG/C2 26

menyebutkan
keunggulan
koperasi
dibandingkan
dengan badan
usaha lainnya
6 Kerjasama dalam 31 Peserta didik dapat PG/C2 27
bidang kehidupan menyebutkan nilai
 pertahanan dan kenegaraan yang
keamanan diperuntukkan
pada
pembangunan
sistem pertahanan
negara
7 Kerjasama Antar 32 Peserta didik dapat PG/C2 28
Umat Beragama menyebutkan
sikap kerjasama
antar umat
beragama
B Arti Penting 33 Peserta didik dapat PG/C2 29
Kerjasama dalam Menyebutkan arti
Berbagai Bidang penting kerjasama
Kehidupan
dalam berbagai
bidang kehidupan
C Mewujudkan
Kerjasama dalam
Berbagai
Lingkungan
Kehidupan
1 Kerjasama dalam 34 Peserta didik dapat PG/C2 30
kehidupan menyebutkaan
Sekolah contoh kerjasama
dalam kehidupan
sekolah
2 Kerjasama dalam 35 Peserta didik dapat PG/C2 31
Kehidupan menyebutkan
Masyarakat contoh kerjasama
 dalam kehidupan
masyarakat
3 Kerjasama dalam 36 Peserta didik dapat PG/C2 32
Kehidupan menyebutkan
Berbangsa dan contoh kerjasama
Bernegara
dalam kehidupan
Berbangsa dan
Bernegara
37 Peserta didik PG/C2 33
menyebutkan
paradigma yang
dapat digunakan
dan diwariskan
kepada generasi
muda untuk
menangkal
berbagai gerakan
separatis
38 Peserta didik dapat PG/C2 34
menyebutkan cara
mempertahankan
persatuan dan
kesatuan

3.5 Mengasosialisasikan KARAKTERISTIK

karakteristik daerah DAERAH DALAM
dalam kerangka KERANGKA NKRI
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
 4.6 Melaksanakan A. Daerah dalam
penelitian sederhana kerangka Negara
untuk Kesatuan Republik
mengilustrasikan Indonesia
karakteristik daerah
temapat tinggalnya
sebagai bagian utuh
dari NKRI berdasarkan
rancangan yang telah
dibuat
1 Makna persatuan 39 Peserta didik dapat PG/C1 35
dan kesatuan menjelaskan
persatuan

Mengetahui, Bekasi, 26 Mei 2022

Kepala SMPN 2 Cabang Bungin Guru Mata Pelajaran

ABD FAQIH, S.Pd., M.Pd. KHOIRUDDIN. HS, S.Pd.

NIP. 197806012008011005 NIP. 197109222007011008