Silabus

Menelaah Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa

Sekolah : SMPN 47 Surabaya
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 9 JP
Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Aspek Mekanisme Bentu
k
1.1 Bersyukur kepada Menelaah Pancasila • Mencermati bacaan • Pengetahuan • Lisan • Kuis 9 JP
• Kementerian Pendidikan
Tuhan Yang Maha sebagai Dasar Negara OSIS menggalang dana
dan Kebudayaan
Esa atas konsensus dan Pandangan Hidup untuk korban bencana
Republik Indonesia.
nasional Pancasila Bangsa banjir. 2017. Buku Guru
sebagai dasar • Pancasila sebagai • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda Pendidikan Pancasila
negara dan Dasar Negara • Menguraikan makna dan dan Kewarganegaraan
pandangan hidup Indonesia kedudukan Pancasila SMP/ MTs Kelas VIII.
bangsa. sebagai dasar negara Jakarta: Kementerian
melalui rubrik QR Code. Pendidikan dan
• Pengetahuan • Tertulis • Uraian
• Mengetahui arti penting Kebudayaan Republik
2.1 Mengembangkan Indonesia.
sikap yang Pancasila sebagai dasar
negara. • Kementerian Pendidikan
mencerminkan nilai- • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda
• Menyebutkan landasan dan Kebudayaan
nilai luhur Pancasila
hukum Pancasila sebagai Republik Indonesia.
sebagai dasar negara
dasar negara. 2017. Pendidikan
dan pandangan • Keterampilan • Praktik • Penugasan Pancasila dan
hidup bangsa. • Mengerjakan tugas diskusi Kewarganegaraan SMP/
tentang hubungan Pancasila MTs Kelas VIII. Jakarta:
dengan Pembukaan UUD Kementerian Pendidikan
NRI Tahun 1945. • Tanya jawab dan Kebudayaan
• Keterampilan • Praktik
• Membaca rubrik Republik Indonesia.
Cakap Literasi.
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
• Mengerjakan dan
membahas soal-soal Uji isian, dan uraian
Kompetensi 1.
3.1 Menelaah Pancasila • Pancasila sebagai • Menguraikan makna dan • Pengetahuan • Tertulis • Uraian 3 JP
sebagai dasar negara Pandangan Hidup kedudukan Pancasila sebagai
1 dan pandangan Indonesia pandangan hidup bangsa.
hidup bangsa.
9
1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber Belajar
9 Aspek Mekanisme Bentuk
Alokasi Waktu
Waktu
• Mengetahui arti penting • Pengetahuan • Tertulis • Uraian • Wahjudi Djaja. 2008
Pancasila sebagai Pancasila di antara
pandangan hidup Ideologi Besar Dunia.
bangsa melalui rubrik Klaten: Cempaka Putih.
QR Code. • Keterampilan • Praktik • Penugasan • Yudi Suparyanto, Khilya
• Membaca rubrik Fa’izia, dan Yana
Merdeka Teknologi. • Keterampilan • Praktik • Penugasan Suryana. 2013.
• Membuat kliping tentang Ensiklopedia
Pancasila. Pendidikan Pancasila
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, dan Kewarganegaraan.
• Mengerjakan dan isian, dan uraian Klaten: Cempaka Putih.
membahas soal-soal Uji
Kompetensi 2. • Yudi Suparyanto dan
Ramadhan Edi Saputra.
• Nilai-Nilai Pancasila • Menguraikan nilai- • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda 3 JP 2020. Pegangan Guru
nilai Pancasila. PR Pendidikan
• Menjelaskan pentingnya • Sikap • Praktik • Pembiasaan Pancasila dan
sikap toleransi melalui Kewarganegaraan Kelas
rubrik Penanaman Nilai-Nilai VIII Semester 1.
Pancasila. Yogyakarta: Penerbit
Intan Pariwara.
• Membaca rubrik Info Penting. • Keterampilan • Praktik • Penugasan • Yudi Suparyanto dan
Ramadhan Edi
• Menuliskan contoh • Keterampilan • Praktik • Penugasan Saputra. 2020. PR
pengalaman menerapkan Pendidikan Pancasila
nilai-nilai Pancasila. dan Kewarganegaraan
Kelas VIII Semester 1.
• Mengerjakan dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Yogyakarta: Penerbit
membahas soal-soal Uji isian, dan uraian Intan Pariwara.
4.1 Menyaji hasil telaah Kompetensi 3.
nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar negara • Pengamalan Nilai-Nilai • Menguraikan bentuk • Pengetahuan • Tertulis • Isian 3 JP
dan pandangan hidup Pancasila sebagai pengamalan nilai-nilai
bangsa dalam Dasar Negara dan Pancasila dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari. Pandangan Hidup sehari-hari.
Bangsa dalam
• Mengerjakan dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
Kehidupan Sehari-
membahas soal-soal Uji isian, dan uraian
hari
Kompetensi 4.
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
• Mengerjakan dan isian, dan uraian
membahas soal-soal
Penilaian Harian. • Keterampilan • Praktik • Penugasan

• Melakukan studi literatur

dalam rubrik Aktivitas • Penugasan
• Keterampilan • Praktik
Peserta Didik.
• Mencari informasi tentang
tata cara berkunjung ke
museum melalui rubrik
Computation Thinking.
 Silabus
Makna, Kedudukan, dan Fungsi
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Sekolah : SMP Negeri 47 Surabaya
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 18 JP
Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Bentu Waktu
Aspek Mekanisme k

1.2 Menghargai makna, • Makna, Kedudukan, • Mencermati gambar • Pengetahuan • Lisan • Pengamatan 6 JP • Kementerian Pendidikan
kedudukan dan fungsi dan Fungsi Undang- pada uraian terkait hak dan Kebudayaan
Undang-Undang Dasar Undang Dasar pelajar untuk Republik Indonesia.
Negara Negara Republik memperoleh 2017. Buku Guru
Republik Indonesia Indonesia Tahun pembelajaran di kelas. Pendidikan Pancasila
Tahun 1945 sebagai 1945 dan Kewarganegaraan
bentuk sikap beriman • Pengetahuan • Tertulis • Uraian SMP/ MTs Kelas VIII.
dan bertakwa. • Undang-Undang • Menguraikan makna UUD Jakarta: Kementerian
Dasar Negara NRI Tahun 1945. Pendidikan dan
Republik Indonesia • Pengetahuan • Tertulis • Uraian Kebudayaan Republik
Tahun 1945 • Mempelajari makna tiap- Indonesia.
tiap alinea Pembukaan • Kementerian Pendidikan
UUD NRI Tahun 1945. dan Kebudayaan
2.2 Mendukung makna,
Republik Indonesia.
kedudukan dan fungsi
• Keterampilan • Praktik • Penugasan 2017. Pendidikan
Undang-Undang • Mengetahui fakta menarik Pancasila dan
Dasar Negara seputar proklamasi Kewarganegaraan SMP/
Republik Indonesia 17 Agustus 1945 melalui MTs Kelas VIII. Jakarta:
Tahun 1945, serta rubrik Info Penting. Kementerian Pendidikan
peraturan dan Kebudayaan
perundangan lainnya • Pengetahuan • Tertulis • Uraian Republik Indonesia.
sesuai • Mempelajari makna pasal-
dengan Undang- pasal UUD NRI Tahun
Undang Dasar Negara 1945.
Republik Indonesia
Tahun 1945. • Pengetahuan • Tertulis • Uraian

• Mempelajari tentang
kedudukan UUD NRI
Tahun 1945.
2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber Belajar
0 Aspek Mekanisme Bentuk
Alokasi Waktu
Waktu
3.2 Menelaah makna, • Mempelajari materi • Pengetahuan • Tertulis • Uraian • Yudi Suparyanto, Khilya
kedudukan dan fungsi fungsi UUD NRI Tahun Fa’izia, dan Yana
Undang-Undang Dasar 1945. Suryana. 2013.
Negara Republik Ensiklopedia
Indonesia Tahun • Pengetahuan • Tertulis • Isian Pendidikan Pancasila
1945, serta peratuan • Mempelajari materi sifat dan Kewarganegaraan.
perundangan UUD NRI Tahun 1945. Klaten: Cempaka Putih.
undangan lainnya • Yudi Suparyanto dan
dalam sistem hukum • Sikap • Praktik • Pembiasaan
Ramadhan Edi Saputra.
nasional. • Menguraikan nilai disiplin
2020. Pegangan Guru
di sekolah melalui rubrik
PR Pendidikan
Penanaman Nilai-Nilai
Pancasila dan
Pancasila.
Kewarganegaraan Kelas
• Mengerjakan dan • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, VIII Semester 1.
membahas soal-soal Uji isian, dan uraian Yogyakarta: Penerbit
Kompetensi 1. Intan Pariwara.
• Yudi Suparyanto dan
• Peraturan Perundang- • Menyimak peraturan dalam • Pengetahuan • Tertulis • Uraian 6 JP
Ramadhan Edi
undangan dalam kehidupan sehari-hari yang Saputra. 2020. PR
Sistem Hukum Nasional dicontohkan dalam aturan di Pendidikan Pancasila
dalam transportasi umum. dan Kewarganegaraan
Kelas VIII Semester 1.
• Mempelajari peraturan • Pengetahuan • Tertulis • Isian Yogyakarta: Penerbit
perundang-undangan Intan Pariwara.
nasional.

• Mempelajari tentang • Pengetahuan • Tertulis • Uraian

kedudukan peraturan
4.2 Menyajikan hasil perundang-undangan di
telaah makna, bawah UUD NRI Tahun
kedudukan dan fungsi 1945.
Undang-Undang Dasar
• Pengetahuan • Tertulis • Penugasan
Negara Republik • Mencari informasi terkait
Indonesia Tahun 1945 judicial review ke
dalam penerapan Mahkamah Konstitusi
kehidupan sehari- melalui rubrik QR Code.
hari. • Pengetahuan • Tertulis • Penugasan
• Menambah informasi
terkait Perpres Kartu Pra
Kerja melalui rubrik
Pengayaan.
• Keterampilan • Praktik • Penugasan

• Mencari informasi
mengenai arti penting UUD
NRI Tahun 1945 melalui
rubrik Tugas. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
isian, dan uraian
• Mengerjakan dan
membahas soal-soal Uji
Kompetensi 2.
 Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk
Alokasi Waktu
Waktu
• Menumbuhkan • Memahami bahwa UUD NRI • Pengetahuan • Tertulis • Uraian 6 JP
Kesadaran terhadap Tahun 1945 mempunyai
Undang-Undang Dasar makna yang mendalam
Negara Republik bagi negara Indonesia.
Indonesia Tahun 1945
• Mempelajari pelaksanaan • Pengetahuan • Tertulis • Isian
UUD NRI Tahun 1945
dalam berbagai bidang.
• Mempelajari sikap positif • Pengetahuan • Tertulis • Uraian
terhadap konstitusi dalam
kehidupan sehari-hari.
• Menambah literasi terkait • Pengetahuan • Tertulis • Penugasan
mempertahankan UUD
NRI Tahun 1945 melalui
rubrik Merdeka Literasi.

• Mempelajari upaya • Pengetahuan • Tertulis • Uraian

mewujudkan UUD
NRI Tahun 1945.
• Menambah informasi • Pengetahuan • Tertulis • Penugasan
terkait memanfaatkan
media sosial untuk sarana
pembelajaran melalui
rubrik Merdeka Teknologi.
• Mencegah virus corona • Sikap • Praktik • Penugasan
dengan membuat
disinfektan dari produk
rumah tangga sesuai
ketentuan dalam rubrik
Proyek Kebaikan.
• Mengerjakan dan
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
membahas soal
isian, dan uraian
Uji Kompetensi 3.
• Mengerjakan dan
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
membahas soal-
isian, dan uraian
soal Penilaian
Harian.
• Keterampilan • Praktik • Penugasan
• Mencari informasi dari
media cetak tentang
penerapan UUD NRI
Tahun 1945 melalui rubrik
Aktivitas Peserta Didik.

2
0
2
0
Silabus
Tata Urutan Peraturan Perundang-Undangan di Indonesia
Sekolah :....
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VIII/I
Alokasi Waktu : 18 JP
Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan menggarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/
teori.
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Waktu
Aspek Mekanisme Bentuk

1.3 Bersyukur kepada Tata Urutan Peraturan 6 JP

Tuhan Yang Maha Perundang-Undangan di • Saputra, Lukman Surya,
Esa untuk nilai dan Indonesia Aa Nurdiaman, dan
semangat • Memaknai Tata Urutan • Mencermati gambar • Keterampilan • Praktik • Pengamatan Salikun 2017. Buku
Kebangkitan Peraturan Perundang- apersepsi bijak dalam Siswa Pendidikan
Nasional 1908 dalam Undangan di Indonesia bermedsos. Pancasila dan
perjuangan Kewarganegaraan SMP/
kemerdekaan • Mengaitkan hubungan • Pengetahuan • Lisan • Kuis MTs Kelas VIII Edisi
Republik Indonesia. gambar pada apersepsi Revisi 2017. Jakarta:
dengan materi yang akan Kementerian Pendidikan
2.3 Menunjukkan sikap dipelajari. dan Kebudayaan
disiplin dalam • Menguraikan makna tata Republik Indonesia.
menerapkan aturan • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
urutan peraturan • Yudi Suparyanto dan
sesuai dengan nilai- perundang-undangan di
nilai yang terkandung Ramadhan Edi Saputra.
Indonesia. 2020. Pegangan Guru
dalam tata urutan
peraturan • Mengamati gambar PR Pendidikan
• Keterampilan • Praktik • Pengamatan
perundang- rambu-rambu lalu Pancasila dan
undangan nasional. lintas dan mengaitkan Kewarganegaraan Kelas
situasi dengan VIII Semester 1.
3.3 Memahami tata peraturan perundang- Yogyakarta: Penerbit
urutan peraturan undangan. Intan Pariwara.
perundang-undangan • Pengetahuan • Tertulis • Isian • Yudi Suparyanto dan
dalam sistem hukum • Menguraikan peraturan
perundang-undangan Ramadhan Edi
nasional di Indonesia. Saputra. 2020. PR
di Indonesia.
4.3 Mendemonstrasikan Pendidikan Pancasila
pola pengembangan • Keterampilan • Praktik • Penugasan dan Kewarganegaraan
• Memindai informasi Kelas VIII Semester 1.
tata urutan peraturan
tentang Undang-Undang Yogyakarta: Penerbit
perundang-undangan
Nomor 12 Tahun 2011 Intan Pariwara.
dalam sistem hukum
melalui laman dan QR
nasional di Indonesia.
Code yang tersedia.
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Waktu

• Mengidentifikasi • Pengetahuan • Tertulis • Isian • Majelis

hierarki peraturan Permusyawaratan
perundang- undangan Rakyat Republik
di Indonesia. Indonesia. 2012.
• Pengetahuan • Lisan • Kuis
• Mengamati piramida Undang- Undang Dasar
tata urutan peraturan Negara Republik
perundang-undangan. Indonesia Tahun 1945.
• Pengetahuan • Praktik • Tanya jawab Jakarta: Sekretariat
• Membaca informasi Jenderal MPR RI.
terkait hierarki peraturan
perundang-undangan. • Iswanto. 2008.
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda Mempertahankan NKRI.
• Menjelaskan materi Klaten: Cempaka Putih.
muatan peraturan • Sekretariat Negara
perundang-undangan. Republik Indonesia.
• Keterampilan • Praktik • Penugasan Risalah Sidang BPUPKI
• Mengidentifikasi dan PPKI. 1998. Jakarta:
prinsip dan asas Widya Komputer
peraturan perundang- Indonesia.
undangan di Indonesia.
• Pengetahuan • Tertulis • Uraian • Tim Nasional Penulis
• Menggambar tata
Sejarah Indonesia.
urutan peraturan
2009. Sejarah Nasional
perundang- undangan.
Indonesia VI. Jakarta:
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda, Balai Pustaka.
• Mengerjakan dan
isian, dan uraian
membahas soal-soal • Internet.
Uji Kompetensi 1.
• Media cetak.
• Proses Penyusunan • Menguraikan proses 6jp • Undang-undang
• Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
Peraturan penyusunan UUD
Perundang- NRI Tahun 1945.
Undangan
• Mengamati bagan • Pengamatan • Lisan • Kuis
proses penyusunan
Undang- Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
• Menguraikan dan • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
mengamati bagan
proses penyusunan
ketetapan MPR.
• Menguraikan dan • Pengetahuan • Tertulis • Uraian
mengamati bagan
proses penyusunan
undang-undang.
• Menguraikan dan • Pengetahuan • Lisan • Tanya jawab
mengamati bagan
proses penyusunan
peraturan
pemerintah
pengganti undang-
2 undang.
0
2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
0 Aspek Mekanisme Bentuk

• Menguraikan proses • Pengetahuan • Tertulis • Isian

penyusunan peraturan
pemerintah, peraturan
presiden, peraturan
daerah provinsi, dan
kabupaten/kota.

• Membaca literasi lain • Pengetahuan • Praktik • Penugasan

terkait tata urutan
peraturan
perundang-
undangan sebagai
sumber belajar.
• Pengetahuan • Praktik • Penugasan
• Mengerjakan tugas
mencari contoh peraturan
perundang-undangan
nasional.
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
• Mengerjakan dan isian, dan uraian
membahas soal-soal
Uji Kompetensi 2.

• Sikap Positif terhadap • Mengamati gambar • Pengamatan • Penugasan • Diskusi 6 JP

Peraturan yang menunjukkan
Perundang- sikap terhadap
Undangan peraturan perundang-
undangan.
• Pengetahuan • Lisan • Tanya Jawab
• Menjelaskan
makna kepatuhan
terhadap hukum.
• Pengetahuan • Lisan • Kuis
• Membaca informasi
penting terkait desa
sadar hukum. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda
• Memberikan contoh sikap
kritis terhadap peraturan
perundang-undangan.
• Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
• Mengerjakan dan isian, dan uraian
membahas soal-soal
Uji Kompetensi 3. • Pengetahuan • Tertulis • Pilihan ganda,
• Mengerjakan dan isian, dan uraian
membahas soal-
soal Penilaian
• Keterampilan • Praktik • Penugasan
Harian.
• Membuat liputan
sederhana tentang
kepatuhan hukum. • Keterampilan • Praktik • Penugasan

• Menganalisis
permasalahan dalam
rubrik
Computational
Thinking.