Pemetaan KD Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Sekolah Menengah Pertama dalam Masa Pandemi COVID-19 Tahun 2020

Kelas VII

Lingkup
Pembelajaran Kunci Kete-
Pemetaan KD Tujuan Pembelajaran Materi/Topik Tugas Asesmen Formatif Lembar Kerja
(PB) Jawaban rangan
Utama
1. Proses 1.1 Bersyukur 1.1.1 Bersyukur kepada Proses 1. Membaca dan  Membaca dan  Mengem- 1. Bacalah dan 9 x per-
perumusan kepada Tuhan Yang perumusan menentukan menentu-kan bangkan isikan daftar cek temuan @
dan penetapan Tuhan Yang Maha Esa dengan dan penetapan daftar cek uraian daftar cek format untuk memahami 3 JP
Pancasila Maha Esa dirumuskan dan Pancasila materi uraian materi penilaian pembentukan
sebagai dasar atas ditetapkannya sebagai dasar pembentukan pembentukan sikap, BPUPKI dalam
negara semangat Pancasila sebagai negara: BPUPKI dalam BPUPKI. pengetahuan, perumusan dasar
Republik dan dasar negara A. Pembentu perumusan dasar  Membaca dan dan negara Indonesia
Indonesia komitmen Republik kan negara Indonesia menentu-kan keterampilan merdeka.
para pendiri Indonesia. BPUPKI merdeka. daftar cek dialog dalam 2. Bacalah dan
negara 2.1.1 Bertanggung jawab dan 2. Membaca dan para pendiri mengerjakan isikan daftar cek
dalam melaksanakan usulan menentukan negara dalam tugas. untuk
merumuskan pembelajaran dasar daftar cek Sidang BPUPKI.  Menetapkan mencermati
dan sebagaimana negara dialog para  Mengecek usulan rubrik dialog para
menetapkan teladan para B. Penetapan pendiri negara dasar negara oleh penilaian pendiri negara
Dasar pendiri negara Pancasila dalam Sidang tokoh-tokoh untuk dalam Sidang
Negara ketika perumusan sebagai BPUPKI ketika pendiri negara penilaian BPUPKI ketika
Pancasila. dan penetapan dasar merumuskan dalam sikap, merumuskan
2.1 Mengem- Pancasila sebagai negara dasar negara melengkapi tabel. pengetahuan, dasar negara
bangkan dasar negara C. Nilai Indonesia  Menelaah dan Indonesia
sikap Republik semangat merdeka. pembentukan keterampilan merdeka.
bertanggung Indonesia. dan 3. Mengecek PPKI dalam 3. Isilah format
jawab dan 3.1.1 Menelaah komitmen usulan dasar menggunakan mengerjakan usulan dasar
berkomitme pembentukan para negara oleh "bagan tugas. negara oleh
n sebagai BPUPKI dalam pendiri tokoh-tokoh adiksimba".  Menetapkan tokoh-tokoh
warga perumusan dasar negara pendiri negara  Menuliskan kriteria pendiri negara
negara negara Indonesia dalam Republik kembali sla-sila ketuntasan Republik
Indonesia merdeka. perumusa Indonesia dengan Pancasila. belajar tiap Indonesia dengan
sepeti yang 3.1.2 Membaca dialog n dan melengkapi  Membaca tugas dan melengkapi tabel.
tabel..
 Lingkup
Pembelajaran Kunci Kete-
Pemetaan KD Tujuan Pembelajaran Materi/Topik Tugas Asesmen Formatif Lembar Kerja
(PB) Jawaban rangan
Utama
diteladankan para pendiri penetapan 4. Menelaah biografi pendiri tindak lanjut. 4. Gunakan bagan
para pendiri negara dalam Pancasila pembentukan negara untuk  Membuat “adiksimba”
negara Sidang BPUPKI sebagai PPKI dalam menggali nilai kunci untuk menelaah
dalamperum ketika dasar penetapan dasar semangat dan jawaban pembentukan
usan dan merumuskan negara negara Indonesia komitmen dalam penilaian PPKI dalam
penetapan dasar negara Merdeka dengan berbangsa dan sumatif: penetapan dasar
Pancasila Indonesia menggunakan bernegara. instrumen, negara Indonesia
sebagai merdeka. "bagan  Membuat rubrik Merdeka.
dasar 3.1.3 Mengecek usulan adiksimba". rangkuman proses penilaian, 5. Tuliskan kembali
negara. dasar negara 5. Membenarkan perumusan dan dan kriteria sila-sila Pancasila
3.1 Menganalisis oleh tokoh-tokoh rumusan penetapan ketuntasan untuk
proses pendiri negara Pancasila sebagai Pancasila sebagai serta tindak membenarkan
perumusan Republik dasar negara dasar negara lanjutnya. rumusan
dan Indonesia. Republik Republik Pancasila sebagai
penetapan 3.1.4 Menelaah Indonesia Indonesia. dasar negara
Pancasila pembentukan sebagaimana  Membuat Republik
sebagai PPKI dalam tercantum dalam penilaian sumatif Indonesia
dasar penetapan dasar Pembukaan UUD di akhir modul sebagaimana
negara. negara Indonesia Negara Republik untuk menentu- tercantum dalam
4.1 Menyaji hasil Merdeka. Indonesia Tahun kan ketercapai-an Pembukaan UUD
analisis 3.1.5 Membenarkan 1945 dengan kompetensi Negara Republik
proses rumusan menuliskan pengetahu-an Indonesia Tahun
perumusan Pancasila sebagai kembali sla- secara kompre- 1945..
dan dasar negara silanya. hensif. 6. Baca biografi
penetapan Republik 6. Menggali nilai untuk menggali
Pancasila Indonesia semangat dan nilai semangat
sebagai sebagaimana komitmen para dan komitmen
dasar tercantum dalam pendiri negara para pendiri
negara. Pembukaan UUD dalam perumusan negara dalam
Negara Republik dan penetapan perumusan dan
Indonesia Tahun Pancasila sebagai penetapan
1945. dasar negara Pancasila sebagai
3.1.6 Menggali dengan membaca dasar negara.
nilai biografinya. 7. Membuat
semangat dan
 Lingkup
Pembelajaran Kunci Kete-
Pemetaan KD Tujuan Pembelajaran Materi/Topik Tugas Asesmen Formatif Lembar Kerja
(PB) Jawaban rangan
Utama
komitmen para 7. Membuat rangkuman
pendiri negara rangkuman secara secara tertulis
dalam perumusan tertulis proses proses perumusan
dan penetapan perumusan dan dan penetapan
Pancasila sebagai penetapan Pancasila sebagai
dasar negara. Pancasila sebagai dasar negara
4.1.1 Membuat dasar negara Republik
rangkuman secara Republik Indonesia.
tertulis proses Indonesia.
perumusan dan
penetapan
Pancasila sebagai
dasar negara
Republik
Indonesia.

2. Sejarah 1.2 Menghargai 1.2.1 Meyakini Sejarah 1. Memperjelas  Mengisi daftar  Mengem- 1. Isilah daftar 9x
perumusan nilai keberadaan Tuhan perumusan pentingnya cek pentingnya bangkan cek untuk pertemuan
dan kesejarahan Yang Maha Esa dan undang-undang undang-undang format memperjelas @ 3 JP
pengesahan perumusan sesuai dengan pengesahan dasar bagi suatu dasar bagi suatu penilaian pentingnya
Undang- dan Undang-Undang Undang- negara dengan negara. sikap, undang-undang
Undang Dasar pengesahan Dasar Negara Undang Dasar menandai daftar  Membuat bagan pengetahuan, dasar bagi
Negara Undang- Republik Negara cek. alur perumusan dan suatu negara.
Republik Undang Indonesia Tahun Republik 2. Menuliskan UUD Negara keterampilan 2. Tuliskan kembali
Indonesia Dasar 1945. Indonesia kembali alur Republik dalam alur perumusan
Tahun 1945. Negara 2.2.1 Bertanggung Tahun 1945: perumusan UUD Indonesia Tahun mengerjakan UUD Negara
Republik jawab dalam A. Perumus Negara Republik 1945 dalam tugas. Republik
Indonesia mengerjakan an UUD Indonesia Tahun sidang BPUPKI.  Menetapkan Indonesia Tahun
Tahun 1945 tugas Negara 1945 dalam  Mengisi format rubrik 1945 dalam
sebagai pembelajaran Republik sidang BPUPKI untuk penilaian sisang BPUPKI
bentuk sikap sesuai dengan Indonesi dengan membuktikan untuk dengan
beriman. ketentuan yang a Tahun menggunakan pentingnya peran penilaian menggunakan
2.2 berlaku. 1945. bagan alur. PPKI dalam sikap, bagan alur.
Mengemban 3.2.1 Memperjelas B. Pengesah 3. Mengisi format pengesahan UUD pengetahuan, 3. Isikan format
 Lingkup
Pembelajaran Kunci Kete-
Pemetaan KD Tujuan Pembelajaran Materi/Topik Tugas Asesmen Formatif Lembar Kerja
(PB) Jawaban rangan
Utama
g-kan sikap pentingnya an UUD untuk Negara Republik dan untuk
bertanggung undang-undang Negara membuktikan Indonesia Tahun keterampilan membuktikan
jawab yang dasar bagi Republik pentingnya peran 1945 dari sisi dalam pentingnya peran
mendukung suatu negara. Indonesi PPKI dalam ketatane-garaan. mengerjakan PPKI dalam
nilai 3.2.2 Menunjukkan alur a Tahun pengesahan UUD  Mengisi tabel tugas. pengesahan UUD
kesejarahan perumusan UUD 1945. Negara Republik hubungan antara  Menetapkan Negara Republik
perumusan Negara Republik C. Arti Indonesia Tahun Proklamasi kriteria Indonesia Tahun
dan Indonesia Tahun penting 1945 dari sisi Kemerdekaan ketuntasan 1945 dari sisi
pengesahan 1945 dalam UUD ketatanegaraan. Indonesia dan belajar tiap ketatanegaraan.
Undang- sisang BPUPKI. Negara 4. Memperjelas UUD Negara tugas dan 4. Isikan tabel
Undang 3.2.3 Membuktikan Republik hubungan antara Republik tindak lanjut. untuk
Dasar pentingnya peran Indonesi Proklamasi Indonesia Tahun  Membuat memperjelas
Republik PPKI dalam a bagi Kemerdekaan 1945. kunci hubungan antara
Indonesia pengesahan UUD bangsa Indonesia dan  Membuat bagan jawaban Proklamasi
Tahun 1945. Negara Republik dan UUD Negara arti penting UUD penilaian Kemerdekaan
3.2 Menganalisis Indonesia Tahun negara Republik Negara Republik suma-tif : Indonesia dan
kesejarahan 1945. Indonesi Indonesia Tahun Indonesia bagi instrumen, UUD Negara
perumusan 3.2.4 Memperjelas a. 1945 dalam bangsa dan rubrik Republik
dan hubungan antara D. Peran tabel. negara Indonesia. penilaian, Indonesia Tahun
pengesahan Proklamasi Tokoh 5. Membagankan  Mengisi tabel dan kriteria 1945.
Undang- Kemerdekaan perumus arti penting UUD peran tokoh ketuntasan 5. Buat bagan arti
undang Indonesia dan UUD Negara Republik perumus UUD serta tindak penting UUD
Dasar UUD Negara Negara Indonesia bagi Negara Republik lanjutnya. Negara Republik
Negara Republik Republik bangsa dan Indonesia Tahun Indonesia bagi
Republik Indonesia Tahun Indonesi negara Indonesia. 1945. bangsa dan
Indonesia 1945. a 6. Menunjukkan  Membuat bagan negara Indonesia.
Tahun 1945. 3.2.5 Membagankan arti Tahun19 peran tokoh alur proses 6. Buat tabel yang
4.2 Menjelaskan penting UUD 45. perumus UUD kesejarahan berisi peran tokoh
proses Negara Republik E. Norma- Negara Republik perumusan dan perumus UUD
kesejarahan Indonesia bagi norma Indonesia pengesahan Negara Republik
perumusan bangsa dan yang Tahun1945 dalam Undang-undang Indonesia
dan negara Indonesia. berlaku tabel. Dasar Negara Tahun1945.
pengesahan 3.2.6 Menunjukkan dalam 7. Membuktikan Republik 7. Buat tabel
Undang- peran tokoh masya- hubungan antara Indonesia Tahun contoh untuk
UUD Negara
 Lingkup
Pembelajaran Kunci Kete-
Pemetaan KD Tujuan Pembelajaran Materi/Topik Tugas Asesmen Formatif Lembar Kerja
(PB) Jawaban rangan
Utama
undang perumus UUD rakat Republik 1945. membuktikan
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun  Membuat hubungan antara
Negara Indonesia 1945 dan norma- penilaian sumatif UUD Negara
Republik Tahun1945. norma yang di akhir modul Republik
Indonesia 3.2.7 Membuktikan berlaku dalam untuk menentu- Indonesia Tahun
Tahun 1945. hubungan antara masyarakat kan ketercapai-an 1945 dan norma-
UUD Negara dengan contoh. kompetensi norma yang
Republik 8. Membuat bagan pengetahu-an berlaku dalam
Indonesia Tahun alur proses secara kompre- masyarakat.
1945 dan norma- kesejarahan hensif. 8. Buat bagan alur
norma yang perumusan dan proses
berlaku dalam pengesahan kesejarahan
masyarakat. Undang-undang perumusan dan
4.2.1 Membuat bagan Dasar Negara pengesahan
alur proses Republik Undang-undang
kesejarahan Indonesia Tahun Dasar Negara
perumusan dan 1945. Republik
pengesahan Indonesia Tahun
Undang-undang 1945.
Dasar Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945.
 Lingkup
Pembelajaran Kunci Kete-
Pemetaan KD Tujuan Pembelajaran Materi/Topik Tugas Asesmen Formatif Lembar Kerja
(PB) Jawaban rangan
Utama
3. Kebera- 1.3 1.3.1 Bersikap toleran Keberagaman 1. Menelaah makna  Membaca dan  Mengem- 1. Baca uraian 9x
gaman Menghorma terhadap agama masyarakat Bhinneka mengisi lembar bangkan materi untuk pertemuan
masyarakat ti dan kepercayaan Indonesia Tunggal Ika isian telaah format menelaah makna @ 3 JP
Indonesia keberagama orang lain sebagai dalam bingkai dalam sejarah makna Bhinneka penilaian Bhinneka
dalam bingkai n norma- wujud takwa Bhinneka bangsa Indonesia. Tunggal Ika sikap, Tunggal Ika
Bhinneka norma, kepada Tuhan Tunggal Ika: 2. Mengklasifikasi dalam sejarah pengetahuan, dalam sejarah
Tunggal Ika. suku, Yang Maha Esa. A. Makna ciri-ciri bangsa Indonesia. dan bangsa Indonesia.
agama, ras, 2.3.1 Menghormatai Bhinneka keberagaman  Mengisi tabel keterampilan 2. Isikan tabel kasus
dan perdeaan antar- Tunggal suku dalam klasifikasi ciri- dalam klasifikasi ciri-
antargolong sesama dalam Ika. bingkai Bhinneka ciri keberagaman mengerjakan ciri keberagaman
an dalam bingkai Bhinneka B. Keberaga Tunggal Ika suku dalam tugas. suku dalam
bingkai Tunggal Ika. man berdasarkan asal bingkai Bhinneka  Menetapkan bingkai Bhinneka
Bhinneka 3.3.1 Menelaah makna dalam daerah, bahasa Tunggal Ika rubrik Tunggal Ika
Tunggal Ika Bhinneka Tunggal masyaraka daerah, dan berdasarkan asal penilaian berdasarkan asal
sebagai Ika dalam sejarah t pakaian adat. daerah, bahasa untuk daerah, bahasa
sesama bangsa Indonesia. Indonesia. 3. Mengklasifikasi daerah, dan penilaian daerah, dan
ciptaan 3.3.2 Mengklasifikasi C. Faktor ciri-ciri pakaian adat. sikap, pakaian adat.
Tuhan. ciri-ciri penyebab keberagaman  Mengisi tabel pengetahuan, 3. Isikan tabel kasus
2.3 Menghargai keberagaman suku keberaga agama dalam klasifikasi ciri- dan klasifikasi ciri-
keberagama dalam bingkai man bingkai Bhinneka ciri keberagaman keterampilan ciri keberagaman
n suku, Bhinneka Tunggal dalam Tunggal Ika agama dalam dalam agama dalam
agama, ras Ika. masyaraka berdasarkan bingkai Bhinneka mengerjakan bingkai Bhinneka
dan 3.3.3 Mengklasifikasi t ketentuan Tunggal Ika tugas. Tunggal Ika
antargolong ciri-ciri Indonesia. perundang- berdasar-kan  Menetapkan berdasarkan
an dalam keberagaman D. Perilaku undangan. ketentuan kriteria ketentuan
bingkai agama dalam toleran 4. Mengklasifikasi perundang- ketuntasan perundang-
Bhinneka bingkai Bhinneka terhadap ciri-ciri undangan. belajar tiap undangan.
Tunggal Tunggal Ika. keberaga keberagaman ras  Mengisi tabel tugas dan 4. Isikan tabel kasus
Ika. 3.3.4 Mengklasifikasi man dalam bingkai klasifikasi ciri- tindak lanjut. klasifikasi ciri-
3.3 Mengidenti- ciri-ciri norma, Bhinneka ciri keberagaman  Membuat ciri keberagaman
fikasi keberagaman ras suku, Tunggal Ika ras dalam kunci ras dalam bingkai
keberagama dalam bingkai agama, dilihat dari warna bingkai Bhinneka jawaban Bhinneka
n suku, Bhinneka Tunggal ras, dan kulit, kebiasaan, Tunggal Ika penilaian Tunggal Ika
agama, ras, Ika. antargolon dan bentuk dilihat dari warna sumatif : dilihat dari warna
tubuh.
 Lingkup
Pembelajaran Kunci Kete-
Pemetaan KD Tujuan Pembelajaran Materi/Topik Tugas Asesmen Formatif Lembar Kerja
(PB) Jawaban rangan
Utama
dan 3.3.5 Mengklasifikasi gan. 5. Mengklasifikasi kulit, kebiasaan, instrumen, kulit, kebiasaan,
antargolong ciri-ciri ciri-ciri dan bentuk tubuh. rubrik dan bentuk tubuh.
an dalam keberagaman keberagaman  Mengisi tabel penilaian, 5. Isikan tabel
bingkai antargolongan antargolongan klasifikasi ciri- dan kriteria telaah faktor
Bhinneka dalam bingkai dalam bingkai ciri keberagaman ketuntasan penyebab
Tunggal Bhinneka Tunggal Bhinneka antargolongan serta tindak keberagaman
Ika. Ika. Tunggal Ika dalam bingkai lanjutnya. dalam masyarakat
4.3 Mendemon- 3.3.6 Menelaah faktor status sosial, Bhinneka Indonesia.
strasikan penyebab organisasi, dan Tunggal Ika 6. Isikan tabel
hasil keberagaman kekayaan. status sosial, contoh untuk
identifikasi dalam masyarakat 6. Menelaah faktor organisasi, dan menegaskan
suku, Indonesia. penyebab kekayaan. batas-batas
agama, ras, 3.3.7 Menegaskan batas- keberagaman  Mengisi tabel perilaku toleran
dan batas perilaku dalam masyarakat telaah faktor terhadap
antargolong toleran terhadap Indonesia dengan penyebab keberagaman
an dalam keberagaman mengisi tabel. keberagaman norma, suku,
bingkai norma, suku, 7. Menegaskan dalam masyarakat agama, ras, dan
Bhinneka agama, ras, dan batas-batas Indonesia. antargolongan.
Tunggal Ika. antargolongan. perilaku toleran  Mengisi tabel 7. Membuat ceritera
4.3.1 Membuat ceritera terhadap contoh dengan tulisan
singkat makna keberagaman menegaskan singkat makna
keragaman norma, suku, batas-batas keragaman
masyarakat agama, ras, dan perilaku toleran masyarakat
Indonesia bagi diri antargolongan terhadap Indonesia bagi
siswa. menggunakan keberagaman diri siswa.
contoh. norma, suku,
8. Membuat ceritera agama, ras, dan
singkat makna antargolongan .
keragaman  Membuat ceritera
masyarakat singkat makna
Indonesia bagi keragaman
diri siswa. masyarakat
Indonesia bagi
diri siswa
 Lingkup
Pembelajaran Kunci Kete-
Pemetaan KD Tujuan Pembelajaran Materi/Topik Tugas Asesmen Formatif Lembar Kerja
(PB) Jawaban rangan
Utama
 Membuat
penilaian sumatif
di akhir modul
untuk menentu-
kan ketercapaian
kompetensi
pengetahu-an
secara kompre-
hensif.

4. Karakte- 1.4 Menghargai 1.4.1 Menyatakan sikap Karakteristik 1. Mengartikan  Membaca dan  Mengem- 1. Baca uraian 9x
ristik daerah karakteristik syukur kepada daerah tempat makna persatuan mengisi lembar bangkan materi untuk pertemuan
tempat tinggal daerah tempat Tuhan Yang Maha tinggal dalam dan kesatuan isian telaah format mengartikan @ 3 JP
dalam tinggalnya Esa sebagai kerangka bagi bangsa dan makna persatuan penilaian makna persatuan
kerangka dalam bagian dari Negara Negara Negara Kesatuan dan kesatuan sikap, dan kesatuan
Negara kerangka Kesatuan Kesatuan Republik bagi bangsa dan pengetahuan, bagi bangsa dan
Kesatuan Negara Republik Republik Indonesia dengan Negara Kesatuan dan Negara Kesatuan
Republik Kesatuan Indonesia. Indonesia: membaca uraian Republik keterampilan Republik
Indonesia. Republik 2.4.1 Menunjukkan A. Makna materi. Indonesia. dalam Indonesia.
Indonesia kepedulian pada persatuan 2. Menunjukkan  Mengisi tabel mengerjakan 2. Isikan tabel
sebagai anggota keluarga dan contoh bentuk contoh bentuk tugas. contoh bentuk
anugerah sebagai kesatuan persatuan dan persatuan dan  Menetapkan persatuan dan
Tuhan Yang perwujudan B. Karakteris kesatuan dalam kesatuan dalam rubrik kesatuan dalam
Maha Esa. persatuan dan tik daerah masyarakat masyarakat penilaian masyarakat
2.4 Bersikap kesatuan sebagai Indonesia dengan Indonesia. untuk Indonesia.
antusias masyarakat bagian mengisi tabel.  Mengisi tabel penilaian 3. Isikan tabel
terhadap Indonesia sesuai yang utuh 3. Menemukan karakteristik sikap, untuk
persatuan dan karakteristik dari karakteristik daerah sebagai pengetahuan, menemukan
kesatuan daerah tempat Negara daerah sebagai bagian yang utuh dan karakteristik
dengan tinggalnya. Kesatuan bagian yang dari Negara keterampilan daerah sebagai
mempertimba 3.4.1 Mengartikan Republik utuh dari Negara Kesatuan dalam bagian yang utuh
ngkan makna persatuan Indonesia Kesatuan Republik mengerjakan dari Negara
karakteristik dan kesatuan bagi C. Peran Republik Indonesia dilihat tugas. Kesatuan
Republik
 Lingkup
Pembelajaran Kunci Kete-
Pemetaan KD Tujuan Pembelajaran Materi/Topik Tugas Asesmen Formatif Lembar Kerja
(PB) Jawaban rangan
Utama
daerah tempat bangsa dan daerah Indonesia dilihat dari aspek  Menetapkan Indonesia dilihat
tinggalnya. Negara Kesatuan dalam dari aspek kewilayahan dan kriteria dari aspek
3.4 Mengasosiasi- Republik Negara kewilayahan dan sumber daya ketuntasan kewilayahan dan
kan Indonesia. Kesatuan sumber daya alam alam. belajar tiap sumber daya
karakteristik 3.4.2 Menunjukkan Republik dengan mengisi  Mengisi tabel tugas dan alam.
daerah dalam contoh bentuk Indonesia tabel. karakteristik tindak lanjut. 4. Isikan format
kerangka persatuan dan D. Bentuk- 4. Menemukan daerah sebagai  Membuat untuk
Negara kesatuan dalam bentuk karakteristik bagian yang utuh kunci menemukan
Kesatuan masyarakat kerjasama daerah sebagai dari Negara jawaban karakteristik
Republik Indonesia. dalam bagian yang Kesatuan penilaian daerah sebagai
Indonesia. 3.4.3 Menemukan berbagai utuh dari Negara Republik sumatif : bagian yang
4.4 Melaksanakan karakteristik bidang Kesatuan Indonesia dilihat instrumen, utuh dari Negara
penelitian daerah sebagai kehidupan Republik dari aspek rubrik Kesatuan
sederhana bagian yang utuh di Indonesia dilihat kependudukan penilaian, Republik
untuk dari Negara masyarak dari aspek dan sumber daya dan kriteria Indonesia dilihat
mengilustrasi Kesatuan at. kependudukan manusia. ketuntasan dari aspek
kan Republik dan sumber daya  Mengisi format serta tindak kependudukan
karakteristik Indonesia dilihat manusia dengan bentuk-bentuk lanjutnya. dan sumber daya
daerah tempat dari aspek mengisi format. kerjasama dalam manusia.
tinggalnya kewilayahan dan 5. Menelaah bentuk- berbagai bidang 5. Isikan format
sebagai sumber daya bentuk kerjasama kehidupan di untuk mmenelaah
bagian utuh alam. dalam berbagai masyarakat bentuk-bentuk
dari Negara 3.4.4 Menemukan bidang kehidupan sebagai bagian kerjasama dalam
Kesatuan karakteristik di masyarakat yang utuh dari berbagai bidang
Republik daerah sebagai sebagai bagian Negara Kesatuan kehidupan di
Indonesia bagian yang utuh yang utuh dari Republik masyarakat
berdasarkan dari Negara Negara Kesatuan Indonesia. sebagai bagian
rancangan Kesatuan Republik  Membuat kliping yang utuh dari
yang telah Republik Indonesia dengan potensi daerah Negara Kesatuan
dibuat. Indonesia dilihat mengisi format. untuk Republik
dari aspek 6. Membuat kliping mengilustrasikan Indonesia.
kependudukan dan potensi daerah karakteristik 6. Buat kliping
sumber daya untuk daerah tempat potensi daerah
manusia. mengilustrasikan tinggalnya untuk
3.4.5 Menelaah bentuk-
 Lingkup
Pembelajaran Kunci Kete-
Pemetaan KD Tujuan Pembelajaran Materi/Topik Tugas Asesmen Formatif Lembar Kerja
(PB) Jawaban rangan
Utama
bentuk kerjasama karakteristik sebagai bagian mengilustrasikan
dalam berbagai daerah tempat utuh dari Negara karakteristik
bidang kehidupan tinggalnya Kesatuan daerah tempat
di masyarakat sebagai bagian Republik tinggalnya
sebagai bagian utuh dari Indonesia. sebagai bagian
yang utuh dari Negara  Membuat utuh dari Negara
Negara Kesatuan Kesatuan penilaian sumatif Kesatuan
Republik Republik di akhir modul Republik
Indonesia. Indonesia. untuk menentu- Indonesia.
4.4.1 Membuat kliping kan ketercapai-an
potensi daerah kompetensi
untuk pengetahu-an
mengilustrasikan secara kompre-
karakteristik hensif.
daerah tempat
tinggalnya sebagai
bagian utuh dari
Negara Kesatuan
Republik
Indonesia.

www.pakwaronline.com