KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 90 menit
Nama Sekolah : Jumlah Soal : PG: 40 item, Uraian : 5 item
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Penulis : Tim MGMP PPKn Sektor 04
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/Gasal Kab. Indramayu
Kurikulum Acuan : K 2013

No. Kompetensi Inti
Urut
3 Memahami pengetahuan
( faktu al, konseptual, dan
prosedural ), berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, tehno
logi, seni, budaya, terkait
fenomena dan kejadian
tampa mata
Mencoba, mengolah, dan
menya ji, dalam ranah
konkret ( menggu nakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat ), dan ranah
abstrak ( menulis,
membaca, menghitung,
meng gambar, dan
mengarang ) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Level No.
Soal Kom Soal
3.1 Menganalisis proses Proses perumusan dan
perumusan dan penetapan Pancasila sebagai
penetapan Pancasi la dasar negara
sebagai dasar negara A. Sejarah perumusan 1. Peserta didik dapat PG C4/Skr 1
4.1 Menyaji hasil analisis Pancasila menganalisis usulan dasar
proses perumusan dan 1. Pengertian Pancasila negara menurut Mr. Muh.
penetapan Pancasila seba sebagai dasar negara Yamin
gai dasar negara PG C1/Mdh 2
2. Peserta didik dapat
menjelaskan istilah
Pancasila yang berasal dari
bahasa Sansekerta
UR C2/Sdg 41
2. Pengertian Pancasila
sebagai dasar negara 3. Peserta didik dapat
menjelaskan arti penting
Pancasila sebagai dasar PG C2/Skr 3
3. Arti penting Pancasila negara
sebagai dasar negara
RI 4. Peserta didik dapat
menjelaskan kedudukan
Pancasila sebagai dasar PG C2/Sdg 4
4. Kedudukan Pancasila negara
sebagai dasar negara
B. Pembentukan
BPUPKI dan usulan
dasar negara oleh tokoh
perumus Pancasila
 1. Sejarah terbentuknya 5. Peserta didik dapat PG C1/Mdh 5
BPUPKI menyebutkan organisasi
yang dilantik oleh Jepang
pada tanggal 29 April
1945

6. Peserta didik dapat PG C1/Mdh 6

menyebutkan ketua
BPUPKI
2. Rumusan Pancasila PG C4/Skr 7
sebagai dasar negara 7. Peserta didik dapat
dalam sidang mengurutkan isi rumusan
BPUPKI Pancasila yang di
sampaikan oleh Mr.
Soepomo,tgl 31 Mei 1945

8. Peserta didik dapat PG C1/Sdg 8

menyebutkan panitia
sembilan yang ikut dalam
merumuskan dasar negara
PG C1/Mdh 9
9. Peserta didik dapat
menyebutkan tanggal
ditetapkannya rumusan
Piagam Jakarta yaitu
tanggal 22 juni 1945

C. Komitmen
kebangsaan para pendiri
negara dalam perumusan
dan penetapan Pancasila 10. Peserta didik dapat
1. Pengertian komitmen menjelaskan penger tian
komitmen PG C2/Skr 10
2. Komitmen para
pendiri negara dalam 11. Peserta didik dapat
perumusan Pancasila menyebutkan komitmen
para pendiri negara yang PG C3/Skr 11
sebagai dasar negara
tertuang dalam
 Pembukaan UUD Negara
RI tahun 1945 alinea ke IV

12. Peserta didik dapat

meneladani komitmen
para pendiri negara dalam PG C3/Mdh 12
3. Meneladani perumusan Pancasila
komitmen para sebagai dasar negara
pendiri negara dalam
perumusan Pancasila
13. Peserta didik dapat
sebagai dasar negara
memahami sikap
komitmen para pendiri PG C2/Sdg 13
4. Nilai semangat
negara dalam merumuskan
komitmen para
dan menetapkan Pancasila
pendiri negara dalam
sebagai dasar negara
perumusan dan
peneta pan Pancasila
14. Peserta didik dapat
menganalisa sikap luhur
PG C4/Sdg 14
yang dicontohkan para
pendiri negara yang
berhasil merubah tujuh
kata dalam Piagam Jakarta

3 Memahami pengetahuan 3.2 Memahami norma- Norma-norma dalam

( faktu al, konseptual, dan norma yang berlaku kehidupan bermasyarakat
prosedural ), berdasarkan dalam kehidupan A. Norma yang berlaku
rasa ingin tahunya tentang bermasyarakat untuk dalam kehidupan
ilmu pengetahuan, tehno mewujudkan keadilan bermasyarakat untuk
logi, seni, budaya, terkait mewujudkan keadilan
15. Peserta didik dapat UR C1/Mdh 42
fenomena dan kejadian 1. Pengertian norma
menjelaskan pengertian
tampa mata
norma
Mencoba, mengolah, dan PG C1/Mdh 15
2. Hakikat norma 16. Peserta didik dapat
menya ji, dalam ranah
menjelaskan hakikat
konkret ( menggu nakan,
norma
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 3. Macam-macam PG C1/Skr 16
norma 17. Peserta didik dapat
membuat ), dan ranah
menyebutkan macam-
abstrak ( menulis, macam norma berda
membaca, menghitung, sarkan pengikatnya
meng gambar, dan
mengarang ) sesuai dengan 18. Peserta dapat menjelaskan PG C1/Mdh 17
yang dipelajari di sekolah pengertian norma agama
dan sumber lain yang sama 4. Fungsi norma
dalam sudut pandang/teori 19. Peserta didik dapat PG C1/Sdg 18
menyebutkan fungsi
5. Norma hukum norma
PG C4/Skr 19
20. Peserta didik dapat
6. Arti penting hukum membandingkan hukum
bagi warganegara berdasarkan bentuknya
PG C2/Sdg 20
21. Peserta didik dapat
7. Tujuan hukum menyebutkan arti penting
norma hukum bagi
warganegara
8. Tujuan norma PG C2/Sdg 21
hukum 22. Peserta didik dapat
menjelaskan tujuan
hukum
PG C4/Sdg 22
23. Peserta didik dapat
menyebutkan perbedaan
norma hukum dan norma
lainnya secara mendasar
B. Arti penting norma 24. Peserta didik dapat PG C2/Mdh 23
dalam kehidupan menyebutkan arti penting
bermasyarakat norma dalam kehidupan
1. Arti penting hukum bermasyarakat dan
dalam kehidupan bernegara
bermasyarakat
C. Perilaku norma dalam 25. Peserta didik dapat UR C3/Mdh 43
lingkungan keluarga, menuliskan 3 (tiga)
sekolah, masyarakat , contoh penerapan norma
negara dan bangsa dalam lingkungan sekolah

3 Memahami pengetahuan
( faktu al, konseptual, dan
prosedural ), berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, tehno
logi, seni, budaya, terkait
fenomena dan kejadian
tampa mata
Mencoba, mengolah, dan
menya ji, dalam ranah
konkret ( menggu nakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat ), dan ranah
abstrak ( menulis,
3.3 Menganalisis Kesejarahan perumusan dan
kesejarahan perumusan pengesahan UUD negara RI
dan pengesahan tahun 1945
Undang-Undang Dasar A. Perumusan UUD negara
Negara Republik RI tahun 1945
Indonesia Tahun 1945 1. Pengertian UUD
negara RI tahun 1945
2. Pengertian konstitusi
3. Perumusan UUD
negara RI tahun 1945
26. Peserta didik dapat PG C3/Sdg 24
menyebutkan contoh
perilaku norma dalam
lingkungan masyarakat
27. Peserta didik dapat PG C3/Sdg 25
menyebutkan contoh
perilaku norma dalam
lingkungan sekolah
PG C3/Sdg 26
28. Peserta didik dapat
memberikan contoh
perilaku yang mencer
minkan sikap jujur dan
bertanggung jawab di
lingkungan sekolah
PG C3/Skr 27
29. Peserta didik dapat
menyebutkan contoh
prilaku norma dalam
lingkungan bangsa dan
negara
30. Peserta didik dapat UR C4/Sdg 44
menganalisis pengertian
Undang-undang Dasar
31. Peserta didik dapat
menganalisis pengertian PG C4/Mdh 28
konstitusi
32. Peserta didik dapat
PG C1/Sdg 29
menyebutkan istilah
BPUPKI dalam bahasa
Jepang
membaca, menghitung,
meng gambar, dan 33. Peserta didik dapat PG C2/Skr 30
mengarang ) sesuai dengan menjelaskan tugas
yang dipelajari di sekolah BPUPKI
dan sumber lain yang sama PG C1/Sdg 31
dalam sudut pandang/teori 34. Peserta didik dapat
menyebutkan panitia kecil
yang merancang isi UUD
4. Pembentukan PPKI negara RI tahun 1945
UR C2/Sdg 45
35. Peserta didik dapat
menyebutkan tugas-tugas
PPKI
PG C2/Skr 32
36. Peserta didik dapat
menyebutkan tanggal di
panggilnya Ir. Soekarno
dan Drs. Moh Hatta ke
Saigon, tgl 8 agustus 1945
B. Pengesahan UUD negara
RI tahun 1945
1. Sidang PPKI tanggal 37. Peserta didik dapat PG C1/Mdh 33
18 agustus 1945 menyebutkan tanggal
disyahkannya UUD
negara RI tahun 1945, 18
2. Sidang PPKI tanggal agustus 1945
9 agustus 1945 dan
22 agustus 1945 38. Peserta didik dapat PG C2/Sdg 34
merincikan keputusan
hasil sidang PPKI tanggal
18 agustus 1945
PG C2/SKr 35
39. Peserta didik dapat
merincikan agenda sidang
PPKI tanggal 19 agustus
1945
PG C4/Skr 36
 40. Peserta didik dapat
mengurutkan keputusan
hasil sidang PPKI tanggal
22 agustus 1945
3. Kedudukan UUD PG C2/Sdg 37
negara RI tahun 1945 41. Peserta didik dapat
menjelaskan kedudukan
UUD negara RI tahun
1945 PG C2/Sdg 38
4. Fungsi UUD negara
RI tahun 1945 42. Peserta didik dapat
menjelaskan fungsi UUD
negara RI tahun 1945
C. Arti penting UUD negara 43. Peserta didik dapat PG C2/Sdg 39
RI tahun 1945 bagi menjelaskan arti penting
bangsa dan negara UUD Negara RI tahun
1945

D. Peran tokoh perumus 44. Peserta didik dapat PG C3/Mdh 40

UUD negara RI tahun menunjukkan contoh
1945 taldan peran tokoh
perumus UUD Negara RI
tahun 1945

Buku sumber :
1. Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan, untuk SMP/Mts, kelas VII, K13 , Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Jakarta, tahun 2014 dan 2017
2. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMP , kelas VII, Yuyus kardiman dkk, Erlangga, Jakarta, tahun 2016

Indramayu, 26 Oktober 2019

Mengetahui, Tim Penyusun,
Ketua Sektor 04 Kandanghaur,
 1. Abdul Haris, S.pd
2. Nisa Fatchanah, S.Pd

Drs. H. Rasgana, M.A.

NIP. 19620215 199501 1 001