KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN ( PAT )

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

KELAS VII / SEMESTER GANJIL

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraks secara e
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abs
menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriteori.

KOMPETENSI DASAR MATERI

Bersyukur kepada Tuhan YME atas semangat dan

Proses Perumusan dan Penetapan
1.1 komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan
Pancasila sebagai Dasar Negara
menetapkan Dasar Negara Pancasila

Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan

berkomitmen seabgai warga negara Indonesia seperti
2.1
yang diteladankan para pendiri negara dalam perumusan
dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara

Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila

3.1
sebagai dasar negara
A. Sejarah Perumusan Pancasila sebagai
dasar Negara
Menyaji hasil analisis proses perumusan dan penetapan
4.1
Pancasila sebagai dasar negara
 B. Sejarah Penetapan Pancasila sebagai
Dasar Negara

C. Komitmen Kebangsaan para Pendiri

Negara dalam Perumusan dan Penetapan
Pancasila

D. Nilai Semangat dan Komitmen Para

Pendiri Negara dalam Perumusan dan
Penetapan Pancasila sebagai Dasar
D. Nilai Semangat dan Komitmen Para
Pendiri Negara dalam Perumusan dan
Penetapan Pancasila sebagai Dasar
Negara

Perumusan dan Pengesahan UUD

NRI Tahun 1945

·         Sidang BPUPKI II

·         Alasan di bentuknya

PPKI

·         Keanggotaan PPKI

·         Sidang PPKI tanggal

18 Agustus 1945

·         Perubahan
Rancangan UUD NRI Tahun
1945
·         Arti Penting UUD NRI
tahun 1945 bagi bangsa
dan negara

·         Peran tokoh Perumus

UUD 1945

B.      Hakikat norma yang berlaku

dalam masyarakat
·         Pengertian norma
·         Hakikat norma
·         Macam-macam
norma berdasarkan
kekuatan mengikatnya
·         Fungsi norma dalam
masyarakat
·         Unsur negara hukum
menurut A.V Dicey
·         UUD NRI Tahun 1945
pasal 1 ayat (3)
·         Aparat penegak
hukum

·         Sifat norma hukum

·         Nilai-nilai keadilan

·         Penerapan norma

hukum dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
LAIAN AKHIR TAHUN ( PAT )
LAJARAN 2019/2020
SEMESTER GANJIL

an percaya diri dalam berinteraks secara efektif dengn lingkungan sosial

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya

emodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,

ama dalam sudut pandang/teoriteori.

INDIKATOR BENTUK SOAL NOMER SOAL

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis alasan

dibentuknya BPUPKI dikarenakan agar menarik simpati rakyat
Indonesia untuk membantu Jepang melawan sekutu

PG 1

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi

tugas utama dari BPUPKI adalah untuk mempersiapkan PG 2
pembentukan negara Indonesia merdeka

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan wakil

ketua dari BPUPKI adalah Raden Panji Suroso dan Ichibangase PG 3
Yosio
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan sidang
pertama BPUPKI dilaksanakan pada tanggal 29 Mei – 1 Juni PG 4
1945
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan bahwa
Muh. Yamin, Dr. Soepomo dan Ir. Soekarno adalah tokoh- PG 5
tokoh yang menyampaiakan rumusan dasar negara pada sidang
pertama BPUPKI
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memilih rumusan PG 6
dasar negara yang disampaikan oleh Muh. Yamin
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memilih rumusan PG 7
dasar negara yang disampaikan oleh Ir. Soekarno
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi PG 8
bahwa Panitia Sembilan berhasil merumuskan Piagam Jakarta
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memilih nama-nama PG 9
tokoh yang masuk di dalam anggota Panitia Sembilan
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi
bahwa setelah pembubaran BPUPKI diganti oleh PPKI atau PG
Dokuritsu Junbi Inkai
10

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memilih hasil sidang PG

PPKI tanggal 18 Agustus 1945
11

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis bahwa

BPUPKI merumuskan dasar negara sedangkan PPKI PG
menetapkan dasar negara Pancasila
12

Disajikan tabel, peserta didik dapat membandingkan nama lain, Essay

tanggal, tugas, dan hasil sidang antara BPUPKI dan PPKI
41

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis bahwa

perbedaan pandangan rancangan sila pertama diselesaikan PG
dengan musyawarah dalam merubah rancangan sila pertama
13

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis bahwa

alasan perumusan dasar negara dilakukan dengan berbagai PG
pertimbangan adalah demi masa depan bangsa Indonesia
14

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menilai bahwa alasan

perubahan sila pertama Pancasila adalah dikarenakan bunyi
“Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi PG 15
pemeluk-pemeluknya” tidak mewakili bangsa Indonesia yang
majemuk

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menilai bahwa

semangat komitmen para pendiri bangsa untuk mencapai satu PG 16
cita-cita yaitu kemerdekaan Indonesia

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis sikap

nasionalisme para tokoh pendiri negara yaitu bermusyawarah
demi kepentingan bangsa, mengutamakan persatuan dan PG 17
kesatuan bangsa, dan musyarawah dengan semangat
kekeluargaan
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memilih nilai-nilai PG 18
komitmen dalam perumusan dasar negara

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis bahwa

perbedaan pendapat dapat diselesaikan dengan musyawarah PG 19
mufakat atau demokrasi

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memilih pengertian

patriotisme yaitu semangat rela berkorban dan pantang PG 20
menyerah demi bangsa dan negara

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat membuat contoh ESSAY 42

sikap cinta tanah air dan bangsa atau nasionalisme

1.       Pesrta didik dapat menyebutkan BPUPKI ke II tanggal 10-

PG 21
16 juli 1945

2.    Peserta didik dapat Menjelaskan tujuan di bentuknya PPKI PG 22

3.    Peserta didik dapat menyebutkan ketua PPKI PG 9

4.    Peserta didik dapat menyebutkan tokoh keanggotaan PPKI PG 24

5.    Peserta didik dapat menyebutkan pembahasan hasil sidang

PG 25
PPKI tanggal 18 Agustus 1945
6.    Peserta didik dapat menyebutkan 3 (tiga)hasil keputusan
43
sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 Uraian
7.    Peserta didik dapat menyebutkan perubahan kata piagam
PG 26
jakarta menjadi pembukaan UUD 1945

8.       Peserta didik dapat menapsirkan Kedudukan UUD NRI

PG 27
Tahun 1945 sebagai hukum dasar paling tinggi.

9.       Disajikan nama nama tokoh perumusan UUD NRI 1945.

Peserta didik dapat mengkalisifikasikan tokoh tokoh perumus PG 28
UUD NRI 1945 dari golongan nasionalis

10.     Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Norma PG 29

11.     Peserta didik dapat mendeskripsikan hakekat norma PG 30

12.     Peserta didik dapat mendeskripsikan macam –macam

PG 31
norma di masyarakat

13.     Peserta didik dapat menjelaskan sumber norma agama PG 32

14.     Disajikan beberapa contoh siikap dan sperilaku sesuai
dengan norma di masyarakat, peserta didik dapat
PG 33
mengklasifikasikan contoh sikap dan perilaku sesuai dengan
norma kesusilaan

15.     Peserta didik dapat menafsirkan definisi norma

PG 34
kesopanan.
16.     Disajikan beberapa pernyataan Peserta didik dapat
PG 35
mengklasifikasikan fungsi norma dalam Masyarakat
17.     Peserta didik dapat menyebutkan unsur-unsur negara
PG 36
hukum menurut A.V Dicey
18.     Peserta didik dapa menuliskan bunyi UUD NRI tahun
Uraian 44
1945 pasal 1 ayat (3)
19.     Peserta didik dapat menyebutkan peran jaksa sebagai
PG 37
penuntut umum
20.     Peserta didik dapat menyebutkan dua sifat norma
PG 38
hukum.

21.     Disajikan sebuah potongan berita tentang pemberian BLT

pada masyarakat terdampak Covid -19. Peserta dididik dapat PG 39
menafsirkan nilai keadilan distributif

22.     Peserta didik dapat memberi contoh perilaku norma

Uraian 45
hukum di lingkungan sekolah

23.     Disajikan beberapa cotoh sikap dan perilaku patuh

terhadap norma hukum. Peserta didik dapat
PG 40
mengklasifikasikan contoh penerapan norma hukum dalam
bernegara.