KISI-KISI SOAL PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

ULANGAN KENAIKAN KELAS (KELAS VII)

MAPEL : PPKn JUMLAH SOAL : 50 PG
JENJANG / SMT : SMP KELAS VII / SMT 1 BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2013 TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KOMPETENSI TKT KESUKARAN NOMOR RANAH BOBOT
NO. KOMPETENSI INTI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
DASAR Md Sd Sk SOAL KOGNITIF SOAL
3. Memahami 3.1 Menganalisis Berkomitmen terhadap
pengetahuan proses perumusan Pancasila sebagai dasar
(faktual, konseptual Pancasila sebagai negara
dan prosedural) dasar negara
berdasarkan rasa
ingin tahunya A. Rumusan Pancasila
tentang ilmu sebagai dasar negara
pengetahuan,
1. Pembentukan BPUPKI · Peserta didik dapat menyebutkan tugas
teknologi, seni,
BPUPKI pada awal pembentukannya, dalam √ 1 C1 2
budaya, terkait perumusan Pancasila sebagi dasar negara
fenomena dan · Peserta didik dapat menyebutkan tanggal
kejadian tanpak √ 2 C1 2
dibentuknya BPUPKI, 1 Maret 1945
mata. 2. Perumusan dasar negara · Peserta didik dapat menyebutkan tokoh yang
oleh pendiri negara merumuskan dasar negara dalam sidang √ 3 C1 2
BPUPKI pertama
· Peserta didik dapat menyebutkan 5 dasar
√ 4 C2 2
negara yang dikemukakan oleh Ir. Soekarno
. Peserta didik dapat menyebutkan tokoh yang
mengemukakan istilah Pancasila dalam sidang √ 5 C1 2
BPUPKI
. Peserta didik dapat menyebutkan alasan
perubahan BPUPKI menjadi PPKI √ 6 C3 2
. Peserta didik dapat menyebutkan rumusan
dasar negara yang mengalami perubahan pada √ 7 C1 2
sila pertama Pancasila
B. Penetapan Pancasila . Peserta didik dapat menyebutkan tanggal
√ 8 C1 2
sebagai dasar negara ditetapkannya Pancasila sebagai dasar negara
 KOMPETENSI TKT KESUKARAN NOMOR RANAH BOBOT
NO. KOMPETENSI INTI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
DASAR Md Sd Sk SOAL KOGNITIF SOAL
. Peserta didik dapat menyebutkan rumusan
Pancasila yang benar dan sah √ 9 C1 2
1. nilai semangat pendiri . Peserta didik dapat meneladani para pendiri
√ 10 C3 2
bangsa bangsa dalam perumusan Pancasila

. Peserta didik dapat menyebutkan semangat √ 11 C3

kebangsaan dalam diri warga negara Indonesia
. Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya
nilai-nilai persatuan dalam merumuskan dasar √ 12 C3
negara Pancasila
2. Komitmen para pendiri
4 Mencoba, 4.1 Menyaji hasil . Peserta didik dapat menyebutkan wujud
negara dalam perumusan √ 13 C3 2
mengolah, dan analisis proses nasionalisme
Pancasila sebagai dasar . Peserta didik dapat menyebutkan komitmen
menyaji dalam perumusan dan √ 14 C3 2
negara para pendiri negara dalam perumusan Pancasila
ranah konkrit penetapan Pancasila
A. Pengertian norma dan . Peserta didik dapat menyebutkan nilai-nilai
(menggunakan, sebagai dasar negara
macam-macam norma musyawarah para pendiri bangsa dalam √ 15 C3
mengurai, perumusan Pancasila
merangkai, . Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
memodifikasi, dan 1. Pengertian norma √ 16 C2
norma
membuat) dan . Peserta didik dapat menjelaskan hakikat √ 17 C2 2
ranah abstrak norma
. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
(menulis, √ 18 C2 2
kebiasaan
membaca, . Peserta didik dapat menyebutkan macam-
menghitung, 2. Macam-macam norma √ 19 C2 2
macam norma
menggambar dan . Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
√ 20 C2 2
mengarang) sesuai norma hukum
dengan yang . Peserta didik dapat menyebutkan tujuan
√ 21 C2 2
dipelajari di sekolah norma hukum
B. Arti penting norma dalam . Peserta didik dapat menyebutkan aturan-
dan sumber lain √ 22 C2 2
kehidupan diri sendiri dan aturan dalam masyarakat
yang sama dalam . Peserta didik dapat menyebutkan norma yang
masyarakat √ 23 C2 2
bersumber dari Tuhan Yang Maha Esa
. Peserta didik dapat menyebutkan persamaan
√ 24 C2 2
norma dalam masyarakat
C. Penerapan norma dalam . Peserta didik dapat menyebutkan arti penting
√ 25 C2 2
kehidupan bermasyarakat di norma bagi dirinya sendiri
lingkungan : . Peserta didik dapat menyebutkan arti penting
norma bagi dirinya sendiri √ 26 C3 2
 KOMPETENSI TKT KESUKARAN NOMOR RANAH BOBOT
NO. KOMPETENSI INTI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
DASAR Md Sd Sk SOAL KOGNITIF SOAL
1. Keluarga . Peserta didik dapat menyebutkan penerapan
√ 27 C3 2
norma dalam kehidupan di lingkungan keluarga
2. Sekolah . Peserta didik dapat menyebutkan penerapan
√ 28 C3 2
norma dalam kehidupan di lingkungan sekolah
3. Masyarakat . Peserta didik dapat menyebutkan penerapan
√ 29 C2 2
norma dalam kehidupan dilingkungan
Menumbuhkan kesadaran . Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
√ 30 C2 2
berkonstitusi konstitusi
A. Perumusan dan . Peserta didik dapat menyebutkan badan yang
pengesahan UUD negara RI merumuskan rancangan UUD negara RI tahun √ 31 C1 2
tahun 1945 1945
. Peserta didik dapat menyebutkan konstitusi √
yang berlaku pada awal kemerdekaan
32 C1 2

1. perumusan UUD negara · Menunjukkan perbuatan patuh pada

√ 33 C1 2
RI tahun 1945 peraturan sekolah
. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu
ciri pemerintahan parlementer, pada masa √ 34 C1 2
berlakunya UUDS 1950
. Peserta didik dapat menyebutkan masa
√ 35 C1
berlakunya konstitusi RIS
2. Penetapan UUD negara RI . Peserta didik dapat menyebutkan hasil 2
tahun 1945 keputusan sidang pertama PPKI tanggal 18 √ 36 C1
Agustus 1945
. Peserta didik dapat menyebutkan
sistematika UUD negara RI tahun 1945 √ 37 C1 2
pada saat disahkan tanggal 18 Agustus 1945
. Peserta didik dapat menyebutkan
komitmen yang sangat besar dengan di √ 38 C2 2
sahkannya UUD negara RI tahun 1945
. Peserta didik dapat menyebutkan
Pembukaan UUD negara RI tahun 1945 √ 39 C1 2
terbagi dalam empat alinea
. Peserta didik dapat menyebutkan
sistematika Batang Tubuh UUD negara RI √ 40 C1 2
tahun 1945 setelah amandemen
 KOMPETENSI TKT KESUKARAN NOMOR RANAH BOBOT
NO. KOMPETENSI INTI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
DASAR Md Sd Sk SOAL KOGNITIF SOAL

. Peserta didik dapat menyebutkan pasal-

pasal tentang HAM yang diatur secara √ 41 C1 2
khusus dalam UUD negara RI tahun 1945
. Peserta didik dapat menyebutkan pasal 37
√ 42 C1 2
UUD negara RI tahun 1945
. Peserta didik dapat menyebutkan
peraturan tentang presiden setelah √ 43 C2 2
amandemen UUD negara RI tahun 1945
. Peserta didik dapat menyebutkan
perbedaan UUD negara RI tahun 1945
√ 44 C2 2
antara sebelum amandemen dan setelah
amandemen
. Peserta didik dapat menyebutkan arti
penting perubahan UUD negara RI tahun √ 45 C2 2
A. Arti penting UUD negara
1945
RI tahun 1945 bagi bangsa
Indonesia . Peserta didik dapat menjelaskan makna
√ 46 C3 2
keberagaman dalam negara kesatuan RI
. Peserta didik dapat menjelaskan sikap rela
berkorban sesuai dengan yang
√ 47 C3 2
diamanatkan dalam UUD negara RI tahun
1945
. Peserta didik dapat menjelaskan tindakan
√ 48 C3 2
yang benar sebagai seorang pelajar
B. Peran tokoh perumus
. Peserta didik dapat menjelaskan sikap
UUD negara RI tahun 1945
generasi muda yang meneladani tokoh √ 49 C3 2
pendiri bangsa
. Peserta didik dapat menjelaskan
semangat dan komitmen tokoh pendiri
√ 50 C2 2
negara dalam perumusan UUD negara RI
tahun 1945

Buku Sumber :
 KOMPETENSI TKT KESUKARAN NOMOR RANAH BOBOT
NO. KOMPETENSI INTI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
DASAR Md Sd Sk SOAL KOGNITIF SOAL
1. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, untuk SMP/MTs kelas VII, kurikulum 2013, 2014, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Jakarta, 2014
2. Buku sumber yang relevan dengan materi pembelajaran