KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN 2023/2024

Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kurikulum : K-2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 1-30 PG, 31-35 Uraian
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Tahun Ajaran : 2023/2024

LEVEL
SOAL SOAL
No KOMPETENSI YANG DI KELAS KONGNITI BENTUK
LINGJUP MATERI MATERI POKOK INDIKATOR SOAL PAKET PAKET
. UJIKAN /SMT F SOAL
1 1
Disajikan data nilai-nilai semangat
Pengetahuan dan pemahaman Perumusan dan Penetapan Perumusan Pancasila para perumus UUD NRI Tahun
1
1 perumusan Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai dasar sebagai Dasar Negara VII/1 C1 1945, peserta didik dapat PG 2
negara negara (Buku Paket Kelas 7) menunjukkan nilai-nilai semangat
yang benar.
Proses Perumusan dan Disajikan data rumusan usulan dasar
Penetapan Pancasila negara, peserta didik dapat
Pengetahuan dan pemahaman
(Buku Paket Kelas 7) menggunakan pengetahuan dan 2
2 proses perumusan dan penetapan Norma dan Keadilan VII/1 C1
pemahamannya untuk menyebut
PG 4
Pancasila
tokoh pengusul rumusan dasar
negara
Pancasila sebagai dasar
Pengetahuan dan pemahaman peserta didik dapat menggunakan
negara dan pandangan 3
3 tentang Pancasila sebagai dasar Norma dan Keadilan
hidup bangsa
VII/1 C2 pengetahuan dan pemahamannya PG 1
negara dan pandangan hidup bangsa untuk menentukan dasar negara.
(Buku Paket Kelas 7)
Nilai Semangat Pendiri Disajikan ilustrasi, peserta didik
Pengetahuan dan pemahaman
Perumusan dan Pengesahan Negara dapat menggunakan pengetahuan dan
tentang “Semangat Pendiri Negara 4
4
dalam Menetapkan Pancasila
UUD Negara Republik (Buku Paket Kelas 7) VII/1 C2 pemahamannya untuk menentukan PG 3
Indonesia Tahun 1945 penyimpangan pada masa orde
Sebagai Dasar Negara
Lama.
Pengetahuan dan pemahaman Penerapan Pancasila dari Pseserta didik dapat menggunakan
Perumusan dan Pengesahan
tentang dinamika penerapan praktik masa ke masa (Masa Orde pengetahuan dan pemahamannya
5
ideal Pancasila sebagai dasar negara
UUD Negara Republik
baru)
IX/1 C1
untuk menentukan misi utama
PG 5 6
Indonesia Tahun 1945
dan pandangan hidup masyarakat (Buku Paket Kelas 9) pemerintahan Orde Baru
6 Pengetahuan dan pemahaman Keberagaman Suku, Norma dalam Kehidupan VII/2 C2 Disajikan tabel, Peserta didik dapat PG 6 8
tentang Norma dan Keadilan Agama, Ras, dan Mastarakat menggunakan pengetahuan dan
Antargolongan dalam (Buku Paket Kelas 7) pemahamannya untuk menentukan
Bhinneka Tunggal Ika sikap Pancasila sebagai dasar negara
 terhadap bangsa dan negara.
Norma dalam Kehidupan Disajikan pernyataan. peserta didik
Pengetahuan dan pemahaman Kerjasama dalam berbagai
7
tentang Norma dan Keadilan bidang kehidupan
Mastarakat VII/2 C1 dapat menentukan sikap yang perlu PG 7 5
(Buku Paket Kelas 7) diteladani para pendiri bangsa
Makna Pancasila sebagai Peserta didik dapat menggunakakan
Pengetahuan dan pemahaman Daerah dalam kerangka dasar negara dan pengetahuan dan pemahamannya
8 tentang Memahami Kedudukan dan Negara Kesatuan Republik pandangan hidup VIII/2 C1 untuk menentukan fungsi Pancasila PG 8 10
Fungsi Pancasila Indonesia (Buku Paket Kelas 8) sebagai pedoman penyelenggaraan
pemerintahan
Pengetahuan dan pemahaman Daerah dalam Kerangka Pancasila sebagai dasar
Disajikan pernyataan, peserta didik 9
9 tentang Memahami Kedudukan dan Negara Kesatuan Republik negara VIII/2 C1
dapat memahami fungsi pancasila
PG 7
Fungsi Pancasila Indonesia (Buku Paket Kelas 8)
Nilai-nilai Pancasila
Pancasila sebagai Dasar Peserta didik dapat menggunakan
Penalaran tentang Memahami sebagai dasar negara dan 10
10
Kedudukan dan Fungsi Pancasila
Negara dan Pandangan
pandangan hidup
VIII/1 C1 penalarannya untuk menentukan PG 9
Hidup Bangsa pengamalan nilai-nilai Pancasila
(Buku Paket kelas 8
Kedudukan dan Makna Disajikan pernyataan peserta didik
Pengetahuan dan pemahaman Pancasila sebagai Dasar Pembukaan UUD NRI dapat menggunakan pengetahuan dan
11 tentang “Kedudukan dan Makna Negara dan Pandangan Tahun 1945 VIII/1 C1 pemahamannya untuk mengetahui PG 11 12
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Hidup Bangsa (Buku Paket kelas 8) cara menghadapi masalah dengan
sudut pandang pancasila
Kedudukan dan fungsi Hubungan Pembukaan Peserta didik dapat mengetahui
Penalaran tentang “Kedudukan dan
UUD NRI Tahun 1945 dan Proklamasi komitmen berbangsa dan bernegara 12
12 Makna Pembukaan UUD NRI
dalam Sistem Hukum Kemerdekaan
VIII/1 C1
yang harus dimiliki terhadap
PG 13
Tahun 1945
Nasional (Buku Paket kelas 8) Pancasila.
Kedudukan dan fungsi Pengesahan UUD NRI
Penalaran tentang “Kedudukan dan
UUD NRI Tahun 1945 Tahun 1945 Disajikan data, Peserta didik dapat 13
13 Makna Pembukaan UUD NRI
dalam Sistem Hukum (Buku Paket kelas 8)
VIII/1 C1
mengetahui kedudukan pancasila
PG 11
Tahun 1945
Nasional
Pengetahuan dan pemahaman Arti kedudukan dan Peserta didik dapat menentukan
14 Peraturan perundang- 14
tentang Memahami Kedudukan dan
undangan Nasional
fungsi Pancasila VIII/1 C2 penyimpangan dalam penerapan PG 15
Fungsi Pancasila (Buku Paket Kelas 8) Pancasila di masa demokrasi
Melaksanakan dan
Penalaran tentang melaksanakan Peserta didik dapat menggunakan
Semangat Kebangkitan mempertahankan UUD 15
15 dan mempertahankan UUD NRI
Nasional Tahun 1908 NRI Tahun 1945
VIII2 C1 penalarannya untuk memahami pasal PG 16
Tahun 1945 1 ayat 2 UUD NRI Tahun 1945
(Buku paket kelas 8)
Arti penting Pancasila Disajikan data, Peserta didik dapat
Sumpah Pemuda dalam
Penalaran Makna Pancasila sebagai sebagai dasar negara dan menentukantokoh pendiri negara
16
dasar negara dan pandangan hidup
Bingkai Bhinneka Tunggal
Pandangan hidup
VIII/2 C1
dalam perumusan UUD NRI Tahun
PG 16 17
Ika
(Buku paket kelas 8) 1945
17 Penalaran tentang Norma dan Memperkuat Komitmen Macam-macam Norma VII/2 C3 Disajikan table, pedik dapat PG 17 14
 (Buku Paket kelas 7) memasangkan lembaga dan
Keadilan Kebangsaan
peraturan yang tepat
Dinamika Perwujudan Macam-macam Norma
Disajikan data, peserta didik
Penalaran tentang Norma dan Pancasila sebagai Dasar (Buku Paket kelas 7)
18
Keadilan Negara dan Pandangan
VII1 C1 menentukan makna yang terkandung PG 18 20
dalam alinea ke 2
Hidup Bangsa
Dinamika Perwujudan Kedudukan dan fungsi
Pengetahuan dan pemahaman Disajikan data, Peserta didik dapat
Pancasila sebagai Dasar UUD NRI Tahun 1945
19 tentang kedudukan dan fungsi UUD
Negara dan Pandangan (Buku Paket kelas 8)
VIII/1 C3 menentukan karakteristik norma PG 19 19
NRI Tahun 1945 kesusilaan.
Hidup Bangsa
Pembukaan Undang- Tata urutan Peraturan
Pengetahuan dan pemahaman
Undang Dasar Negara Perundang-undangan di peserta didik dapat mengetahui
20 tentang memaknai peraturan
Republik Indonesia Tahun Indonesia
VIII1 C2
pengertian sifat kedaulatan.
PG 20 18
perundang-undangan
1945 (Buku paket kelas 8)
Pembukaan Undang- Macam-macam norma Peseta didik dapat menggunakan
Pengetahuan dan pemahaman Undang Dasar Negara (Buku Paket kelas 7) pengetahuan dan pemahamannya
21 VII2 C1 PG 21 22
tentang Norma dan Keadilan Republik Indonesia Tahun untuk menentukan pelaksanaan
1945 norma hukum di lingkungan sekolah
Proses Penyusunan
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat mengetahui arti
Kedaulatan Negara Peraturan Perundang-
22 tentang Proses Penyusunan VIII/2 C1 penting fungsi UUD NRI Tahun PG 22 23
Republik Indonesia undangan
peraturan perundang-undangan 1945
(Buku Paket Kelas 8)
Menampilkan sikap
Aplikasi tentang menampilkan Disajikan data, Peserta didik dapat
Kedaulatan Negara sesuai dengan peraturan
23 sikpa sesuai dengan peraturan VIII/2 C1 mengetahui komitmen yang PG 23 21
Republik Indonesia perundang-undangan
perundang-undangan ditunjukkan Ir Soekarno
(Buku Paket kelas 8)
Proses penyusunan Disajikan beberapa kesepakatan
Keberagaman Masyarakat
Aplikasi tentang penyusunan peraturan perundang- dasar, peserta didik mengurutkan tata
24 Indonesia dalam Bingkai VIII/2 C1 PG 24 27
peraturan perundang-undangan undangan urutan perundang-undangan yang
Bnhinneka Tunggal Ika
(Buku paket kelas 8) berlaku saat ini.
Keberagaman
Prinsip persatuan dalam Disajikan pernyataan peserta didik
Mengalikasikan prinsip persatuan Masyarakat Indonesia
25
dalam keberagaman SARA
keberagaman SARA IX/2 C1 dapat menalar prinsip-prinsip PG 25 26
dalam Bingkai Bhinneka (Buku paket kelas 9) persatuan dalam keberagaman SARA
Tunggal Ika
Bela Negara dalam Disajikan data, Peserta didik dapat
Penalaran keberagaman masyarakat Permasalahan
Konteks Negara mengetahui gagasan yang dapat
26 Indonesia dalam Bingkai Bhinneka keberagaman dalam IX/2 C1 membangkitkan semangat bela
PG 26 24
Tunggal Ika Kesatuan Republik masyarakat
Indonesia negara
27 Penalaran keberagaman masyarakat Bela Negara dalam Permasalahan IX/2 C1 Disajikan pernyataan, peserta didik PG 27 25
Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Konteks Negara keberagaman dalam penalarannya untuk menggambarkan
 Kesatuan Republik masyarakat Indonesia konflik yang terjadi
Tunggal Ika
Indonesia (Buku paket kelas 9)
Bela Negara dalam Peserta didik dapat menggunakan
Pengetahuan dan pemahaman
Konteks Negara Makna bela negara penalarannya untuk menentukan 28
28 tentang bela negara dalam konteks
(Buku paket kelas 9)
IX/2 C2 dampak negatif keberagaman
PG 29
NKRI Kesatuan Republik
Indonesia
Mewujudkan persatuan
Menalar tentang perintis Bela Negara dalam Konteks Disajikan data, peserta didik dapat
dan kebanggaan sebagai
29 kebangkitan nasional dalam Negara Kesatuan Republik VIII2 C1 memahami fungsi UUD NRI Tahun PG 29 30
bangsa wujud nilai
perjuangan kemerdekaan RI Indonesia 1945
Kebangkitan Nasional
Komitmen terhadap Peserta didik dapat menalar
Bela Negara dalam
Menalar makna persatuan dan keutuhan nasional partisipasi warga negara
30 `Konteks Negara Kesatuan IX/2 C2 PG 30 28
kesatuan (Buku Paket kelas 9) mencerminkan komitmen terhadap
Republik Indonesia
keutuhan nasional
Pengetahuan dan pemahaman Perumusan dan Penetapan Masa awal kemerdekaa Disajikan data, peserta didik dapat
31 tentang penerapan Pancasila dari Pancasila sebagai dasar (Buku Paket kelas 9) IX/1 C1 menjelaskan dua penyimpangan pada URAIAN 31 33
masa ke masa negara masa orde lama
Masa awal kemerdekaa
Pengetahuan dan pemahaman Peserta didik dapat menjelaskan
Memaknai Peraturan (Buku Paket kelas 9)
32 tentang penerapan Pancasila dari
Perundang-undangan
IX/1 C1 perbedaan perjuangan sebelum dan URAIAN 32 31
masa ke masa sesudah kebangkitan nasional
Pembukaan Undang- Hakikat ideology terbuka
Menalar dinamika nilai-nilai Peserta didik dapat menjelaskan
Undang Dasar Negara (Buku Paket kelas 9)
33 Pancasila sesuai dengan
Republik Indonesia Tahun
IX/1 C2 rambu-rambu Pancasila sebagai URAIAN 33 34
perkembangan zaman ideology Terbuka.
1945
Perwujudan nilai-nilai
Mengaplikasikan perwujudan nilai- Disajikan data, peserta didik dapat
Harmoni Keberagaman Pancasila dalam bidang 34
34 nilai Pancasila dalam berbagai
Masyarakat Indonesia Ekonomi.
IX/2 C2 mengetahui ketaatan peraturan bagi URAIAN 35
kehidupan pengendara motor.
(Buku Paket kelas 9)
Pokok pikiran dalam
Pengetahuan dan pemahaman Bela Negara dalam Konteks Peserta didik dapat mengetahui sikap
Pembukaan UUD NRI
35 makna alinia Pembukaan UUD NRI Negara Kesatuan Republik
Tahun 1945
IX/2 C1 cinta Tanah Air Pelajar di URAIAN 35 32
Tahun 1945 Indonesia Lingkungan Sekolah.
(Buku paket kelas 9)