KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN 2022/2023

SATUAN PENDIDIKAN : SMP WAKTU : 90 MENIT

MATA PELAJARAN : PPKn JUMLAH SOAL : 50 butir
KURIKULUM : 2013 BENTUK SOAL : PG : 45 Butir Uraian : 5 Butir

INDIKATOR PENCAPAIAN LEVEL BENTUK NO.

KOMPETENSI DASAR BAHAN/ MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI PENGETAHUAN SOAL SOAL
KELAS
3.1 Menganalisis proses Menganalisis proses perumusan VII/1 Perumusan Pancasila Disajikan proses Sidang BPUPKI 1 PG 1
perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara sebagai dasar negara I, peserta didik dapat menentukan
Pancasila sebagai Dasar materi sidang BPUPKI I.
Negara
Menganalisis proses penetapan VII/1 Penetapan Pancasila Disajikan perubahan rumusan 3 PG 2
dan penetapan Pancasila sebagai sebagai dasar negara dasar negara dari Piagam Jakarta,
Dasar Negara peserta didik dapat menganalisis
semangat dan komitmen
kebangsaan yang dimiliki oleh
para pendiri negara dalam
penetapan Pancasila sebagai dasar
negara.
3.2 Memahami norma-norma Mendeksripsikan norma-norma VII/1 Norma dalam kehidupan Disajikan contoh perilaku yangs 2 PG 3
yang berlaku dalam yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat esuai dengan norma, peserta didik
kehidupan bermasyarakat bermasyarakat untuk mewujudkan dapat menentukan macam norma
untuk mewujudkan keadilan keadilan tersebut.

Menganalisis pentingnya norma-
norma yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat
VII/1 Arti penting norma yang Disajikan wacana tentang keadaan 3 Uraian 1
berlaku dalam sebuah sekolah, peserta didik
kehidupan dapat menganalisis pentingnya
bermasyarakat norma hukum dalam kehidupan di
lingkungan sekolah

3.3 Menganalisis kesejarahan Menganalisis kesejarahan VII/1 Perumusan UUD Disajikan 4 peristiwa dalam 3 PG 4
perumusan dan pengesahan perumusan UUD Negara Negara Republik Sidang BPUPKI II, peserta didik
Undang-undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945. Indonesia Tahun 1945 dapat menyusun urutan peristiwa
 INDIKATOR PENCAPAIAN LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR BAHAN/ MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI PENGETAHUAN SOAL SOAL
KELAS
Negara Republik Indonesia perumusan UUD NRI Tahun 1945
Tahun 1945 dengan benar
Mendeskripsikan proses VII/1 Pengesahan UUD NRI Disajikan 4 buah pernyataan, 2 PG 5
penegsahan UUD Negara Tahun 1945 peserta didik dapat menyebutkan
Republik Inndonesia Tahun 1945. hasil hasil Sidang PPKI I tanggal
18 Agustus 1945.

3.4 Mengidentifikasi keberaga- Mengidentifikasi faktor-faktor VII/2 Faktor penyebab Disajikan pengertian 1 PG 6
man suku, agama, ras, penyebab keberagaman dalam keberagaman keberagaman, peserta didik dapat
budaya dan antar golongan masyarakat Indonesia masyarakat Indonesia mengidentifikasi faktor-faktor
dalam bingkai Bhinneka penyebab keberagaman
masyarakat Indonesia.
Tunggal Ika
Menunjukkan perilaku toleran VII/2 Perilaku toleran Disajikan makna Bhinneka 2 PG 7
terhadap keberagaman masyarakat terhadap keberagaman Tunggal Ika, peserta didik dapat
Indonesia. masyarakat Indonesia. menunjukkan perilaku toleran
terhadap keberagaman masyarakat
Indonesia.
3.5 Memahami pentingnya kerja Mendeskripsikan makna VII/2 Makna kerjasama dalam Disajikan pernyataan bahwa 1 PG 8
sama dalam berbagai bidang kerjasama dalam berbagai berbagai kehidupan di kerjasama merupakan syarat
kehidupan di masyarakat kehidupan di masyarakat masyarakat tercapainya tujuan nasional
bangsa Indonesia, peserta didik
dapat mendeskripsikan makna
kerjasama dalam berbagai
kehidupan di masyarakat.
Menganalisis pentingnya VII/2 Pentingnya kerjasama Disajikan penggalan berita 3 PG 9
kerjasama dalam berbagai bidang dalam berbagai bidang tentang kerjasama pemerintah dan
kehidupan di masyaakat. kehidupan di masyarakat, peserta didik dapat
masyarakat. menganalisis pentingnya
kerjasama dalam berbagai bidang
kehidupan di masyarakat.
 INDIKATOR PENCAPAIAN LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR BAHAN/ MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI PENGETAHUAN SOAL SOAL
KELAS
3.6 Memahami karakteristik Mendeskripsikan pengertian VII/2 Daerah dalam kerangka Disajikan kutipan pendapat tokoh 1 PG 10
daerah dalam kerangka daerah dalam kerangka NKRI NKRI dalam Sidang BPUPKI, peserta
NKRI didik dapat mendeskripsikan
pengertian daerah dalam kerangka
NKRI

Mendeskripsikan peran daerah VII/2 Peran daerah dalam Disajikan isi pasal 18 UUD RI 1 PG 11
dalam kerangka NKRI kerangka NKRI Tahun 1945, peserta didik dapat
mendeskripsikan peran daerah
dalam kerangka NKRI
3.1 Menelaah Pancasila sebagai Membedakan kedudukan VIII/1 Kedudukan Pancasila Disajikan contoh penerapan 3 PG 12
Dasar dan Pandangan hidup Pancasila sebagai dasar negara sebagai dasar negara Pancasila dalam kehidupan
bangsa dan pandangan hidup bangsa dan pandangan hidup berbangsa dan bernegara, peserta
bangsa didik dapat membedakan
kedudukan Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup
bangsa.
Menyadari pentingnya kedudukan VIII/1 Penerapan Pancasila Disajikan makna sila pertama 2 Uraian 2
dan fungsi Pancasila sebagai dasar sebagai dasar negara Pancasila, peserta didik dapat
negara dan pandangan hidup dan pandangan hidup menunjukkan contoh perwujudan
bangsa. bangsa pengamalan Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup
bangsa

3.2 Menelaah, makna, kedudukan Mendeskripkan kedudukan UUD VIII/1 Kedudukan dan fungsi Disajikan pengertian konstitusi, 1 PG 13
dan fungsi UUD NRI Tahun NRI Tahun 1945 dalam peraturan UUD NRI Tahun 1945, peserta didik dapat
1945, serta peraturan perundang-undangan nasional serta peraturan mendeskripsikan kedudukan UUD
perundang-undangan lainnya perundang-undangan NRI Tahun 1945 dalam peraturan
dalam sistem hukum nasional lainnya dalam sistem perundang-undangan nasional.
hukum nasional

Menelaah hubungan antara VIII/1 Hubungan antara Disajikan bunyi satu alinea 3 PG 14
Pembukaan UUD NRI Tahun Pembukaan UUD NRI Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 dengan proklamasi Tahun 1945 dengan 1945, peserta didik dapat
kemerdekaan proklamasi menelaah hubungan antara
 INDIKATOR PENCAPAIAN LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR BAHAN/ MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI PENGETAHUAN SOAL SOAL
KELAS
kemerdekaan Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 dengan proklamasi
kemerdekaan
3.3 Memahami tata urutan Mendeskripsikan pengertian VIII/1 Pengertian peraturan Disajikan ciri-ciri hukum, peserta 1 PG 15
peraturan perundang- peraturan perundang-undangan perundang-undangan didik dapat mendeskripsikan
undangan dalam sistem nasional nasional pengertian peraturan perundang-
hukum nasional Indonesia undangan nasional.
Menyimpulkan konsekuensi VIII/1 Tata Urutan Peraturan Disajikan tata urutan peraturan 3 PG 16
adanya tata peraturan perundang- Perundang-undangan perundang-undangan nasional,
undangan nasional. nasional peserta didik dapat menyimpulkan
konsekuensi dari adanya tata
urutan peraturan perundang-
undangan nasional.

3.4 Menganalisa makna dan arti Membedakan ciri perjuangan VIII/2 Perjuangan bangsa Disebutkan ciri-ciri perjuangan 3 PG 17
kebangkitan Nasional 1908 bangsa sebelum dan setelah tahun dalam mencapai bangsa dalam melawan penjajah,
dalam Perjuangan 1908. kemerdekaan peserta didik dapat membedakan
Kemerdekaan RI perjuangan bangsa sebelum dan
setelah tahun 1908.

Menunjukkan perwujudan VIII/2 Perwujudan persatuan Disajikan kutipan berita tentang 2 PG 18

persatuan dan kebanggaan sebagai dan kebanggaan sebagai bencana yang terjadi di Indonesia,
bangsa wujud nilai kebangkitan bangsa wujud nilai peserta didik dapat menunjukkan
nasional kebangkitan nasonal perwujudan persatuan dan
kebanggaan sebagai wujud nilai
kebangkitan nasional

3.5 Memproyeksikan nilai dan Menganalisis nilai dan semangat VIII/2 Nilai dan semangat Disajikan lirik lagu Tanah Airku, 3 PG 19
semangat Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda 1928 dalam Sumpah Pemuda tahun peserta didik dapat menganalisis
tahun 1928 dalam Bingkai bingkai Bhinneka Tunggal Ika 1928 dalam Bingkai makna Isi Sumpah Pemuda.
Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika
 INDIKATOR PENCAPAIAN LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR BAHAN/ MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI PENGETAHUAN SOAL SOAL
KELAS
Memberi contoh nilai semangat VIII/2 Nilai semangat Sumpah Disajikan 4 pernyataan, peserta 2 PG 20
Sumpah Pemuda di masa Pemuda di masa didik dapat memberi contoh nilai
sekarang sekarang semangat Sumpah Pemuda di
masa sekarang.

3.6 Menginterprestasikan sema- Menyimpulkan semangat dan VIII/2 Semangat dan komitmen Disajikan ciri-ciri seorang tokoh 3 PG 21
ngat dan komitmen komitmen kebangsaan kolektif kebangsaan kolektif pejuang kebangsaan, peserta didik
kebangsaan kolektif untuk untuk memperkuat NKRI dalam untuk memperkuat dapat menyimpulkan semangat
memperkuat Negara konteks kehidupan siswa. NKRI dalam konteks dan komitmen kebangsaan
Kesatuan Republik kehidupan siswa kolektif untuk memperkuat NKRI.
Indonesia dalam konteks
kehidupan siswa
Menunjukkan perilaku semangat VIII/2 Perilaku semangat dan Disajikan pengertian cinta tanah 2 PG 22
dan komitmen kebangsaan komitmen kebangsaan air, peserta didik dapat
kolektif untuk memperkuat NKRI kolektif untuk menunjukkan perilaku semangat
dalam konteks kehidupan siswa. memperkuat NKRI dan komitmen kebangsaan
dalam konteks kolektif untuk memperkuat NKRI
kehidupan siswa. dalam kontek kehidupan siswa.

3.1 Membandingkan antara Mendeskripsikan penerapan IX/1 Penerapan Pancasila Disajikan 4 pernyataan, peserta 1 PG 23
peristiwa dan dinamika yang Pancasila dari masa ke masa dari masa ke masa didik dapat mendeskripsikan
terjadi di masyarakat dengan peristiwa dan dinamika penerapan
praktik ideal Pancasila Pancasila pada masa Orde Lama.
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa

Menentukan sikap untuk IX/1 Sikap untuk Disajikan penyimpangan terhadap 2 PG 24

menanggulangi penyusupan menanggulangi Pancasila di masa Reformasi,
ideologi lain. penyusupan ideologi peserta didik dapat menentukan
lain. sikap untuk menanggulangi
penyusupan ideologi lain.
 INDIKATOR PENCAPAIAN LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR BAHAN/ MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI PENGETAHUAN SOAL SOAL
KELAS
Menentukan contoh IX/1 Contoh pelaksanaan Disajikan 4 buah pernyataan, 2 PG 25
pelaksanaan Pancasila dalam Pancasila dalam siswa dapat menentukan
bidang politik dan hukum bidang politik dan pelaksanaan pancasila dalam
hokum bidang politik

Membandingkan Pancasila IX/1 Pancasila dan ideologi Disebutkan salah satu ciri ideologi 3 PG 26
dengan ideology lain lain di dunia terbuka, peserta didik dapat
membandingkan Pancasila dengan
ideologi lain.
Memberikan contoh perwujudan IX/1 Perwujudan nilai-nilai Disajikan berita tentang maraknya 2 Uraian 3
nilai-nilai Pancasila Pancasila berita hoax lewat media massa,
peserta didik dapat menunjukan
sikap terhadap berita hoax

3.2 Menghargai isi alinea dan Mendeskripsikan makna alinea IX/1 Makna alinea Disajikan bunyi alinea pertama 1 PG 27
pokok pikiran yang Pembukaan UUD NRI Tahun Pembukaan UUD NRI Pembukaan UUD NRI Tahun
terkandung dalam Pembukaan 1945 Tahun 1945 1945, peserta didik dapat
Undang-Undang Dasar mendeskripkan makna alinea
Negara Republik Indonesia tersebut.
Tahun 1945 sebagai wujud
rasa syukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
Mendeskripsikan pokok pikiran IX/1 Pokok pikiran Disajikan bunyi sila Pancasila 1 PG 28
Pembukaan UUD NRI Tahun Pembukaan UUD NRI peserta didik dapat
1945 Tahun 1945 mendeskripkan pokok pikiran
pertama pembukaan UUD NRI
Tahun 1945.
Menganalisis makna pokok IX/1 Makna Pokok pikiran Disajikan pokok pikiran keempat 3 PG 29
pikiran Pembukaan UUD NRI Pembukaan UUD NRI Pembukaan UUD NRI Tahun
Tahun 1945 Tahun 1945 1945, peserta didik dapat
menganalisis makna pokok
pikiran tersebut.
 INDIKATOR PENCAPAIAN LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR BAHAN/ MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI PENGETAHUAN SOAL SOAL
KELAS
Menunjukkan sikap positif IX/1 Sikap positif terhadap Disajikan wacana dampak 2 PG 30
terhadap Pokok pikiran dalam Pokok pikiran dalam pandemi di bidang ekonomi,
Pembukaan UUD NRI Tahun Pembukaan UUD NRI peserta didik dapat menunjukkan
1945. Tahun 1945. sikap positif terhadap pokok
pikiran kedua Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945.
3.3 Memahami ketentuan tentang Mendeskripsikan hakikat dan IX/1 Hakikat dan teori Disajikan unsur-unsur berdirinya 1 PG 31
bentuk dan kedaulatan negara teori kedaulatan. kedaulatan. sebuah negara, peserta didik dapat
sesuai Undang-Undang Dasar mendeskripsikan hakikat
Negara Republik Indonesia kedaulatan suatu negara.
tahun 1945
Menentukan bentuk dan prinsip IX/1 Bentuk dan prinsip Disajikan kutipan Alinea IV 1 PG 32
kedaualatan negara Indonesia. kedaulatan negara Pembukaan UUD NRI Tahun
Indonesia 1945, peserta didik dapat
menentukan prinsip kedaulatan
negara Indonesia.
Menunjukkan peranan rakyat IX/1 Menunjukkan peranan Disajikan tujuan pemilu di 2 PG 33
dalam pelakasnaan demokrasi di rakyat dalam Indonesia, peserta didik dapat
Indonesia. pelakasnaan demokrasi menunjukkan peranan rakyat
di Indonesia. dalam pelakasnaan demokrasi di
Indonesia.
Mendeskripsikan lembaga- IX/1 Lembaga-lembaga Mendeskripsikan tugas dan 1 PG 34
lembaga pelaksana kedaualatan pelaksana kedaualatan kewenangan presiden sebagai
negara negara lembaga negara.
Menganalisis hubungan IX/1 Hubungan antar Disajikan skema lembaga negara 3 PG 35
antarlembaga negara lembaga negara setelah amandemen terhadap
UUD NRI Tahun 1945, peserta
didik dapat menganalisis
hubungan antarlembaga negara

3.4 Menganalisis prinsip Mendeskripsikan makna IX/2 Makna persatuan dan Disajikan sebuah wacana tentang 1 PG 36
persatuan dalam keberagaman persatuan dan kesatuan dalam kesatuan dalam hakikat manusia sebagai makhluk
suku, agama, ras, dan kebergamaan suku, agama, ras, keberagaman suku, sosial, peserta didik dapat
antargolongan (SARA), dan antagolongan. agama, ras, dan mendeskripsikan makna persatuan
sosial, budaya, ekonomi, dan antargolongan dan kesatuan dalam keberagaman
 INDIKATOR PENCAPAIAN LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR BAHAN/ MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI PENGETAHUAN SOAL SOAL
KELAS
gender dalam bingkai suku, agama, ras, dan
Bhinneka Tunggal Ika antargolongan

Menganalisis prinsip persatuan IX/2 Prinsip persatuan dalam Disajikan konsep wawasan 3 PG 37
dalam keberagaman Suku, keberagaman Suku, nusantara, peserta didik dapat
Agama, Ras, dan Antargolongan Agama, Ras, dan menganalisis prinsip persatuan
Antargolongan dalam keberagaman Suku,
Agama, Rasa, dan Antargolongan

Mendeskripsikan cara membina IX/2 Cara membina persatuan Disajikan kedudukan Pancasila 2 Uraian 4
persatuan dan kesatuan bangsa dan kesatuan bangsa sebagai pandangan hidup bangsa,
dalam keberagaman suku, agama, dalam keberagaman peserta didik dapat
ras, dan antargolongan suku, agama, ras, dan mendeskripsikan cara membina
antargolongan persatuan dan kesatuan dalam
keberagaman suku, agama, ras,
dan antargolongan
Menganalisisi penyebab konflik IX/2 Penyebab Konflik yang Disajikan ilustrasi kondisi 3 PG 38
yang terjadi dalam keberagaman terjadi dalam masyarakat pada masa Pandemi
masyarakat Indonesia keberagaman Covid-19, peserta didik dapat
masyarakat Indonesia menganalisis penyebab terjadinya
konflik dalam keberagaman
masyarakat Indonesia

3.5 Menganalisis prinsip harmoni Menganalisis makna harmoni IX/2 Makna harmoni dalam Disajikan makna Bhinneka 3 PG 39
dalam keberagaman suku, dalam keberagaman masyarakat keberagaman Tunggal Ika, peserta didik dapat
agama, ras, dan antargolongan Indonesia masyarakat Indonesia menganalisis makna harmoni
(SARA) sosial, budaya, dalam keberagaman masyarakat
ekonomi, dan gender dalam Indonesia
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
 INDIKATOR PENCAPAIAN LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR BAHAN/ MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI PENGETAHUAN SOAL SOAL
KELAS
Mendeskripsikan akibat yang IX/2 Permasalahan dan akibat Disajikan salah satu permasalahan 1 PG 40
muncul dari permasalahan yang muncul dari dalam keberagaman peserta didik
keberagaman masyarakat permasalahan dapat mendeskripsikan akibat
Indonesia keberagaman yang muncul dari permasalahan
masyarakat Indonesia keberagaman masyarakat
Indonesia
Menunjukkan upaya pencegahan IX/2 Upaya pencegahan Disajikan contoh konflik dalam 2 PG 41
konflik dalam keberagaman yang konflik dalam masyarakat, peserta didik dapat
bersifat SARA. keberagaman yang menunjukkan upaya pencegahan
bersifat SARA konflik dalam keberagaman yang
bersifat SARA.

3.6 Mengkreasikan konsep cinta Menunjukkan makna bela negara IX/2 Makna bela negara Disajikan contoh perilaku seorang 2 PG 42
tanah air/bela negara dalam dalam konteks NKRI dalam konteks NKRI pelajar di masa Pandemi Covid-
konteks Negara Kesatuan 19, peserta didik dapat
Republik Indonesia menunjukkan makna bela negara.
Menentukan peraturan perundang- IX/2 Peraturan perundang- Disajikan hak dan kewajiban 1 PG 43
undangan yang mengatur bela undangan yang warga negara dalam pembelaan
negara. mengatur bela negara negara, peserta didik dapat
menentukan peraturan perundang-
undangan yang mengatur bela
negara.
Mendeskripsikan perjuangan IX/2 Perjuangan Disajikan gambar perjuangan 1 PG 44
mempertahankan NKRI mempertahankan NKRI mempertahankan kemerdekaan,
peserta didik dapat
mendeskripsikan perjuangan
bangsa daam mempertahankan
NKRI
Menganalisis perjuangan IX/2 Perjuangan diplomasi Disajikan hasil KMB 27 Deseber 3 PG 45
diplomasi mempertahankan NKRI mempertahankan NKRI 1949, peserta didik dapat
menganalsis alasan RI menerima
hasil perjanjian KMB.
Menganalisis perwujudan bela IX/2 Perwujudan bela negara Disajikan makna mengikuti 3 Uraian 5
negara dalam berbagai aspek dalam berbagai aspek upacara peringatan hari besar
 INDIKATOR PENCAPAIAN LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR BAHAN/ MATERI INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI PENGETAHUAN SOAL SOAL
KELAS
kehidupan. kehidupan. nasional, peserta didik dapat
menganalisis perwujudan bela
negara dalam berbagai aspek
kehidupan