KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH JENJANG SMP

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : PPKn Bentuk : PG, Jwb. Singkat dan

Soal Uraian

Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

No Cakupan Materi Kompetensi Dasar Kls/ Konten/ Materi Level No

Smt Kognitif Indikator Soal Soal

1 Perumusan dan Penetapan 3.1. Memahami proses VII/1 Perumusan Pemahaman Disajikan 1
Pancasila sebagai Dasar perumusan dan Pancasila sebagai pernyataan, siswa
Negara penetapan Pancasila Dasar Negara dapat menyebutkan
sebagai Dasar Negara tokoh pengusul
konsep dasar
negara dalam
sidang BPUPKI
tanggal 29 Mei
sampai dengan 1
Juni 1945

2 Norma dan Keadilan 3.2. Memahami norma- VII/1 Norma dalam Pemahaman Siswa dapat 2
norma yang berlaku kehidupan menjelaskan
dalam kehidupan masyarakat macam-macam
bermasyarakat untuk norma dalam
mewujudkan keadilan masyarakat

VII/1 Pemahaman Siswa dapat 3

menjelaskan
 macam-macam
keadilan dalam
masyarakat

3 Perumusan dan Pengesahan 3.3. Menganalisis VII/1 Perumusan dan Pemahaman Siswa dapat 4
UUD Negara Republik kesejarahan perumusan Pengesahan UUD menjelaskan
dan pengesahan Negara Republik sistematikai UUD
Indonesia Tahun 1945 Undang-undang Dasar Negara Republik
Negara Republik Indonesia Tahun Indonesia
Indonesia Tahun 1945. 1945
Tahun 1945
setelah
diamandemen.

4 Keberagamansuku, agama, 3.4 . VII / 2 Keberagaman Penalaran Disajikan 5

rasdanantargolongandalambin Mengkarakteristikkan dalam masyarakat pernyataan,
gkaiBhinneka Tunggal Ika keberagaman suku, Indonesia
peserta didik dapat
agama, ras, dan
antargolongan dalam menjelaskan faktor-
bingkai Bhinneka Tunggal faktor penyebab
 Ika. keberagaman
dalam masyarakat
.
Indonesia

Perilaku toleran Penalaran Disajika cerita, 6

terhadap peserta didik dapat
keberagaman
menentukan bentuk
Suku, Agama, Ras
dan Antar sikap dan perilaku
golongan toleran terhadap
keberagaman
dalam masyarakat

5 Kerjasama dalam berbagai 3.5 Menganalisis bentuk- VII / 2 Kerja sama dalam Pengetahua Peserta didik dapat 41
bidang kehidupan. bentuk kerjasama dalam berbagai bidang n menjelaskan
berbagai bidang kehidupan penegrtian (Jwb
kehidupan di masyarakat. kerjasama Singkat)

Artipenting kerja Penalaran Peserta didik dapat 46

sama dalam menjelaskan arti
berbagai bidang penting kerjasama (Uraian)
kehidupan dalam berbagai
bidang kehidupan

Mewujudkan Penerapan Peserta didik 7

kerjasama dalam memberikan contoh
berbagai kerjasama dalam
lingkungan hidup berbagai
dilingkungan
 sekolah

6 Daerah dalam kerangka 3.6. Mengasosiasikan VII / 2 Daerah dalam Pemahaman Peserta didik dapat 8
Negara Kesatuan Republik karakteristik daerah kerangka Negara menjelaskan
Indonesia. dalam kerangka Negara Kesatuan Republik prinsip-prinsip
Kesatuan Republik Indonesia otonomi daerah
Indonesia.

7 Memahami Kedudukan dan 3.1 Menelaah Pancasila VIII/ 1 Arti dan Pemahaman Peserta didik dapat 9
Fungsi Pancasil sebagai dasar negara Kedudukan dan menjelaskan
dan pandangan hidup Fungsi Pancasila makna pancasila
bangsa sebagai dasar
negara

1.1. Pemahaman Peserta didik dapat 42

menjelaskan
makna pancasila (Jwb
sebagai pandangan Singkat
hidup

1.2. Penerapan Peserta didik dapat 10

memberikan contoh
bentuk pengamalan
Pancasila

8 Menumbuhkan kesadaran 3.2. Menelaah makna, VIII / 1 Kedudukan dan Pemahaman Peserta didik dapat 47
terhadap UUD Negara kedudukan dan fungsi makna menjelaskan pokok
Republik Indonesia Tahun Undang-Undang Dasar Pembukaan UUD kaidah negara yang (Uraian)
fundamental dalam
1945 Negara RI Tahun 1945 NRI Tahun 1945
Pembukaan UUD
serta peraturan Negara Republik
perundang-undangan Indonesia tahun
lainnya dalam sistem 1945
 hukum nasional

Kedudukandan Penalaran Disajikan 11

dan fungsi UUD pernyataan,
NRI Tahun 1945 Peserta didik dapat
menjelaskan fungsi
UUD NRI Tahun
1945
9 Memaknai Peraturan 3.3 Memahami tata VIII / 1 Makna tata Pemahaman Peserta didik 12
Perundang undangan urutan peraturan peraturan mampu
perundang- perundang menjelaskan
undangan dalam undangan di prinsip-prinsip
sistem hukum Indonesia peraturan
nasional di Indonesia perundang
undangan nasional

1.3. Peserta didik dapat 43

menjelaskan
makna tata urutan (Jwb
perundang Singkat
undangan dalam
sistem hukum
nasional di
Indonesia

10 Semangat kebangkitan 3.4 Menganalisis makna VIII/2 Perintis Pengetahua Peserta didik dapat 13
nasional tahun 1908 dan arti kebangkitan kebangkitan n menjelaskan
nasional 1908 dalam nasional dalam tahapan
perjuangan kemerdekaan perjuangan pembinaan
Republik Indonesia. kemerdekaan RI persatuan dan
kesatuan Bangsa
 Indonesia

11 Sumpah Pemuda dalam 3.5 Memproyeksikan VIII/2 Arti dan makna Penerapan Peserta didik dapat 14
bingkai Bhineka tunggal Ika nilai dan semangat sumpah pemuda menjelaskan
Sumpah Pemuda tahun dalam perjuangan makna ikrar
1928 dalam bingkai kemerdekaan sumpah pemuda
Bhinneka Tunggal Ika Republik Indonesia

12 Memperkuat komitmen 3.6 , Menginterpretasikan VIII/2 Semangat dan Pemahaman Peserta didik dapat 15
kebangsaan semangat dan komitmen komitmen menjelaskan
kebangsaan kolektif kebangsaan makna NKRI
untuk memperkuat pendiri negara sebagai satu
Negara Kesatuan kesatuan
Republik Indonesia dalam pertahanan dan
konteks kehidupan siswa keamanan

VIII/2 Bentuk-bentuk Penerapan Peserta didik dapat 16

semangat dan bemberikan contoh
komitmen bentuk semangat
kebangsaan yang dan komitmen
ditunjukkanPendiri kebangsaan
negara kolektif untuk
memperkuat
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
di lingkungan
sekolah

13 Dinamika Perwujudan 3.1 Membandingkan IX / 1 Penerapan Pengetahua Peserta didik dapat 17

Pancasila sebagai Dasar antara peristiwa dan Pancasila dari n menyebutkan
Negara dan Pandangan hidup dinamika yang terjadi di masa ke masa beberapa
bangsa pemberontakan
masyarakat dengan yang berupaya
mengganti
 praktik ideal Pancasila Pancasila dengan
sebagai dasar negara ideologi/faham lain.
dan

pandangan hidup bangsa

1.4. IX / 1 Penerapan penalaran Peserta didik dapat 18

Pancasila dari menjelaskan
masa ke masa alasan
dikeluarkannya
dekrit Presiden 5
juli 1959

IX / 1 Penerapan penerapan Peserta didik dapat 19

Pancasila dari menentukan
masa ke masa beberapa
penyimpangan
terhadap Pancasila
dan UUD 1945
pada masa orde
lama

IX / 1 Penerapan penalaran Peserta didik dapat 20

Pancasila dari menganalisis
masa ke masa berbagai tantangan
yang terjadi pada
masa orde baru

IX / 1 Dinamika Nilai- Penerapan Peserta didik dapat 21

Nilai Pancasila menentukan ciri
Sesuai dengan khas Pancasila
sebagai ideologi
Perkembangan
 Zaman terbuka

14 Pembukaan UUD tahun 1945 3.2 Mensintesiskan isi IX / 1 Makna alinea Penalaran Peserta didik dapat 22
alinea dan pokok Pembukaan UUD menganalisis
pikiran yang tahun 1945 perwujudan dalil
terkandung dalam objektif dan dalil
Pembukaan UUD subjektif yang
tahun 1945 termuat dalam
Pembukaan UUD
1945 alinea
pertama

IX / 1 Makna alinea penerapan Peserta didik dapat 23

Pembukaan UUD menyimpulkan
tahun 1945 makna yang
terkandung dalam
alinea Pembukaan
UUD 1945

IX / 1 Pokok Pikiran penerapan Peserta didik dapat 24

Pembukaan UUD menunjukkan
1945 hubungan pokok-
pokok pikiran
pembukaan UUD
1945 dengan sila-
sila dalam
Pancasila

15 Kedaulatan Negara Kesatuan 3.3 Memahami IX / 1 Hakekat dan pengetahua Peserta didik dapat 25
Republik Indonesia ketentuan tentang Teori Kedaulatan n menjelaskan
pengertian
bentuk dan kedaulatan
kedaualatan negara
sesuai Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945

IX / 1 Hakekat dan penerapan Peserta didik dapat 26

Teori Kedaulatan menunjukkan
penerapan bentuk-
bentuk kedaulatan

IX / 1 Hakekat dan pengetahua Peserta didik dapat 27

Teori Kedaulatan n menjelaskan sifat-
sifat kedaulatan

IX / 1 Bentuk dan Penerapan Peserta didik dapat 28

Prinsip mengidentifikasi
Kedaulatan asas-asas
Negara Republik pemilihan umum di
Indonesia
Indonesia

IX / 1 Bentuk dan Penerapan Peserta didik dapat 29

Prinsip menyimpulkan
Kedaulatan sistem
Negara Republik pemerintahan yang
dilaksanakan di
Indonesia Indonesia
berdasarkan UUD
1945

IX / 1 Melaksanakan pengetahua Peserta didik dapat 30

Prinsip-Prinsip n menyebutkan
Kedaulatan lembaga-lembaga
sesuai dengan negara yang baru
UUD 1945 dibentuk setelah
 perubahan UUD
1945

IX / 1 Melaksanakan pengetahua Peserta didik dapat 31

Prinsip-Prinsip n menjelaskan fungsi
Kedaulatan DPR berdasarkan
sesuai dengan UUD 1945
UUD 1945

IX / 1 Melaksanakan pengetahua Peserta didik dapat 32

Prinsip-Prinsip n menyebutkan tugas
Kedaulatan dan wewenang MK
sesuai dengan berdasarkan UUD
UUD 1945 1945

16 Dinamika Perwujudan 3.1 Membandingkan IX / 1 Penerapan penerapan Peserta didik dapat

Pancasila sebagai Dasar antara peristiwa dan Pancasila dari menemukan
Negara dan Pandangan hidup dinamika yang terjadi masa ke masa berbagai tantangan 44
bangsa di yang dihadapi oleh (
Pancasila pada
masa reformasi ( Jwb
Singkat)

17 Pembukaan UUD tahun 1945 3.2 Mensintesiskan isi IX / 1 Makna alinea Penerapan Peserta didik dapat 48
alinea dan pokok Pembukaan UUD menemukan prinsip
pikiran yang tahun 1945 negara Indonesia (Uraian)
terkandung dalam yang termuat
Pembukaan UUD dalam Pembukaan
tahun 1945 UUD 1945 alinea
keempat.

18 Kedaulatan Negara Kesatuan 3.3 Memahami IX / 1 Melaksanakan Pengetahua Peserta didik dapat 49
Republik Indonesia ketentuan tentang Prinsip-Prinsip menyebutkan tugas
 bentuk dan Kedaulatan n Presiden sebagai (Uraian)
kedaualatan negara sesuai dengan kepala negara
sesuai Undang-Undang UUD 1945 berdasarkan UUD
Dasar Negara Republik 1945.
Indonesia tahun 1945

19 Keberagaman Masyarakat Menghormati IX / 2 Makna persatuan Pemahaman Peserta didik dapat 33

Indonesia dalam Bhinneka keberagaman suku, dalam . menjelaskan arti
Tunggal Ika. agama, ras, dan kebangsaan pentingnya
antargolongan (SARA) di persatuan dalam
masyarakat sebagai keberagaman.
pemberian Tuhan Yang
Maha Esa.
50
Peserta didik dapat
menjelaskan faktor- (Uraian)
faktor yang
menyebabkan
munculnya
keberagaman
masyarakat
Indonesia.

IX / 2 Prinsip persatuan Penalaran Peserta didik dapat 34 ,

dalam menyimpulkan
keberragaman prinsip-prinsip
SARA persatuan 45

(Jwb
Singkat)

IX / 2 Prinsip persatuan Penalaran Peserta didik dapat 35

dalam menyimpulkan
 keberragaman bentuk
SARA keberagaman
masyarakat
Indonesia.

20 Harmoni Keberagaman Menganalisis prinsip IX / 2 Makna Harmoni Pemahaman Peserta didik dapat 36
Masyarakat Indonesia. harmoni dalam dalam . menjelaskan
keberagaman suku, kebberagaman kondisi yang
agama, ras, dan masyarakat menunjukkan
antargolongan (sara), Indonesia adanya harmoni
sosial, budaya, ekonomi, keberagaman
dan gender dalam bingkai dalam masyarakat.
Bhinneka Tunggal Ika.

IX / 2 Permasalahan dan Pemahaman Peserta didik dapat 37

akibat yang . menjelaskan
muncul dalam permasalahan dan
keberagaman akibat yang muncul
masyarakat dalam
Indonesia. keberagaman
masyarakat
Indonesia.

IX / 2 Uupaya Penerapan. Peserta didik dapat 38

penyelesaian menunjukkan
masalah dalam contoh sikap yang
keberagaan dilakukan oleh
masyarakat pemerintah dalam
Indonesia. upaya
penyelasaikan
masalah dalam
keberagaman
masyarakat
 Indonesia.

21 Bela Negara dalam Konteks Mengkreasikan konsep IX / 2 Peraturan Pemahaman Peserta didik dapat 39
Negara Kesatuan Republik cinta tanah air/bela Perundang- . menentukan pasal
Indonesia. negara dalam konteks undangan yang dalam UUDNRI
Negara Kesatuan Mengatur Bela Tahun 1945 yang
Republik Indonesia .
Negara. mengatur tentang
bela negara.

IX / 2 Perwujudan bela Penerapan. Peserta didik dapat 40

negara dalam memberikan contoh
berbagai aspek sikap sebagai
kehidupan. bentuk partisipasi
dalam upaya bela
negara.