KISI – KISI UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)

JENIS SEKOLAH : MGMP SIJUNUNG ALOKASI WAKTU : 60 MENIT

MATA PELAJARAN : PPKn JUMLAH SOAL :
KURIKULUM : Kur 2013 TAHUN AJAR : 2022-2023
PENULIS :

NOMOR
NO KOMPEENSI DSAR MATERI INDIKATOR PENCPAIAN INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL
SOAL
1 Memahmi proses perumusan dan Pendapat para pendiri Memahami tokoh-tokoh yang Di sajikan nama-nama tokoh pendiri Pilihan ganda dan 1 dan 5
penetapan pancasila sebagai dasar negara tentang dasar menyampaikan usulan negara negara, peserta didik dapat ganda komplek
negara negara menentukan tokoh-tokoh yang
menyampaikan usulan dasarnegara
2 Memahami norma-norma yang Pengertian norma Mendikripsikan pengertian Disajikan pernyataan perserta didik Pilihan ganda dan 2 dan 9
berlaku dalam kehidupan norma dapat menentukan pengertian norma uraian
bermasyarakat
3 Mengidentifikasi keberagaman Keberagaman dalam Mendeskripsikan Disajikan pernyataan peserta didik Pilihan ganda dan 3 dan 7
suku,agama, ras, dan antargolongan masyarakat indonesia keberagaman suku dalam dapat menentukan keberagaman isian singkat
dalam bingkai bhinneka tunggalika masyarakati indonesia suku bangsa indoneia

4 Menganalisis bentuk-bentuk
kerjasama dalam berbagai bidang
kehidupan dalam masyarakat
5 Mengasosiasikan karakteristik
daerah dalam kerangka NKRI
6 3.1 Menelaah Pancasila sebaga
idasar negara dan pandangan
hidup bangsa.
Bentuk kerjasama dala Memahami pentingnya
berbagai bidang kerjasama dalam kehidpan
kehidupan masyarakat bermasyarakat,berbangsa dan
bernegara
Makna persatuan dan Mendekripsikan makna
kesatuan proklamasi kemerdekaan
indonesia
 Arti kedudukan dan 3.1.3 Menguraikan
fungsi Pancasila pentingnya Kedudukan
dan Fungsi Pancasila
dalam kehidupan
bernegara.
Disajikan prnyataan peserta didik Pilihan ganda dan 4 dan 6
dpat memberi contoh wujud kerja ganda komplek
sama dalam berbagai lingkungan
kehidupan
Di sajikan pernyataan peserta didik Isian singkat 8
dapat menetukan makna proklamasi
dari berbagai aspek
 Disajikan pernyataan, peserta Pilihan Ganda 5
didik dapat menentukan
Kedudukan dan Fungsi Pancasila
dalam kehidupan bernegara.
7 Perilaku yang sesuai 2.1.1 Berperilaku tenggang
dengan nilai-nilai rasa sebagai wujud
pancasila dalam kedudukan dan fungsi
berbagai bidang
Pancasila bagi
kehidupan
bangsadan negara
Indonesia
 Disajikan gambar, peserta didik Uraian
dapat memberikan contoh
perilaku tenggan rasa sebagai
wujud kedudukan dan fungsi
Pancasila bagi bangsadan negara
Indonesia.

8 3.2 Menelaah makna, kedudukan
dan fungsi Undang-Undang
Dasar NegaraRepublik
Indonesia Tahun 1945
 Kedudukan dan 3.2.1 Menjelaskan
makna pembukaan Kedudukan dan Makna
UUD NRI Pembukaan UUD
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
 Disajikan pernyataan, peserta Pilihan Ganda
didik dapat memilih pokok Komplek
pikiran yang terdapat dalam
pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.

9  Disajikan pernyataan, peserta Pilihan Ganda 6

10
11 3.3 Memahami tata urutan
peraturan perundang-
undangan dalam sistem
hokum nasional di Indonesia.
didik dapat menentukan Makna
Pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
 Peserta didik dapat menuliskan Isian Singkat
sistematika UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
setelah amandemen
 Makna tata urutan 3.3.1 Menguraikan Tata  Disajikan pernyataan, peserta Pilihan Ganda 7
perundang – UrutanPeraturanPerundan didik dapat mengurutkan Tata
undangan di g-undangan di Indonesia. UrutanPeraturanPerundang-
Indonesia undangan di Indonesia.

12 3.3.3 Memberikan contoh  Peserta didik dapat menentukan Pilihan Ganda

sikap sesuai dengan permasalahan generasi muda Kompleks
Peraturan Perundang- dalam melaksanakan pancasila
undangan. dan UUD Negara Republik
 Indonesia Tahun 1945.
13  Peserta didik dapat menentukan Isian Singkat
dasar hukum Indonesia adalah
negara nukum

14 3.4 Menganalisa makna dan arti  Mewujud kan 3.3.4 Menjelaskan nilai  Peserta didik dapat menuliskan Isian Singkat
Kebangkitan nasional 1908 persatuan dan kejuangan tokoh organisasi pertama di Indonesia
dalam perjuangan kesatuan sebagai Perintis Kebangkitan yang bersifat nasional dan
kemerdekaan Republik bangsa wujud Nasional dalam berbentuk modern
Indonsia. kebangki tan Perjuangan
nasional kemerdekaan Republik
Indonesia.
15 3.5 Memproyeksi kan nilai dan  Disajikan pernyataan, peserta Pilihan Ganda
semangat Sumpah Pemuda  Arti dan makna 3.5.1 Menjelaskan Arti dan didik dapat menentukan isi Kompleks
tahun 1928 dalam bingkai sumpah pemuda Makna Sumpah Pemuda sumpah pemuda
Bhinneka Tunggal Ika. dalam perjuangan
kemerdekaan Republik
Indonesia.
16 3.5.2 Menguraikan secara  Peserta didik dapat menentukan Isian singkat
 Semangat kejuangan rinci Semangat tokoh Pemuda dalam Perjuangan
pemuda dalam Kejuangan Pemuda Kemerdekaan Republik Indonesia.
perjuangan dalam Perjuangan
kemerdekaan RI Kemerdekaan Republik
Indonesia.
17 3.6 Menginter-preta sikan 3.6.3 Mewujudkan Perilaku  Peserta didik dapat menentukan Pilihan Ganda
semangat dan komitmen  Mewujudkan Semangat dan Perilaku Semangat dan Komitmen Kompleks
kebangsaan kolektif untuk perilaku semangat Komitmen Kebangsaan Kebangsaan dalam Kehidupan
dan komitmen
memperkuat Negara Kesatuan dalam Kehidupan
kebangsaan
Republik Indonesia dalam
kontek kehidupan siswa.
18 3.1 Membandingkan antara Dinamika 3.1.1 Mendeskripsikan Peserta didik dapat Mendeskripsikan Pilihan Ganda 2
peristiwa dan dinamika Perwujudan Pancasila penerapan Pancasila penerapan Pancasila sebagai dasar
yang terjadi di masyarakat
sebagai Dasar Negara sebagai dasar negara negara dari Masa ke Pilihan Ganda 8
dengan praktik ideal
Pancasila sebagai dasar dan Pandangan Hidup dari Masa ke Masa. Kompleks
negara dan pandangan Bangsa Masa. Isian Singkat 21
hidup bangsa

19 3.1.2 Menceritakan Peserta didik dapat Menceritakan Pilihan Ganda 1

Penerapan Nilai-nilai Penerapan Nilai-nilai Pancasila
Pancasila sesuai dengan sesuai dengan Perkembangan
Perkembangan Zaman.
Zaman.

20 3.1.3 Menampilkan Nilai-nilai Peserta didik dapat Menampilkan Menjodohkan 15

Pancasila sebagai dasar Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar
negara dalam Berbagai negara dalam Berbagai
Aspek Kehidupan. Aspek Kehidupan.

21 3.2 Mensintesiskan isi alinea Pembukaan Undang- 3.2.1 Menjelaskan Makna Menjelaskan Makna Alinea Pilihan Ganda 3
dan pokok pikiran yang Undang Dasar Negara Alinea Pembukaan Pembukaan Undang-Undang Dasar
terkandung dalam Pembukaan
Republik Indonesia Undang-Undang Dasar Negara
Undangundang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
1945 Republik Indonesia
Tahun 1945.

22 3.2.2 Menjelaskan pokok Menjelaskan pokok pikiran Pilihan Ganda 10

 pikiran Pembukaan Pembukaan Undang-Undang Dasar Kompleks
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Negara 1945.
Menjodohkan 16
Republik Indonesia
Tahun 1945.

23 3.3 Memahami ketentuan Kedaulatan Negara 3.3.1 Menjelaskan hakikat Menjelaskan hakikat Kedaulatan. Pilihan Ganda 4
tentang bentuk dan Kesatuan Republik Kedaulatan.
kedaulatan negara sesuai
Indonesia
Undang-Undang Dasar Menjodohkan 17
Negara Republik Indonesia
24 3.3.2 Mengidentifikasi Mengidentifikasi prinsip-prinsip Pilihan Ganda 5
Tahun 1945
prinsip-prinsip kedaulatan Negara Republik
kedaulatan Negara Indonesia.
Pilihan Ganda 9
Republik Indonesia.
Kompleks

25 3.3.3 Mendeskripsikan Mendeskripsikan dinamika Pilihan Ganda 11

dinamika perwujudan perwujudan kedaulatan Negara Kompleks

kedaulatan Negara Republik Indonesia.

Republik
Indonesia.

26 3.4 Menganalisis prinsip persatuan Keberagaman Suku, 3.4.1 Memahami makna Peserta didik dapat Memahami Pilihan Ganda 6
dalam keberagaman suku, agama, Agama, Ras, Dan Persatuan dalam makna Persatuan dalam
ras, dan antargolongan (SARA), Antargolongan Keberagaman Keberagaman
sosial, budaya, ekonomi, dan (Sara), Sosial,
27 gender dalam bingkai Bhinneka Budaya, Ekonomi, 3.4.2Menganalisis Peserta didik dapat Menganalisis Menjodohkan 18
Tunggal Ika Dan Gender Dalam permasalahan yang muncul permasalahan yang muncul dalam
Bingkai Bhinneka dalam keberagaman suku, keberagaman suku, agama, ras dan
Isian Singkat 20
Tunggal Ika agama, ras dan antargolongan antargolongan.
28 3.4.3Menjelaskan upaya Peserta didik dapat Menjelaskan Pilihan Ganda 12
Kompleks
pencegahan konflik upaya pencegahan konflik

29 Harmoni Dalam 3.5.2 Menganalisis  Peserta didi dapat Menganalisis Menjodohkan 19

3.5 Menganalisis prinsip harmoni
Keberagaman Suku, permasalahan permasalahan keberagaman
dalam keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan (SARA) Agama, Ras, Dan keberagaman masyarakat Indonesia
sosial, budaya, ekonomi, dan Antargolongan (Sara) masyarakat Indonesia
gender dalam bingkai Bhinneka Isian Singkat
Sosial, Budaya, 22
Tunggal Ika
Ekonomi, Dan
Gender Dalam
Bingkai Bhinneka
Tunggal Ika

30 3.6.2 Menjelaskan Peserta didik dapat Menjelaskan Pilihan Ganda 7

3.6 Mengkreasikan konsep cinta Bela Negara Dalam
Konteks Negara perundang-undangan perundang-undangan yang mengatur
tanah air/bela negara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik Kesatuan Republik yang mengatur bela bela Negara.
Indonesia Pilihan Ganda 13
Indonesia Negara. Kompleks

23
 Isian Singkat

31 3.6.6 Menganalisis semangat Peserta didik dapat Menganalisis Pilihan Ganda 14

dan komitmen semangat dan komitmen persatuan Kompleks
persatuan dan kesatuan
dan
nasional dalam mengisi
dan mempertahankan
NKRI

Mengetahui ……………………., …… April 2023

Kepala SMPN …….. Sijunjung Guru Mata Pelajaran,

………………………………. _______________________
NIP. NIP.