KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

T.P. 2019 / 2020

Satuan Pendidikan : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 90 Menit
Kurikulum : Kurikulum 2013 Jumlah Soal : 50
Kelas/Semester : VIII / GANJIL

Bentuk
Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No. Soal
Tes
3.1 Menelaah pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai Dasar Negara dan PG Menunjukan arti kedudukan dan fungsi Pancasila
1
negara dan pandangan hidup bangsa Pandangan Hidup Bangsa
Mendeskripsikan proses perumusan dasar Negara 2,
Menunjukan kedudukan Pancasila 3,4
Menunjukan makna Pancasila sebagai dasar Negara,
5,6,7,8,9
pandangan hidup bangsa dan Ideologi negara
Menunjukan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
10
kehidupan
Menunjukan perwujudan nilai luhur Pancasila dalam
11,12,13,14,15,16
kehidupan
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan Kedudukan, makna dan fungsi Undang- PG Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan
fungsi Undang-Undang Dasar Negara Undang Dasar Negara Republik Indonesia 17
Republik Indonesia Tahun 1945, serta tahun 1945
peratuan perundangan undangan Mendeskripsikan makna alinea Pembukaan UUD Negara
18,19,20
lainnya dalam sistem hukum nasional. Republik Indonesia tahun 1945
Menunjukan kedudukan dan fungsi UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945 21,22,23,24,25
NO KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR MATERI BENTUK INDIKATOR NO SOAL
(KD) SOAL
1 1. Menghargai dan menghayati ajaran 1.1 Bersyukur kepada Tuhan
agama yang dianutnya. Yang Maha Esa atas
konsensus nasional Pancasila
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
2 2 Menghargai dan menghayati perilaku 2.1 Mengembangkan sikap yang
jujur, disiplin, santun, percaya diri, mencerminkan nilai-nilai luhur
peduli, dan bertanggung jawab dalam Pancasila sebagai dasar negara
berinteraksi secara efektif sesuai dan pandangan hidup bangsa
dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
3 3.Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.2 Menelaah makna, 3,2,3 Peratuan PG Peserta didik dapat menjelaskan Peraturan Perundangan .26.27
faktual, konseptual, prosedural, dan kedudukan dan fungsi Undang- perundangan- dalam Sistem Hukum Nasional
metakognitif pada tingkat teknis dan Undang Dasar Negara Republik undangan dalam
spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin Indonesia Tahun 1945, serta sistem hukum
tahunya tentang ilmu pengetahuan, peratuan perundangan-undangan nasional
teknologi, seni, budaya dengan wawasan lainnya dalam sistem hukum
kemanusiaan, kebangsaan, dan nasional
kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

3.2.4 Melaksanakan ,Peserta didik dapat memberikan contoh 28.29

dan pelaksanaan UUD Negara RI tahun 1945
mempertahankan
UUD Negara RI
tahun 1945
Peserta didik dapat menunjukan cara 30,31
mempertahankan UUD Negara RI tahun 1945
3.3 Memahami tata urutan 3,3.1 Makna tata Peserta didik dapat menjelaskan makna peraturan 32,33
peraturan perundang- urutan perundangan nasional
undangan dalam sistem perundang-
hukum nasional nasional di undangan di
Indonesia Indonesia
Ditampilkan pernyataan peserta didik dapat 34,35,36
mengidentifikasi tata urutan peraturan perundang-
undangan nasional
 Ditampilkan pernyataan peserta didik dapat 37,38
menyebutkan azas-azas pembentukan peraturan
perundang-undangan
.3.2 Proses Peserta ddidik dapat mendeskripsikan proses 39,40 41
penyusunan penyusunan peraturan perundang- perundangan
peraturan nasional
perundang-
undangan
nasional
Ditampilkan gambar peserta didik dapat 42,43 44,45
menunjukan alur proses penyusunan peraturan
perundang-undangan nasional
3.3.3 Menampilkan Peserta didik dapat memberikan contoh sikap yang 46,47,48
sikap sesuai sesuai dengan peraturan perundang-undangan
dengan
perundang-
undangan
Ditampilkan pernyataan, peserta didik dapat 49,50
mengidentifikasi sikap-sikap yang tidak sesuai
dengan peraturan perundang-undangan