KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

MADRASAH ALIYAH WEBSITEEDUKASI.COM

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenis Sekolah : SMA/MA Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : PPKn Jumlah Soal : 50 soal
Kurikulum : K-13 Penyusun soal : Websiteedukasi.com
Kompetensi Inti :

GANJIL

1. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
2. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

GENAP

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
No.
Ranah No.
Urut Kompetensi Dasar Kelas/ Smt. Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
KD
1.1. Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam XI/ GANJIL Kasus-kasus pelanggaran hak  Menjelaskan ciri ciri khusus HAM. C2 1
praktik penyelenggaraan pemerintahan asasi manusia dalam  Menyebutkan tugas pokok Komnas Ham. C1 2
negara sebagai salah satu bentuk prespektif Pancasila.  Menyebutkan bunyi pasal 28A UUD 1945. C2 3
pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa  Menjelaskan perjuangan penegakan HAM. C3 4
2.1 Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyenggaraan
pemerintah Negara
3.1 Menganalisis Nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
4.1. Mewujudkan keputusan bersama sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
1.2. Menghargai nilai-nilai terkait fungsi Sistem dan dinamika  Memberi contoh peran serta rakyat dalam sistem C2 5
lembaga-lembaga Negara menurut Undang- demokrasi Pancasila. politik.
undang Dasar Negara Republik Indonesia  Menjelaskan demokrasi Pancasila. C2 6
Tahun 1945 secara adil
2.2 Mendukung perilaku peduli terhadap nilai-
nilai terkait fungsilembaga-lembaga negara
menurut Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.2 Mensintesiskan kewenangan lembaga-
lembaga Negara menurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
4.2 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
menurut Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
1.4. Menghayati nilai-nilai tentang hubungan Dinamika penerapan  Menjelaskan manfaat nilai nilai demokrasi Pancasila. C2 7
struktural dan fungsional pemerintahan demokrasi di Indonesia.  Menunjukan wujud sikap demokratis C1 8
pusat dan daerah menurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 secara adil
2.3 Menghargai nilai-nilai tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerahmenurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
3.3 Mengkreasikan hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
menurut Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah menurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk Sistem hukum dan peradilan di  Menjelaskan prinsip negara hukum. C2 9
komitmen integrasi nasional dalam bingkai Indonesia.  Menjelaskan Supremasi hukum C2 10
Bhinneka Tunggal Ika.
2.4 Mendukung nilai-nilai yang membentuk
komitmen integrasi nasionaldalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
3.4 Menganalisis faktor-faktor pembentuk
integrasi nasionaldalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
4.4 Mendesemontarsikan faktor-faktor
pembentuk integrasi nasionaldalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika

1.6 Menghayati nilai-nilai persatuan dan Menampilkan sikap sesuai  Menyebutkan bunyi pasal 27 ayat 1 UUD 1945. C2 11
kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan dengan hukum.  Menunjukan contoh peran masyarakat dalam C2 12
Republik Indonesia secara adil secara adil penegakan hukum.
2.6 Mewujudkan nilai-nilai praksis persatuan  Menunjukan ciri ciri orang yang sesuai dengan aturan C3 13
dan kesatuan bangsa dalam hukum.
NegaraKesatuan Republik Indonesia.
3.6 Merasionalkan faktor pendorong dan
penghambat persatuan dan kesatuan
bangsadalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia
4.6 Menyaji hasil analisis tentang faktor
pendorong dan penghambat persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia

1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan XI GENAP Hakekat hak dan kewajiban  Menunjukan solusi pelanggaran HAM. C2 14
kepercayaan dalam kehidupan warga negara.  Menunjukan contoh kasus pelanggaran HAM di C1 15
bermasyarakat. bidang politik.
1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan  Menjelaskan arti penting kehidupan demokrasi. C2 16
29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara  Menyebutkan bunyi pasal 26 UUD 1945. C2 17
Republik Indonesia Tahun 1945.  Menjelaskan tentang pelanggaran HAM. C2 18
  Menunjukan hak warga negara yang berdasarkan C1 19
Pancasila.
 Menjelaskan tentang Kemerdekaan beragama. C1 20
 Menunjukan pasal dalam UUD 1945 yang sesuai C2 21
dengan kewajiban warga negara untuk mengikuti
pendidikan.
2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam Kasus pelanggaran hak dan  Menunjukan upaya untuk menegakan hak dan C3 22
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan Pengingkaran kewajiban warga kewajiban warga negara.
bernegara negara  Menunjukan wujud kewajiban dalam upaya C2 23
2.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung pembelaan negara.
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar  Menunujkan contoh pengingkaran kewajiban. C1 24
Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Menyebutkan pasal pasal dalam UUD 1945 yang C3
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. sesuai dengan kewajiban warga negara. 25
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung  Menjelaskan perbedaan warga negara dan penduduk. C3 26
dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar  Menunjukan contoh persamaan genjer. C2 27
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dalam berbagai aspek kehidupan ideologi,
politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan
dan keamanan, serta hukum.
2.4 Mengamalkan sikap toleransi antarumat
beragama dan kepercayaan dalam hidup
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara..
2.5 Mengamalkan perilaku toleransi dan
harmoni keberagaman dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Indonesia.
2.6 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi
dengan mengutamakan prinsip musyawarah
mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam
konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).
3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran Ancaman pembangunan  Menunjukan beberapa contoh kasus pelanggaran hak C3 28
HAM dalam rangka pelindungan dan integrasi nasional. warga negara.
pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Strategi dalam rangka  Menjelaskan ancaman nirmiliter. C3 29
Pancasila dalam kehidupan mengatasi ancaman integrasi  Menunjukan contoh ancaman militer. C1 30
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. nasional.  Menjelaskan sikap yang harus dilakukan masyarakat C3 31
3.2 Memahami pokok pikiran yang yang sesuai dengan hukum.
terkandung dalam Pembukaan Undang-  Menyebutkan beberapa faktor penyebab C3 32
Undang Dasar Negara Republik Indonesia keberagaman masyarakat Indonesia.
Tahun 1945  Menunjukan contoh peran serta masyarakat dalam C3 33
3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan Negara membangun integrasi nasional dibidang ekonomi.
sesuai dengan Undang-Undang Dasar C3 34
 Menunjuan ancaman dan gangguan pertahanan dan
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
keamanan negara.
3.4 Memahami hubungan struktural dan  Menjelaskan Indonesia adalah negara yang C3 35
fungsional pemerintahan pusat dan daerah berdaulat.
menurut Undang-Undang Dasar Negara  Menyebutkan tujuan pertahanan dan keamanan C2 36
Republik Indonesia Tahun 1945. nasional.
3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan  Menunjukan fungsi Keamanan dan ketertiban C1 37
nasional dalam lingkup NKRI. masyarakat.
3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan  Menjelaskan doktrin dan sekaligus strategi keamanan C3 38
pengingkaran kewajiban sebagai warga negara.
negara  Menunjukan tujan Politik luar negeri Indonesia bebas C2 39
3.7 Menganalisis indikator ancaman terhadap aktif
negara dalam membangun integrasi  Menyebutkan faktor pendorong integrasi nasional. C2 40
nasional dengan bingkai
BhinnekaTunggal Ika.
3.8 Memahami pentingnya kesadaran
berbangsa dan bernegara dilihat dari
konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.
4.1 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM Kehidupan bernegara dalam  Menjelaskan Hakekat Wawasan Nusantara. C3 41
dalam rangka perlindungan dan pemajuan konteks Geopoltik.  Menjelaskan faktor geopolitik. C2 42
HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Macam macam budaya politik  Menunjukan yang bertugas mejalankan geostrategi. C1 43
dalam kehidupan bermasyarakat, di Indonesia.  Menjelaskan Indonesia sebagai negara nusantara. C2 44
berbangsa, dan bernegara.  Menjelaskan perwujudan kepulauan nusantara C3 45
4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran sebagai satu kesatuan ekonomi.
Pemkan bukaan Undang-Undang Dasar  Menjelaskan kelebihan dari otonomi daerah. C2 46
Negara Republik Indonesia Tahun 1945. C2 47
 Menjelaskan pasal 37 ayat 5.
4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan C2 48
 Menjelaskan pembentukan negara RIS yang
kedaulatan negara sesuai dengan Undang-
bertentangan dengan cita cita bangsa Indonesia.
Undang Dasar Negara Republik Indonesia C1 49
Tahun 1945.  Menyebutkan tiga tipe tipe budaya politik. C2. 50
4.4 Menyaji hasil telaah hubungan struktural  Menunjukan contoh tujuan partisipasi politik
dan fungsional pemerintahan pusat dan masyarakat dalam kehidupan bernegara.
daerah menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan
peradilan nasional dalam lingkup NKRI
4.6 Menyaji analisis penanganan kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara
4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator
ancaman terhadap negara dalam
membangun integrasi nasional dengan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya
kesadaran berbangsa dan bernegara
 dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik
Indonesia
4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan orang
lain berdasarkan prinsip saling
menghormati, dan menghargai dalam
keberagaman suku, agama, ras, budaya,
dan gender
Menyaji bentuk partisipasi
kewarganegaraan yang mencerminkan
komitmen terhadap keutuhan nasional

...................., ... ........... 2019

Penyusun

........................................
NIP. ...............................