PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Sekolah : SMP Negeri 14 Bogor

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VIII// 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake Indikator KD KI
Sitas Dukung

1 A. Memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas konsensus
nasional Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup
bangsa
1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
atas konsensus nasional Pancasila sebagai
dasar Negara dan pandangan hidup bangsa.
1.1.2 Menyadari kedudukan dan fungsi Pancasila
bagi bangsa dan Negara Indonesia sebagai
anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa.

2.1.1 Berperilaku tenggang rasa sebagai wujud

kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa
dan negara Indonesia.
2.1 Mengembangkan sikap yang 2.1.2 Berperilaku peduli sebagai wujud kedudukan
mencerminkan nilai-nilai luhur dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara
Pancasila sebagai dasar negara dan
 pandangan hidup bangsa Indonesia.
2.1.3 Berperilaku tanggung jawab sebagai wujud
kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa
dan negara Indonesia.
2.1.4 Bekerjasama dalam masyarakat sebagai wujud
kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa
dan negara Indonesia.
3.1.1 Menjelaskan arti kedudukan dan fungsi
Pancasila bagi bangsa dan negara
Indonesia.
3.1.2 Mendeskripsikan makna Pancasila 3 2 2 78
3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa sebagai dasar negara dan pandangan
hidup.
3 2 2 78 76
3.1.3 Menguraikan pentingnya Kedudukan
dan Fungsi Pancasila dalam kehidupan
bernegara 3 2 2 78
4.1.1 Memerankan sikap tenggang rasa, peduli,
tanggung jawab, dan bekerjasama sebagai
wujud meneladani tokoh-tokoh Pendiri
4.1. Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila
Negara.
3 3 2 88
sebagai dasar negara dan
4.1.2 Menyajikan hasil laporan menelaah sikap
pandanganhidup bangsa dalam
teladan tokoh pendiri Negara dalam
kehidupan sehari-hari.
kedudukan dan fungsinya pada perumusan 2 2 2 67
Pancasila.
4.1.3 Melakukan gagasan nilai teladan tokoh pendiri
negara dalam kedudukan dan fungsinya pada
perumusan Pancasila.

2 2 2 67

B. Menumbuhkan Kesadaran terhadap UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

1.2 Menghargai makna, kedudukan 1.2.1 Berpikir positif dalam memaknai kedudukan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
 dan fungsi Undang-Undang
Dasar Negara Republik
1.2.2
Indonesia Tahun 1945 sebagai
bentuk sikap beriman dan
bertakwa
Indonesia Tahun 1945 secara adil sebagai
bentuk sikap beriman dan bertakwa.
Berpikir positif dalam memaknai fungsi
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 secara adil sebagai
bentuk sikap beriman dan bertakwa

2.2.1 Berperilaku Jujur di masyarakat dengan

2.2 Mendukung makna, kedudukan
dan fungsi Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, serta
peraturan perundangan lainnya
sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia 1945
melaksanakan konstitusi Negara serta
peraturan perundangan lainnya sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
2.2.2 Berperilaku menghargai martabat manusia di
masyarakat dengan melaksanakan konstitusi
Negara serta peraturan perundangan lainnya
sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
2.2.3 Berperilaku patriotik di masyarakat dengan
melaksanakan konstitusi Negara serta
peraturan perundangan lainnya sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
2.2.4 Berperilaku demokratis di masyarakat dengan
melaksanakan konstitusi Negara serta
peraturan perundangan lainnya sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
2.2.5 Berperilaku menghargai hasil karya orang lain
di masyarakat dengan melaksanakan konstitusi
Negara serta peraturan perundangan lainnya
sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.

3.2.1 Menjelaskan Kedudukan dan Makna

Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
3.2.2 Menelaah makna hubungan
 Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945
dan Proklamasi Kemerdekaan.
3.2.3 Mengidentifikasi kedudukan dan 3 2 2 78
3.2 Menelaah makna, kedudukan fungsi UUD Negara Republik 71
dan fungsi Undang-Undang Indonesia tahun 1945.
Dasar Negara Republik 2 2 2 67
3.2.4 Makna peraturan perundangan dalam
Indonesia Tahun 1945, serta
system hukum nasional.
peratuan perundangan-undangan
lainnya dalam sistem hukum 2 2 2 67
nasional 4.2.1 Mengaplikasikan makna, kedudukan dan
fungsi Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
kehidupan sehari hari.
1 2 2 56
4.2.2 Melaksanakan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dan Peraturan
Perundang-undangan.
4.2 Menyajikan hasil telaah makna, 3 2 2 78
kedudukan dan fungsi Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam
penerapan kehidupan sehari-hari 3 2 2 78

C. Memaknai Peraturan Perundang-undangan

1.3 Menanggapi tata urutan 1.3.1
peraturan perundang-undangan
dalam system hukum nasional di 1.3.2
Indonesia secara adil
Berpikir positif dalam memaknai tata urutan
peraturan perundang-undangan dalam sistem
hukum nasional di Indonesia secara adil.
Berpikir positif dalam memaknai tata urutan
peraturan perundang-undangan dalam sistem
hukum nasional di Indonesia secara adil
sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa

2.3.1 Berperilaku Jujur di masyarakat dengan

 melaksanakan konsepsi tata urutan peraturan
perundang-undangan sesuai dengan Undang-
2.3 Menunjukkan sikap disiplin Undang Dasar Negara Republik Indonesia
dalam menerapkan aturan sesuai Tahun 1945.
dengan nilainilai yang 2.3.2 Berperilaku disiplin di masyarakat dengan
melaksanakan konsepsi tata urutan peraturan
terkandung dalam tata urutan
perundang-undangan sesuai dengan Undang-
peraturan perundanga-undangan Undang Dasar Negara Republik Indonesia
nasional. Tahun 1945.
2.3.3 Berperilaku tanggung jawab di masyarakat
dengan melaksanakan konsepsi tata urutan
peraturan perundang-undangan sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
3.3.1 Menguraikan Tata Urutan Peraturan
Perundang-undangan di Indonesia.
3.3.2 Menjelaskan Proses Pembuatan
Peraturan Perundang-undangan
3.3 Memahami tata urutan peraturan Indonesia berdasarkan Undang
perundang-undangan dalam Undang Dasar Negara Republik 3 2 2 78
sistem hokum nasional nasional Indonesia Tahun 1945. 78
di Indonesia
3.3.3 Memberikan contoh sikap sesuai
3 2 2 78
dengan Peraturan Perundang-
undangan.
4.3.1 Berperan sebagai penyusun tata urutan
peraturan perundang-undangan.
3 3 3 100
4.3.2 Meneladani peran lembaga negara sebagai
penyusun tata urutan peraturan perundang-
4.3 Mendemonstrasikan pola undangan
pengembangan tata urutan 1 1 2 44
peraturan perundang-undangan
dalam sistem hukum nasional
nasional di Indonesia 3 3 2 89
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Bogor, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs
Guru Mata Pelajaran

Dra Hj. Gunarti Sukriyatun, M.Pd N. Ai Susilawati, S.Pd..

NIP. 19681228 199802 2 003 NIP. 197305011997022003
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Sekolah : SMP Negeri 14 Bogor

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VIII// 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek
DayaDukung Intake Indikator KD KI
Sitas

1 D. Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908

1.4 Mensyukuri nilai dan semangat
Kebangkitan nasional 1908
dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia secara tulus.
2.4 Bertanggung jawab terhadap
makna dan arti penting
Kebangkitan nasional 1908
1.4.1 Berbesar hati dalam menerima nilai dan
semangat kebangkitan nasional 1908 dalam
perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
secara tulus.
1.4.2 Berbesar hati dalam menerima nilai dan
semangat kebangkitan nasional 1908 dalam
perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
secara tulus sebagai bentuk sikap beriman dan
bertakwa.
2.4.1 Berperilaku siaga terhadap makna dan arti
penting kebangkitan nasional 1908 dalam
 dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia
3.4 Menganalisa makna dan arti
Kebangkitan nasional 1908
dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonsia
4.4 Menyaji hasil penalaran tentang
tokoh kebangkitan nasional
dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia
perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
2.4.2 Berperilaku menghargai martabat manusia di
masyarakat sebagai pelaksanaan makna dan
arti penting kebangkitan nasional 1908 dalam
perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
2.4.3 Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai
pelaksanaan terhadap makna dan arti penting
kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia.
2.4.4 Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai
pelaksanaan terhadap makna dan arti penting
kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia.
3.4.1 Menguraikan Kondisi Bangsa
Indonesia sebelum tahun 1908.
3.1.4 Menjelaskan Perintis Kebangkitan
Nasional dalam Perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia.
3.1.5 Menjelaskan nilai kejuangan tokoh
Perintis Kebangkitan Nasional dalam 3 2 2 78 76
Perjuangan kemerdekaan Republik
Indonesia.
4.4.1 Memerankan nilai kejuangan tentang tokoh 3 2 2 78
kebangkitan nasional dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia.
4.4.2 Menyajikan hasil telaah sikap tentang tokoh
kebangkitan nasional dalam perjuangan 3 2 2 78
kemerdekaan Republik Indonesia.
4.4.3 Melakukan kajian nilai-nilai kejuangan tentang
tokoh kebangkitan nasional dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia
3 3 2 88

E. Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.5 Menjalankan perilaku orang
beriman sesuai nilai dan
semangat Sumpah Pemuda
tahun 1928 dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2.5 Mengembangkan sikap toleransi
sesuai nilai dan semangat
Sumpah Pemuda tahun 1928
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
2 2 2 67
2 2 2 67
1.5.1 Bersyukur atas peristiwa nilai dan
semangat Sumpah Pemuda tahun 1928
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
1.5.2 Menyadari nilai dan semangat Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai
anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa.
2.5.1 Berperilaku tenggang rasa di masyarakat
sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda
tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
2.5.2 Berperilaku menghargai martabat manusia di
masyarakat sebagai nilai dan semangat
Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
2.5.3 Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai
nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun
1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
2.5.4 Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai
nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun
1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
 3.5.1 Menjelaskan Arti dan Makna Sumpah
Pemuda dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia.
3.5 Memproyeksikan nilai dan
3.5.2 Menguraikan secara rinci Semangat 3 2 2 78 71
semangat Sumpah Pemuda
Kejuangan Pemuda dalam Perjuangan
tahun 1928 dalam bingkai
Kemerdekaan Republik Indonesia.
Bhinneka Tunggal Ika
3.5.3 Menjelaskan wujud Nilai Memaknai 2 2 2 67
Nilai Kejuangan Sumpah Pemuda
tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka
Tunggal Ika. 2 2 2 67
4.5.1 Mengaplikasikan nilai-nilai Kejuangan
Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai
4.5 Mengaitkan hasil proyeksi nilai- Bhineka Tunggal Ika.
4.5.2 Melaksanakan nilai-nilai Kejuangan Sumpah 1 2 2 56
nilai dan semangat Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka
Pemuda Tahun 1928 dalam Tunggal Ika.
bingkai Bhineka Tunggal Ika 4.5.3 Meneladani peran nilai-nilai Kejuangan
3 2 2 78
dengan kehidupan sehari-hari Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai
Bhineka Tunggal Ika.

3 2 2 78

F. Memperkuat Komitmen Kebangsaan

1.6 Mensyukuri semangat dan 1.6.1 Bersyukur atas keberadaan semangat dan
komitmen kolektif kebangsaan komitmen kebangsaan kolektif untuk
memperkuat Negara Kesatuan Republik
untuk memperkuat NKRI yang Indonesia.
berketuhanan Yang Maha Esa 1.6.2 Menyadari semangat dan komitmen
kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah
dari Tuhan Yang Maha Esa.

2.6.1 Berperilaku Jujur sebagai wujud sikap

2.6 Menunjukkan sikap gotong
royong sebagai wujud nyata
semangat dan komitmen kolektif 2.6.2
kebangsaan untuk memperkuat
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
2.6.3
2.6.4
2.6.5
3.6.1
3.6.2
3.6 Menginterpretasikan semangat
dan komitmen kebangsaan
3.6.3
kolektif untuk memperkuat
Negara Kesatuan Republik
Indonesia dalam kontek
kehidupan siswa 4.6.1
4.6.2
4.6 Mengorganisasikan kegiatan
lingkungan yang mencerminkan
semangat dan komitmen
kebangsaan untuk memperkuat
semangat dan komitmen kebangsaan kolektif
untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Berperilaku menghargai martabat manusia
sebagai wujud sikap semangat dan komitmen
kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Berperilaku patriotik sebagai wujud sikap
semangat dan komitmen kebangsaan kolektif
untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Berperilaku demokratis sebagai wujud sikap
semangat dan komitmen kebangsaan kolektif
untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Berperilaku menghargai hasil karya orang lain
sebagai wujud sikap semangat dan komitmen
kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia
Semangat dan komitmen Kebangsaan
yang ditunjukan Pendiri Negara.
Bentuk-bentuk semangat dan
komitmen kebangsaan yang ditunjukan
pendiri negara.
3 2 2 78 78
Mewujudkan Perilaku Semangat dan
Komitmen Kebangsaan dalam
Kehidupan
3 2 2 78
Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang
mencerminkan semangat dan komitmen
kebangsaan dilingkungan sekolah.
3 3 3 100
Menyajikan hasil laporan menelaah sikap
teladan tokoh masyarakat akan pentingnya
semangat dan komitmen kebangsaan untuk
memperkuat Negara Kesatuan Republik 1 2 2 67
Indonesia.
 Negara Kesatuan Republik
4.6.3 Melakukan gagasan nilai tokoh masyarakat 3 2 2 78
Indonesia
akan pentingnya semangat dan komitmen
kebangsaan untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia.

3 2 2 78

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Bogor, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs
Guru Mata Pelajaran

Dra Hj. Gunarti Sukriyatun, M.Pd N. Ai Susilawati, S.Pd..

NIP. 19681228 199802 2 003 NIP. 197305011997022003